班主任對學生手機上網(wǎng)的管理和引導芻探

路琪 楊華

摘 要：班主任在班級管理中，應引導學生從自身的學習和生活環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗，了解手機與網(wǎng)絡對自己的學習生活及身心成長帶來的影響，正確看待手機上網(wǎng)的利弊，正確使用手機上網(wǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。班主任要摸清學生使用手機、網(wǎng)絡的狀況，做好正確使用手機、網(wǎng)絡的宣傳教育，做好平時的溝通和管理工作。

關(guān)鍵詞：初中生;手機;上網(wǎng);班主任工作;管理;引導

中圖分類號：G451.6;G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0017-02

教育部在2018年印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育引導工作的緊急通知》，要求制定預防學生沉迷網(wǎng)絡工作制度，規(guī)范手機使用。近幾年來，隨著智能手機和網(wǎng)絡的日益普及，手機和網(wǎng)絡逐漸進入學生的生活。手機和網(wǎng)絡在給人們帶來諸多便利的同時，也給學校的管理、教師的課堂、學生的生活與學習帶來了極大影響。如何讓中學生正確使用手機和網(wǎng)絡，使其對中學生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生正面影響，已成為學校教育管理中必須研究的一項課題。初中生正處在身體、心理轉(zhuǎn)折和變化的青春期階段，對世界充滿好奇與期待，還沒有完全樹立正確的理想信念和奮斗目標，分辨是非的能力較弱，自控能力不強，容易受到不良信息的影響。作為班主任，應引導學生從自身的學習和生活環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗，了解手機與網(wǎng)絡對自己的學習生活及身心成長帶來的影響，正確看待手機上網(wǎng)的利弊，正確使用手機上網(wǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、摸清學生使用手機、網(wǎng)絡的狀況

班主任要通過多種渠道調(diào)查了解學生使用手機的時段、學習內(nèi)容、瀏覽內(nèi)容、玩游戲情況等，然后結(jié)合這些情況綜合分析學生的特征，及時總結(jié)，提出教育策略，完善手機和網(wǎng)絡管理制度，逐步形成獨特的思想教育模式和充滿生機與活力的現(xiàn)代班級管理制度。這樣，才能引導學生正確使用手機、網(wǎng)絡，為學生身心健康發(fā)展提供有利的幫助。學校每學期可以定期開展寄宿生檢查行動，班主任在檢查時要重點關(guān)注那些平時學習狀態(tài)存在問題的學生，要在其宿舍內(nèi)細致觀察，并向與其交往較多的同學進行了解和調(diào)查。

二、做好正確使用手機、網(wǎng)絡的宣傳教育

“思想是行動的先導”，學生只有擁有正確的上網(wǎng)理念，才會重視網(wǎng)絡的工具性，而不會迷戀網(wǎng)絡游戲等。因此，班主任在平時要做好正確使用手機、網(wǎng)絡的宣傳教育，幫助家長和學生樹立正確上網(wǎng)的思想。

1.開好每學期的家長會

班主任要在每學期組織召開一次家長會，在會上強調(diào)網(wǎng)絡是一把雙刃劍，既有利又有弊，要引導家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，教育孩子健康上網(wǎng)，預防孩子網(wǎng)絡成癮。具體來說，可以要求家長做到以下幾點。

（1）家長要為孩子樹立上網(wǎng)學習的榜樣。一個幸福和諧的家庭，成員之間的溝通一定是非常及時、暢通的?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，家長要通過語言溝通及實際行動等為孩子樹立上網(wǎng)學習的榜樣。家長應避免在家、尤其孩子在家時，沉迷于網(wǎng)絡游戲，可以看看新聞，聽聽音樂，查查資料，寫寫文章等，利用網(wǎng)絡做一些有益學習的事情。在家庭的耳濡目染中，學生能夠明白網(wǎng)絡不僅是休閑娛樂的媒介，更是了解世界、開闊視野、增長知識的窗戶。

（2）家長配合學校活動帶領(lǐng)孩子綠色上網(wǎng)。網(wǎng)絡的普及，為學校教育提供了好的渠道。學校應該積極開展家庭綠色上網(wǎng)活動，利用家長會積極向家長宣傳，幫助家長樹立運用網(wǎng)絡正面引導孩子的意識，讓家長帶領(lǐng)孩子綠色上網(wǎng)。比如，家長可以與孩子共同制作美篇，撰寫文章。當看到自己撰寫的文章被別人瀏覽，讀著別人熱情洋溢的留言時，孩子就會生發(fā)一種莫大的成就感。因此，家長應積極利用網(wǎng)絡一步步引領(lǐng)孩子去探究，去求知，去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

