大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力提升路徑探討

楊惠良 邵寶文

摘? ? 要： 隨著國家教育水平的不斷提高，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，就業(yè)形勢變得越來越嚴峻。高等院校作為為國家和社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要陣地，必須高度重視大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和服務(wù)意識，全方位提高大學(xué)生的競爭力。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展? ? 生涯規(guī)劃? ? 綜合能力? ? 提升路徑

引言

當代大學(xué)生生活在一個物質(zhì)條件非常富裕的時代，但也生活在一個比較復(fù)雜多變的環(huán)境當中。大學(xué)生要想畢業(yè)后在社會上脫穎而出，擁有一席之地，必須樹立超前意識，提前做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在日常學(xué)習中多學(xué)習專業(yè)知識，鍛煉和提高綜合能力。筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗，就此議題提出幾點看法和建議。

一、當前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中出現(xiàn)的問題分析

1.自我認知不清楚，定位不準確。

大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯過程中最基礎(chǔ)的一點就是清楚認知自己的能力，對自己做出正確的評估。但是，筆者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生不能清楚地認識自己，自我評價表現(xiàn)出片面性和主觀性。這種自我評估主要有兩種體現(xiàn)：第一，過分肯定，一些大學(xué)生在評價自己時只看到優(yōu)點，認為自己是最棒的，過度自信。第二，過分否定，一些大學(xué)生非常不自信，關(guān)注點都集中在缺點和不足上面，完全忽視優(yōu)勢和特長，對未來參與競爭是非常不利的。

2.沒有明確的職業(yè)方向和目標，欠缺穩(wěn)定性。

當今大學(xué)生因為從小享受的是比較好的生活條件，很少遭遇挫折和挑戰(zhàn)，也沒有社會實踐經(jīng)歷。因此，選擇自己的職業(yè)方向時非常模糊不定，不知道自己應(yīng)該做何選擇。一些大學(xué)生因為受到各種各樣因素的影響，在選擇職業(yè)方向時存在誤區(qū)。此外，一些大學(xué)生并沒有建立起一個相對穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，三天打魚兩天曬網(wǎng)，今天對這個職業(yè)感興趣就堅持學(xué)習一段時間，過一段時間又有新的職業(yè)吸引自己，馬上就將原來的職業(yè)規(guī)劃拋在腦后尋求新的行業(yè)，這是當前大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中非常重要的一個問題。

3.大學(xué)生并沒有意識到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性。

筆者在一線課堂教學(xué)多年，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作并沒有表示出非常高的重視程度，一些工作更多地停留在表面。這一點具體表現(xiàn)在兩個方面：首先，從客觀層面分析，當前一些學(xué)校并沒有建立起足夠完善完整的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃教育機制，雖然開設(shè)相關(guān)課程，但沒有給予足夠的重視，沒有清楚明晰的教學(xué)目標，缺少實踐層面教學(xué);其次，從主觀層面分析，當前一些大學(xué)生并沒有認識到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對自身發(fā)展的重要價值，沒有建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)大學(xué)生會關(guān)注到未來的發(fā)展，而有一些大學(xué)生都是得過且過，先想到的是好好享受大學(xué)生活，至于大學(xué)畢業(yè)后的生活是什么樣的，并未做過多思考。

二、如何有效提高大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力

1.國家與社會層面。

首先，國家要積極制定和落實關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方針政策。

國家政策是推動我國高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育工作順利開展的堅強后盾，是最強有力的推動力量。國家層面要深入分析當前大學(xué)生實際情況和就業(yè)形勢，積極致力于制定和完善相關(guān)方針政策。與此同時，國家要加大對高等院校的監(jiān)管力度，確保全國范圍內(nèi)的高等院校，包括職業(yè)教育類院校及民辦院校，都能按照正確的方向引導(dǎo)大學(xué)生，樹立起正確的職業(yè)發(fā)展理念，爭取在更短的時間內(nèi)實現(xiàn)高等院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃教育教學(xué)工作制度化與規(guī)范化。

其次，國家要加大對就業(yè)市場的管理力度。

目前，我國高等院校畢業(yè)生的就業(yè)渠道主要包括雙向選擇、自主擇業(yè)等。社會提供的就業(yè)市場的完善程度影響大學(xué)生就業(yè)選擇。在這一方面，國家政府相關(guān)部門必須進一步加大對就業(yè)市場的監(jiān)督與管理力度，為大學(xué)畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)選擇空間。

