高校學(xué)生黨建工作中新媒體的應(yīng)用分析

蔣斌斌

(河南省商丘師范學(xué)院 476000)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，促使信息的傳播出現(xiàn)了新的形勢(shì)。其中最主要的特點(diǎn)就是大批依托互聯(lián)網(wǎng)的新媒體產(chǎn)生并成為信息傳播的主要途徑，尤其是在青年大學(xué)生群體當(dāng)中，這一特點(diǎn)更加突出。新媒體不僅深刻改變了傳統(tǒng)媒體的工作模式和傳播途徑，還深刻影響到使用新媒體的群體的行為習(xí)慣、思維方式等。這一變化給高校的黨建工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，新媒體在信息傳播方面的高效和便捷也可以作為高校黨建工作的有力工具?；诖?，高校黨建工作要充分認(rèn)識(shí)到新媒體的特點(diǎn)及其作用，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理狀態(tài)，科學(xué)應(yīng)用新媒體的傳播模式開(kāi)展工作，創(chuàng)新黨建工作模式，提高黨建工作的吸引力和影響力，從而達(dá)到良好的黨建效果。

1.全面準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)大學(xué)生群體的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用新媒體對(duì)高校黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新

要想科學(xué)利用新媒體開(kāi)展高校的黨建工作，首先就要準(zhǔn)確掌握青年大學(xué)生群體的身心發(fā)展?fàn)顩r和精神動(dòng)態(tài)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校黨建工作的思想理念、方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而將黨建工作轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生易于接受的形式和內(nèi)容，并在這個(gè)過(guò)程中順利開(kāi)展黨建工作，這有助于提高學(xué)生參與黨建工作的積極性和主動(dòng)性，有助于提高學(xué)生在其中的樂(lè)趣感和價(jià)值感，最終達(dá)到良好的建設(shè)效果。比如老師可以在課堂教學(xué)之外利用新媒體的傳播平臺(tái)如微博、微信等為學(xué)生推廣相關(guān)的黨建工作內(nèi)容，從而進(jìn)一步將建設(shè)工作從課堂延伸到課外，同時(shí)還可以提高學(xué)生的參與興趣。為了增加黨建工作內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力，老師還可以將傳統(tǒng)的文字資料轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的視頻、音頻形式；互聯(lián)網(wǎng)上擁有大量資源，老師可以根據(jù)需要在網(wǎng)上進(jìn)行下載和使用；這些材料擁有豐富的形式，老師可以結(jié)合黨建工作實(shí)際對(duì)其進(jìn)行取舍和剪裁，然后組織學(xué)生在線上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與積極性和建設(shè)效果，老師還可以組織學(xué)生在觀看相關(guān)的視頻或者其他材料以后，在線上進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)分，這一舉動(dòng)將有助于大大提高學(xué)生在黨建工作實(shí)踐工作中的參與熱情，有助于高校黨建工作的實(shí)踐效果。

2.利用新媒體建設(shè)高校黨建工作的信息平臺(tái)，為黨建工作開(kāi)辟新的陣地

在新媒體時(shí)代，高校大學(xué)生的信息獲取和傳播大都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以及各種智能終端完成，在相關(guān)的新媒體平臺(tái)上進(jìn)行?；诖耍獙⒏咝５狞h建工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，就有必要利用新媒體建設(shè)對(duì)應(yīng)的黨建工作信息平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生在智能終端上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和建設(shè)，進(jìn)而達(dá)到良好的建設(shè)效果。為了有效提高黨建工作平臺(tái)的吸引力和趣味性，可以在平臺(tái)上上傳相關(guān)的信息、視頻、圖片，還可以組織學(xué)生進(jìn)行線上專題討論、輿論引導(dǎo)等，這種新穎的工作模式能夠有效吸引學(xué)生注意力，同時(shí)有助于節(jié)約時(shí)間和空間，能夠即時(shí)開(kāi)展，達(dá)到最佳的建設(shè)效果。在具體的建設(shè)工作過(guò)程中，老師要充分掌握高校黨建工作的規(guī)律和內(nèi)在要求，結(jié)合大學(xué)生特有的心理生理特點(diǎn)，在校園黨建工作平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中積極吸入能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的內(nèi)容，比如可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，選擇那些具有代表性、取得一定成績(jī)的先進(jìn)大學(xué)生代表作為主導(dǎo)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)其的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)其的培養(yǎng)以及社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大作用，這有助于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者之間的關(guān)系，有助于學(xué)生通過(guò)對(duì)他人的學(xué)習(xí)樹(shù)立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而這正是高校黨建工作的一個(gè)重要組成部分。

3.利用新媒體建設(shè)高校黨建工作信息資源庫(kù)，進(jìn)一步充實(shí)黨建工作的內(nèi)容建設(shè)

