班主任工作中的一點(diǎn)一滴

林艷芬

(吉林省柳河縣長青小學(xué) 吉林 柳河 135300)

班主任工作復(fù)雜又難做，尤其對于高年級學(xué)生。面對思想既單純又復(fù)雜；既懵懂又自以為是的高年級學(xué)生如何去做呢？我想從以下幾個方面談?wù)劰ぷ髦械囊恍w會：

1.班級管理要勤、要嚴(yán)

班級的組織紀(jì)律要想管好，就要勤一些。勤往班級里走一走，勤說說要求，把該怎樣做，不該怎樣做，說清楚，講細(xì)致。每周周一我們例會后，我回到班級和學(xué)生們一起，把開會的要求以及上一周學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況做一次詳細(xì)的分析，要求講細(xì)了。還有的時候，是發(fā)現(xiàn)了問題必講，結(jié)合問題就事論事，講做人道理；講學(xué)習(xí)的意義；講班級的規(guī)矩和安全等等。哪怕是一件小事亦或是以前說過的事，有必要再次重申時，那就再說一次。

另一方面，班級管理更要嚴(yán)，制定的制度必須嚴(yán)格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄。對于在班上說過的話，做過的事，我喜歡用一個小本子記錄下來，及時反饋，落實，避免因為事多遺忘而給學(xué)生造成說話不算數(shù)的形象。如果你盯緊了，他就覺得無所遁形，自然就規(guī)規(guī)矩矩的按照老師的要求做了。長期下來，良好的習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。一切班規(guī)由學(xué)生自己制定，犯了錯誤就按自己定的懲罰方法來承擔(dān)責(zé)任。他們自然會心服口服。學(xué)生的組織紀(jì)律一定要勤管，要嚴(yán)管，把問題消滅在萌芽之中，切莫姑息縱容。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要實

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能帶動學(xué)生的積極性，也能影響班級的班風(fēng)。所以要落到實處。學(xué)習(xí)新課前，預(yù)習(xí)不可缺少，預(yù)習(xí)過程中我讓他們學(xué)會整理筆記，嘗試概括主要內(nèi)容，查找不懂詞語的大意，課文讀五遍，課前我會檢查課文的預(yù)習(xí)情況，這樣的硬性要求漸漸就會是一種習(xí)慣。課堂上，我主要抓傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，有一人不聽課我不講，寧可課講得慢，我也要反復(fù)提醒注意傾聽。以此減輕輔導(dǎo)量，效果也比較好。課后作業(yè)要重視，在學(xué)生作業(yè)中找自己知識漏點(diǎn)，同時，你的監(jiān)督，你的實實在在的檢查也督促學(xué)生完成的質(zhì)量，堅持下去良好學(xué)習(xí)習(xí)慣自然養(yǎng)成。對于閱讀習(xí)慣落實。開始的時候，學(xué)生們都能端著書，目不轉(zhuǎn)睛，后來我發(fā)現(xiàn)，他們有的根本沒看進(jìn)去，端著書不知道想什么，也沒看進(jìn)去，讀書不能落到實處，那就沒有意義，后來我就讓他們看半小時，說自己的感受，或是自己的收獲，或是自己找的好段落好句子，說說收集的原因，這樣實實在在的落實，逼著那些不愛看書的，偷懶的學(xué)生，怎么一天也能讀上一段了，漸漸的也愛讀了。所以我們班學(xué)生愛讀書。

3.思想教育要多樣

3.1 算時間賬。每次新接個班，我都會花一定時間領(lǐng)著孩子們算算時間賬，怎么算呢？可以和孩子們一起算算上學(xué)挨累一共十六七年，而今后就會輕松五六十年；上學(xué)時輕松，將來生活就要挨累。就這樣一筆一筆賬算下來，就讓孩子們有了時間觀念，也激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)熱情。幫他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一個班級如果把學(xué)習(xí)放在重要位置，那沒時間淘氣了。

3.2 嘮嘮家常。沒事時候講講自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，講講教過學(xué)生的問題，這就是最好的思想教育的材料。有時候也向?qū)W生訴訴苦，不說他們不知道，這樣既可以拉近師生關(guān)系對他們也是一種教育，所以用自身實際例子或者周圍例子來說教比長篇大論要有用的多。

3.3 唱唱高調(diào)。平時一說起愛國教育，環(huán)境保護(hù)教育等等感覺特高調(diào)，其實不然，學(xué)生畢竟小，你用什么樣的思想影響他，他就會往什么方向發(fā)展，經(jīng)常結(jié)合課文，結(jié)合自己看到的新聞，對學(xué)生進(jìn)行這樣的高調(diào)教育，他們必然是積極的、樂觀的、向上的，班級狀態(tài)也就好了。因此，一些什么感恩教育，責(zé)任感教育，挫折感教育等等常抓不懈，常常唱唱高調(diào)有利于班風(fēng)的形成。

3.4 給學(xué)生洗腦。沒事時，把自己對學(xué)生的好說出來，久而久之，學(xué)生對你就會產(chǎn)生尊敬之心，當(dāng)家長問起時，他就會脫口而出，我們老師對我們?nèi)绾稳绾魏?，減少了我們和家長之間不必要的矛盾。

4.班干部要選好

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。所以開學(xué)初我利用幾節(jié)課的時間讓學(xué)生以文本的形式真實地寫出自己的特長，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來，課后，我再認(rèn)真分析，推選臨時班干部，考察一段時間后再民主選舉，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干部。這樣學(xué)生自己推選的班干部，他們也愿意聽從他的管理，班干部們也樂于管理，班風(fēng)自然就好。

5.對待后進(jìn)生要嚴(yán)中有松

后進(jìn)生一直以來很讓人頭疼，不過我覺得給他們一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低學(xué)習(xí)要求，有助于他們發(fā)展，比讓他們早早厭煩了學(xué)習(xí)，放棄了學(xué)習(xí)要好的多。比如說學(xué)困生，只要他學(xué)會了基礎(chǔ)就行了，基礎(chǔ)不會，上課聽就行了。還可以讓好的學(xué)生幫幫他，比我們給他講好多了。作業(yè)拖拉懶惰型，只要寫就行。一點(diǎn)點(diǎn)提高要求。表面上嚴(yán)格要求，實際上降低尺度，也會收到意想不到的效果。當(dāng)然，不同班級學(xué)生，方法也不盡相同，我們與學(xué)生之間也不只存在單純的教與學(xué)，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。要了解學(xué)生的各種心理和需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進(jìn)行。而這是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷思考的過程，它需要我們用心來完成。