最后，完善大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，充分借助信息技術(shù)的力量。

目前，提供大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的平臺非常多，而且每一種平臺都提供了非常多元化的就業(yè)信息和資源，但是，這些就業(yè)服務(wù)平臺最大的缺陷是未能形成一個足夠完善統(tǒng)一的規(guī)模，基本上都是各自為政，獨自運營。網(wǎng)絡(luò)平臺這一塊真正欠缺的是一個提供組織保障的全國性平臺。國家相關(guān)部門需要建立起一個全國性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，包含全國范圍內(nèi)最好的就業(yè)與擇業(yè)資源，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習與就業(yè)平臺。

2.高等院校層面。

首先，為大學(xué)生提供更多參與職業(yè)規(guī)劃實踐的機會。

大學(xué)生只有真正參與到實踐當中才能了解自己向往的職業(yè)到底是什么樣的，這也是大學(xué)生了解社會和認知自我的重要方式。高等院校一定要結(jié)合實際情況，多為大學(xué)生爭取和創(chuàng)造實踐的機會，有針對性地提升大學(xué)生的職業(yè)技能水平，讓大學(xué)生有更多機會學(xué)習和了解。如高等院?？梢院彤?shù)仄髽I(yè)建立合作關(guān)系，利用假期安排學(xué)生們?nèi)ジ信d趣的崗位實習實踐，提前感受感興趣的工作崗位，對具體崗位工作有切身體會，進而為他們規(guī)劃職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次，高等院校要適時適當調(diào)整課程安排和教學(xué)內(nèi)容。

高等院校一定要精準掌握當今社會對高質(zhì)量專業(yè)人才提出的要求和標準，并以此為依據(jù)，積極推進教學(xué)改革工作，適時適當?shù)卣{(diào)整課程安排，根據(jù)需要多安排一些實踐課程，讓學(xué)生們得到更多學(xué)習和鍛煉機會。高等院校要安排專業(yè)人士到企業(yè)或者其他性質(zhì)的用人單位調(diào)研，深入實際了解不同領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨笫鞘裁矗缓笮纬烧{(diào)研報告開會討論學(xué)校具體改革計劃，確保每一項教學(xué)改革計劃都能落實到實際教學(xué)當中，都能夠在一定程度上影響和改變大學(xué)生的思想和行為。

最后，高等院校要建立專業(yè)的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)隊伍。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當中，一些高等院校會將大學(xué)生生涯規(guī)劃作為一門課程安排到不同階段的教學(xué)工作當中，由專業(yè)教師完成教學(xué)。這種方式雖然能夠在一定程度上起到引導(dǎo)學(xué)生思想意識的作用，但是并不能引起學(xué)生的重視，也不具備很強的針對性，效果并不是很顯著。因此，筆者建議高等院校在實際教學(xué)工作中應(yīng)該成立專門的教學(xué)小組專項完成大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育工作，引起大學(xué)生重視。當然在這項工作中，最關(guān)鍵也是最核心的一項內(nèi)容是建立起一支足夠?qū)I(yè)化、高水平的職業(yè)導(dǎo)師隊伍。關(guān)于如何組建這一支隊伍，筆者提出以下幾點建議：

第一，高等院校根據(jù)教師隊伍實際情況，選拔出比較優(yōu)秀合適的教師組成職業(yè)導(dǎo)師隊伍，安排他們到專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)參加學(xué)習和培訓(xùn)，通過各種各樣的方式提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

第二，高等院?？梢园才畔嚓P(guān)部門在校內(nèi)定期或者不定期地組織舉辦專題講座與研討活動，參與活動的人員覆蓋整個教職工范圍，從各個方面了解和探討學(xué)生的情況，總結(jié)成報告作為研究內(nèi)容。

3.大學(xué)生層面。

首先，大學(xué)生要主動了解自己，了解自己感興趣的職業(yè)。

大學(xué)生是具備完全行為能力的成年人，對自己的認知可能不夠全面，但應(yīng)該有一個大概的了解。大學(xué)生需要在日常學(xué)習和生活中下意識地開發(fā)各個方面的興趣和能力，了解清楚自己到底對什么職業(yè)感興趣，然后有針對性地規(guī)劃未來的職業(yè)方向，切忌盲目隨意。

其次，大學(xué)生要有勇氣走出校園，走進社會。

當今社會發(fā)展形勢瞬息萬變，大學(xué)生要強迫自己走出大學(xué)這個象牙塔，多接觸社會，多觀察、多實踐，了解清楚社會這個大環(huán)境，了解國家政治，了解經(jīng)濟發(fā)展，了解各種職業(yè)在社會中的地位和影響，真正跳出來，從宏觀層面加以了解和分析。

結(jié)語

大學(xué)階段是一個人成長道路上非常重要的節(jié)點，大學(xué)生在這個階段清楚地認知自己，了解未來奮斗目標，尋找到適合自己的職業(yè)是至關(guān)重要的。

參考文獻：

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