調(diào)動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氣氛的策略探討

許祥進(jìn)

【摘要】對(duì)初中生來(lái)講，活躍的課堂氛圍能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量.新課標(biāo)改革下的初中課堂需要以生為本，教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維.本次研究旨在提供有效的方法來(lái)幫助教師營(yíng)造良好氛圍.

【關(guān)鍵詞】初中;數(shù)學(xué);課堂氣氛;教學(xué);策略

活躍的課堂氛圍對(duì)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)，在這種氛圍下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激增，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣.初中數(shù)學(xué)有一定的難度，而且初中生處于活潑好動(dòng)的階段，如果只是單純的填鴨式教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)被挫傷，非常不利于數(shù)學(xué)的課堂教學(xué).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造良好的課堂氛圍可以拉近教師和學(xué)生的距離，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一件輕松愉快的事，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性得到了增強(qiáng).興趣是最好的老師，良好的課堂氛圍很好地扮演了這一角色，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到提高后學(xué)習(xí)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變，那么數(shù)學(xué)成績(jī)提升和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高變得輕而易舉.

一、有效預(yù)習(xí)，奠定初中數(shù)學(xué)課堂交流氛圍構(gòu)建基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是一門邏輯思維嚴(yán)密的學(xué)科，學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥的特點(diǎn)導(dǎo)致很多學(xué)生在課堂中不能完全掌握教師的教學(xué)內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)的重要性不言而喻.初中生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能否做到高效預(yù)習(xí)很大程度上影響了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與否.課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，在具體的教學(xué)中學(xué)生可以有的放矢，重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己沒(méi)有理解的部分.同時(shí)，當(dāng)教師引入知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)生可以跟得上教師的節(jié)奏，從而活躍了課堂氣氛.因此，初中的數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)前鼓勵(lì)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，標(biāo)出自己遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在具體的課堂中學(xué)生就可以著重注意自己有問(wèn)題的部分，有助于教師和學(xué)生的交流溝通，數(shù)學(xué)教學(xué)的效率也在輕松活躍的氛圍中得到了提升.

例如，在進(jìn)行“全等三角形的證明”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師可以布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)證明全等三角形的幾種方法.學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)幾種證明方法，像“三邊對(duì)應(yīng)相等證明全等”“兩邊對(duì)應(yīng)相等，兩邊所夾的角也相等可以證明全等”等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中可以掌握幾種證明方法，對(duì)不容易理解的方法可以標(biāo)記出來(lái)，在教師課堂教學(xué)的過(guò)程中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，對(duì)已經(jīng)掌握的方法可以稍微放松一下，加強(qiáng)練習(xí)來(lái)提升.學(xué)生預(yù)習(xí)也是活躍課堂的保障，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了基本的了解，面對(duì)教師的提問(wèn)學(xué)生可以回答出來(lái)，有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量.

二、豐富形式，落實(shí)初中數(shù)學(xué)課堂活躍氛圍構(gòu)建途徑

初中數(shù)學(xué)教師作為數(shù)學(xué)課堂的引領(lǐng)者，要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，采取形式多樣的教學(xué)方法來(lái)活躍數(shù)學(xué)課堂的氛圍.豐富的教學(xué)形式是活躍數(shù)學(xué)課堂的要求，初中數(shù)學(xué)教師要改變以往單一的灌輸式教學(xué)法，采取有效的教學(xué)手段來(lái)活躍氛圍.初中教師也要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，善于利用多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)為學(xué)生提供具體可感的教學(xué)內(nèi)容.初中數(shù)學(xué)教師擔(dān)負(fù)的任務(wù)重大，既要保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和數(shù)學(xué)教學(xué)的成績(jī)，又要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力.活躍的初中數(shù)學(xué)課堂可以很好地突出教學(xué)重點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課后，教師更要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和知識(shí)的鞏固，在歸納總結(jié)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握.

例如，在學(xué)習(xí)“二次函數(shù)的圖像性質(zhì)”時(shí)，教師完全可以采取多媒體教學(xué)的方法來(lái)開(kāi)展.對(duì)初中學(xué)生而言，多媒體是一種新鮮的教學(xué)方法，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣.在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要給出二次函數(shù)的圖像，標(biāo)出對(duì)稱軸、最低點(diǎn)或者是最高點(diǎn)的位置，以及圖像變化的過(guò)程.對(duì)二次項(xiàng)系數(shù)大于零的圖像，開(kāi)口向上，存在著最低點(diǎn);而二次項(xiàng)系數(shù)小于零的圖像，開(kāi)口向下，存在著最高點(diǎn)，多媒體展示的圖片可以很清楚地表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度下，課堂氛圍空前活躍，教師的引導(dǎo)作用也就體現(xiàn)得淋漓盡致.課后，教師要給予學(xué)生一定的習(xí)題練習(xí)，要求學(xué)生歸納總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).

三、優(yōu)化設(shè)計(jì)，布置初中數(shù)學(xué)課堂良好氛圍教學(xué)環(huán)節(jié)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)需要結(jié)合科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)感，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和情感需求.數(shù)學(xué)教學(xué)是一種復(fù)雜、細(xì)致和創(chuàng)造性的思想勞動(dòng)過(guò)程，需要教師有很高的教學(xué)技巧.作為數(shù)學(xué)教師，如何把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合，如何讓學(xué)生積極討論需要教師持續(xù)的探索.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該致力于為學(xué)生提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)巧妙活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué)開(kāi)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的基本技能和學(xué)習(xí)方法.有效的教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果和營(yíng)造課堂氛圍有著非同尋常的作用，充滿趣味的教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的魅力.

例如，在每周的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以定期舉辦一些數(shù)學(xué)趣味知識(shí)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力.另外在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論合作學(xué)習(xí)，也可以舉辦一些跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)游戲來(lái)營(yíng)造良好的初中數(shù)學(xué)課堂氛圍.

總而言之，調(diào)動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂氛圍的方法多種多樣，初中教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)新有效的方法.活躍的課堂氛圍可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升.

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