談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性

賓雪玉

(四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 四川 簡(jiǎn)陽(yáng) 641400)

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，教師設(shè)計(jì)合理有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生不斷思考并融入課堂顯得越為重要。為了防止不能有效進(jìn)行課堂有效性，所以在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是我們亟待解決的問(wèn)題。

1.活動(dòng)形式豐富多樣，并注重理論知識(shí)

采用多樣化的教學(xué)活動(dòng)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的語(yǔ)言知識(shí)和技能作支撐。在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為了能夠使學(xué)生印象深刻，教師可以結(jié)合本班情況舉辦一些單詞比賽、角色表演、一起唱歌、根據(jù)圖形猜單詞、、上臺(tái)演講以及接龍單詞的游戲，通過(guò)形式多樣的英語(yǔ)課堂活動(dòng)讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。如在學(xué)習(xí)形狀中，我們可以揮發(fā)想象，讓孩子們繪出了許多充滿童趣可愛(ài)的圖形 ，如用circle畫(huà)小雞的頭和眼睛，用ovel畫(huà)小雞的身體，用triangle和star畫(huà)嘴巴、翅膀和爪 子，用heart畫(huà)心 ，用square和rectangle畫(huà)腿等等。在此過(guò)程中，不斷地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，讓學(xué)生們敢于發(fā)言，并能積極參與課堂活動(dòng)中，不斷奠定學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，同時(shí)也可以不斷提高難度，這樣有利于學(xué)生記單詞和學(xué)習(xí)單詞，加深學(xué)生對(duì)于單詞和句型結(jié)構(gòu)的印象，最終也能提高團(tuán)隊(duì)合作精神和教學(xué)效果。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)要從學(xué)生出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)有效性

老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，不斷貼合學(xué)生生活，這樣才能使得學(xué)生的思維得以發(fā)展。注重情景教學(xué)和角色扮演，情景教學(xué)一直是有效的提高孩子們積極性的教學(xué)模式。比如我們可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中分成不同小組，可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和孩子們的個(gè)性結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)成情景劇，讓孩子們扮演不同的角色，在這個(gè)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)新的詞匯，也能與他人一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)，有助于大家一起記憶。比如在學(xué)習(xí)交通知識(shí)時(shí)我們引入 “紅燈停，綠燈行，黃燈等”活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)red，yellow，green三種顏色單詞。同時(shí)，這樣促進(jìn)尊重了孩子們的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，豐富自己的思維方式，也能保證活動(dòng)的有效性。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)注重順序，要要帶動(dòng)學(xué)生積極參與

通常而言，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)一般遵循從簡(jiǎn)單到困難的順序，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生們?cè)诮鉀Q以后之后獲得更大的收獲感。比如可以引入學(xué)生們喜愛(ài)的游戲引入課堂，在游戲中學(xué)生們積極參與，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計(jì)和運(yùn)用游戲教學(xué)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高了課堂學(xué)習(xí)的有效性。另外，課堂活動(dòng)要豐富多樣，循序漸進(jìn)，有條不紊，難易適中。并在安排教學(xué)活動(dòng)中，提升學(xué)生自主性和參與性，進(jìn)而提升活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的影響力和吸引力，并且在一定程度上根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的基本策略而進(jìn)行一定活動(dòng)，并以基礎(chǔ)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)教育水平的發(fā)展和進(jìn)步，啟迪學(xué)生思想。最后在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷注意每個(gè)活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并根據(jù)課堂實(shí)際上課情況及時(shí)引導(dǎo)和組織，合理分配每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間和控制上課的節(jié)奏，保證每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

4.活動(dòng)形式要與內(nèi)容相關(guān)，保證學(xué)生保持學(xué)習(xí)積極性

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽、猜謎和畫(huà)畫(huà)等小學(xué)生容易接受的形式，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)。例如在學(xué)習(xí)兒歌中：“畫(huà)個(gè)天空是藍(lán)色，blue、blue是藍(lán)色；畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，red、red是紅色”等等在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，也要適時(shí)進(jìn)行溫習(xí)，可以采取小組互相提問(wèn)，進(jìn)行比拼加分的形式進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)，保證學(xué)生們能夠在課后做到及時(shí)復(fù)習(xí)，如果孩子們能夠掌握好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就好比他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建筑體系已經(jīng)打好了堅(jiān)實(shí)的根據(jù)；如果他們偷工減料就會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中漏掉較為重要的英語(yǔ)知識(shí)。另外教學(xué)活動(dòng)形式要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)變化，使得他們能積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們變成主體，增加英語(yǔ)趣味活動(dòng)，讓孩子們積極參與，調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以不斷改變自己的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生人才培養(yǎng)情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及教學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并且不斷提高學(xué)生的詞匯量，以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，建立適合于學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的模式，提高教學(xué)有效性，精心設(shè)計(jì)適宜和可靠的教學(xué)活動(dòng)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。