傳統(tǒng)工作環(huán)境下高校的黨建工作大多以課題授課或者組織聽(tīng)講的模式進(jìn)行，這種建設(shè)模式學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，難以有效激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性?；诖?，要利用新媒體對(duì)高校黨建工作的內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，在此基礎(chǔ)上利用新媒體將這些資料和信息進(jìn)行有效傳播，創(chuàng)新工作形式，有效吸引學(xué)生的注意力，并促使學(xué)生對(duì)黨建工作產(chǎn)生強(qiáng)烈熱情。具體來(lái)講，要在校園平臺(tái)上建設(shè)對(duì)應(yīng)的黨建工作信息資源庫(kù)，吸納形式豐富的各種資料，包括文字、圖片、視頻、音頻等，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生利用終端進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這些形式豐富、內(nèi)容多元的信息資源能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行進(jìn)一步科學(xué)引導(dǎo)，從而達(dá)到良好的黨建工作效果。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，老師要參照新媒體的傳播模式和工作方法，結(jié)合大學(xué)生在新媒體運(yùn)用中的地位和情況，針對(duì)高校黨建工作的具體內(nèi)容和素材進(jìn)行創(chuàng)新和使用，這有助于將學(xué)生直接代入具體的黨建工作環(huán)境中去，有助于提高學(xué)生對(duì)黨建工作的認(rèn)同感，從而不斷提高高校的建設(shè)工作效率和質(zhì)量。

4.吸納青年大學(xué)生加入高校黨建工作隊(duì)伍，對(duì)黨建工作的模式進(jìn)行創(chuàng)新

傳統(tǒng)的高校黨建工作由老師或者主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，采取的是自上而下的工作模式，學(xué)生處于被管理和被動(dòng)接受地位，無(wú)法真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，難以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和思想活力?；诖?，要利用新媒體帶來(lái)的便利，將優(yōu)秀的大學(xué)生吸納進(jìn)入高校黨建工作的隊(duì)伍，對(duì)其進(jìn)行集中培訓(xùn)和教學(xué)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)這些學(xué)生以新媒體平臺(tái)發(fā)布黨建工作的信息和內(nèi)容，從而有效提高黨建工作在高校大學(xué)生群體中的影響力和吸引力，最終不斷提高高校黨建工作的實(shí)效性和科學(xué)性。要在高校大學(xué)生群體中樹(shù)立典型和代表，一方面引導(dǎo)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)黨建工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行宣傳，另一方面組織全校學(xué)生對(duì)具體的黨建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相促進(jìn)和互相幫助，最終達(dá)到通過(guò)黨建工作效率和質(zhì)量的目的。

5.利用新媒體建設(shè)高校輿情監(jiān)控機(jī)制，為高校黨建工作營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)前新媒體環(huán)境下，各種負(fù)面信息和不良信息在高校得到大范圍傳播，很多大學(xué)生由于自身判斷力不強(qiáng)，很容易受到這些錯(cuò)誤思想和負(fù)面信息的影響，繼而影響到高校黨建工作的整體效果。基于此，要利用新媒體對(duì)高校輿情進(jìn)行全面有效監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握高校內(nèi)部出現(xiàn)的不良信息、虛假信息和違法信息，并掌握其背后的傳播者，在此基礎(chǔ)上組織相關(guān)力量對(duì)高校輿論環(huán)境進(jìn)行清理，從而有效確保高校輿論環(huán)境的有序、健康，為高校的黨建工作營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另一方面，通過(guò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間管理隊(duì)伍等方式加強(qiáng)對(duì)信息傳播的監(jiān)管力度，特別是對(duì)于大學(xué)生黨員集中反映的問(wèn)題要第一時(shí)間作出響應(yīng)，及時(shí)查實(shí)、如實(shí)上報(bào)、盡快解決，將黨建工作平臺(tái)打造成大學(xué)生思想政治教育的有力平臺(tái)。要針對(duì)高校的輿論環(huán)境進(jìn)行全面監(jiān)控，尤其是針對(duì)那些嚴(yán)重危害大學(xué)生思維發(fā)展和個(gè)人道德發(fā)展的不良信息，要在發(fā)現(xiàn)的第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)行刪除，將其影響力降到最低；另一方面，老師要在高校內(nèi)部的互聯(lián)網(wǎng)上建立對(duì)應(yīng)的輿情監(jiān)督機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)將會(huì)對(duì)高?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境內(nèi)部的各種信息、內(nèi)容進(jìn)行審查，及時(shí)將其中的負(fù)面信息和不良信息清除出去，從而確保高?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境的健康，為學(xué)生的健康發(fā)展?fàn)I造良好外部環(huán)境。

在新媒體環(huán)境下，高校的黨建工作必須結(jié)合實(shí)際，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)和作用，結(jié)合大學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，創(chuàng)新工作模式，建設(shè)高校黨建工作信息平臺(tái)，提高大學(xué)生對(duì)黨建工作的參與度，最終不斷引導(dǎo)學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高高校黨建工作的實(shí)際效果。