（3）家長要密切關(guān)注孩子，將其網(wǎng)癮化于無形。青少年辨別是非的能力有限，自制力較差，容易被新鮮事物吸引。網(wǎng)絡游戲動感、刺激，極大牽引著他們的注意力。班主任要利用家長會提醒家長在家中密切關(guān)注孩子的言行舉止，要有先知先覺的敏銳感知力。如果發(fā)現(xiàn)孩子熱衷于網(wǎng)絡游戲，一定要引起高度重視。家長要跟孩子多溝通，弄清孩子的真實想法，必要時與教師配合，鼓勵孩子多參加其他集體活動，引導孩子發(fā)展合適的人際關(guān)系，增強其生活的趣味性?？傊?，越早發(fā)現(xiàn)網(wǎng)癮苗頭，就越容易化之于無形。良好的家庭教育有助于學校教育教學工作的順利開展，有助于促進學生身心健康成長，為學生提供健康的學校和社會生活環(huán)境，為學校管理和各項教育事業(yè)的健康發(fā)展及社會的進步發(fā)揮積極作用。班主任要想盡一切辦法開好家長會，讓家長最大程度地加入到學生的管理工作中。

2.開好主題班會

班主任平時的思想教育對于學生網(wǎng)癮的預防能夠起到至關(guān)重要的作用，而對每個學生影響深遠的教育手段之一就是每周的主題班會。因此，班主任應該積極利用班會課，設(shè)計一系列有針對性、有爭議性的話題，開展關(guān)于手機、網(wǎng)絡的主題班會。班會主題的制定特別重要，要承認學生的人格主體性，把手機網(wǎng)絡主題教育變成學生自我探索、自我獲得的過程。班會應不回避諸多觀念的交鋒，使學生在對問題的辯證分析中形成正確的思想觀念。

3.充分利用各種宣傳媒體

學?？梢岳煤诎鍒蟆⑿@網(wǎng)、校園廣播電臺等積極開展手機網(wǎng)絡行為教育。班主任應及時有效地利用這些宣傳媒體，新老結(jié)合、多方位、多角度地對學生進行手機網(wǎng)絡行為教育。

三、做好平時的溝通和管理工作

1.良好的人際關(guān)系和有效的教育需要相互理解與尊重

尊重是相互理解的前提，班主任與學生要達到相互理解的效果，必須進行有效的溝通。同時，學生可以通過與班主任之間的溝通學會和他人進行有效溝通。因此，班主任與學生之間的有效溝通，能夠?qū)W生健康成長起到重要的促進作用。班主任在與學生溝通時，要注意以下幾點。

（1）和諧的氛圍是良好溝通的前提。和諧的氛圍能夠使溝通雙方感到安全，不必過分地保護自己。在這種氛圍中，學生能夠感覺到班主任愿意聽自己說，關(guān)心自己的感受，因而樂于表達自己的看法和感受。

（2）堅持尋找有效的溝通方法。有效的溝通應表達出“我想了解你”“我不拒絕你”的信息，班主任應在表達這種信息的基礎(chǔ)上，積極發(fā)表自己對事物的看法，尋找有效的溝通方法，以達到最佳的溝通和教育效果。

2.對有網(wǎng)癮的學生加強管理和賞識教育

一些人認為學生有網(wǎng)癮主要是因為網(wǎng)絡本身，其實不然，學生有了網(wǎng)癮，從本質(zhì)上看是其接受的網(wǎng)絡教育存在缺失問題。有些學生不是為了自己學習，而是為了父母和老師學習，他們只有在玩網(wǎng)絡游戲時，才有主宰一切的感覺，才能找到自信。對此，班主任可以嘗試使用賞識教育“走進”學生的心靈，幫助學生將注意力從網(wǎng)絡轉(zhuǎn)移到學習上。賞識教育并不是簡單地表揚幾句，而是做到學生表現(xiàn)不好時教師也能雪中送炭。當學生不愛學習時，班主任一要幫助其端正學習態(tài)度，使其快樂地面對學習。只有擁有快樂的情感，才能全身心地投入學習，才能因為快樂而將難事變成易事。二要讓學生看到自己的進步。班主任要鼓勵學生為自己設(shè)定一個學習目標，然后向著目標努力。告訴學生即使考了班級倒數(shù)第一名也沒關(guān)系，下次爭取成為倒數(shù)第二名，逐步培養(yǎng)學生的安全感、成功感。三要允許學生反復。學生缺乏安全感的主要原因是不允許失敗的教育觀念，班主任應允許學生退步，允許學生反復。比如學生在路上碰到一條溝，跨不過去，這時允許他后退幾步，他反而能夠大踏步地跨過去。四要擁有花苞心態(tài)。每個學生都是一朵花苞，班主任應該相信他們的潛力，并給予其恰當?shù)暮亲o和照顧，那么總有一天會看到花苞綻放成美麗的花朵。

參考文獻：

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