淺談微媒體時(shí)代中職學(xué)校圖書館閱讀推廣策略

文/廣西機(jī)電工程學(xué)校 黎秋言

在中職學(xué)校的發(fā)展中圖書館發(fā)揮了極其重要的作用，在時(shí)代的不斷發(fā)展下，微媒體時(shí)代進(jìn)入人們的視線之中，在此發(fā)展背景下圖書館閱讀推廣面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)其特點(diǎn)做好變革，這樣才能真正發(fā)揮出圖書館的作用與價(jià)值。微媒體時(shí)代是社會(huì)發(fā)展的里程碑，是建立在信息技術(shù)之上的，在微媒體時(shí)代學(xué)生的閱讀發(fā)生重大變化，不僅閱讀對象有所改變，閱讀方式呈現(xiàn)出碎片化，并且閱讀也呈現(xiàn)出互動(dòng)性，在此發(fā)展背景下，需要結(jié)合微媒體的發(fā)展趨勢，多方面探究，研究中職學(xué)校圖書館閱讀推廣的創(chuàng)新對策。

一、微媒體時(shí)代中職學(xué)校圖書館閱讀推廣中存在的問題

（一）欠缺閱讀推廣意識。意識決定一切，圖書館作為師生查閱資料、學(xué)習(xí)的重要場所，可提高學(xué)生的文化水平與精神境界，所以需要為學(xué)生提供便捷的方法，但是從嚴(yán)格意義上分析，當(dāng)前大多數(shù)中職院校圖書館閱讀服務(wù)觀念呈現(xiàn)出滯后局面，并沒有從本質(zhì)上認(rèn)識到圖書館的作用與價(jià)值，未重視閱讀推廣，所以無法保證閱讀推廣的質(zhì)量。還有便是對于管理者而言，其思維過于落后，沒有緊跟微媒體時(shí)代的發(fā)展要求，缺乏讀者服務(wù)創(chuàng)新意識，如此則制約了圖書館的發(fā)展。

（二）工作人員缺乏閱讀推廣素養(yǎng)。學(xué)生是圖書館的主要對象，但是在受到傳統(tǒng)因素的影響下，大多數(shù)圖書館工作人員沒有認(rèn)識到閱讀推廣的重要性，所以各個(gè)方面存在缺陷與不足，此外，傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣工作體系已經(jīng)存在了很長的時(shí)間，已經(jīng)在工作人員心中根深蒂固了，所以在微媒體時(shí)代要想改變是比較困難的，這樣對圖書館閱讀推廣產(chǎn)生了影響。

（三）缺乏微媒體技術(shù)支撐。從當(dāng)前的整體發(fā)展趨勢分析，工作人員以及領(lǐng)導(dǎo)者并沒有對微媒體加以重視，缺乏對媒體的理解，使諸多內(nèi)容與制度趨于形式化，沒有發(fā)揮其作用與價(jià)值。還有一點(diǎn)是傳統(tǒng)閱讀推廣模式制約了微媒體的發(fā)展，閱讀推廣工作趨于形式化，管理與服務(wù)質(zhì)量均有所下降。

二、微媒體時(shí)代中職學(xué)校圖書館閱讀推廣的策略

現(xiàn)階段微媒體時(shí)代中職學(xué)校圖書館閱讀推廣存在非常多的缺陷與不足，嚴(yán)重制約了其發(fā)展與進(jìn)步，為發(fā)揮出圖書館的作用，則需要從整體角度出發(fā)，提出完善的對策。

（一）加強(qiáng)人才引進(jìn)。在新時(shí)期中職學(xué)校圖書館要想真正適應(yīng)微媒體的發(fā)展趨勢與發(fā)展背景，則需要招聘專業(yè)的圖書館人員，做好人才引進(jìn)工作，其中中職學(xué)校在招聘人才的時(shí)候要提高準(zhǔn)入門檻，或者與高校相互聯(lián)系，選擇年齡、有活力、素養(yǎng)高的人員進(jìn)入到圖書館推廣體系之中。除此之外，還需要做好培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)提高工作人員的微媒體意識與能力，讓每一位工作人員都能夠清楚地認(rèn)識到微媒體的作用與價(jià)值，在日后的工作與生活中能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)微媒體知識，不斷提高工作人員的整體水平，為中職學(xué)校圖書館適應(yīng)微媒體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建閱讀推廣工作機(jī)制。從宏觀角度分析，中職學(xué)校圖書館在發(fā)展進(jìn)程中，每一位管理者均需要認(rèn)識到閱讀推廣的重要性，使用多種形式提高圖書館管理服務(wù)質(zhì)量，以此為大學(xué)生提供更好的服務(wù)。同時(shí)，中職學(xué)校圖書館需要針對實(shí)際的情況構(gòu)建完善的閱讀推廣體系，加強(qiáng)對微媒體技術(shù)的應(yīng)用，不斷完善圖書館基礎(chǔ)設(shè)施，做好資金投入，其中可以構(gòu)建微媒體圖書管理工作平臺，將基本圖書的信息放到該平臺之上，通過這一方式讓更多的學(xué)生對圖書館的圖書有所了解，且在后期閱讀推廣中也能夠?qū)崿F(xiàn)多元化。

（三）開通微推廣平臺。眾所周知，在微時(shí)代微傳播速度快且具有互動(dòng)性，深受學(xué)生的喜愛，對此中職學(xué)校圖書館閱讀推廣中需要緊緊地抓住這一特點(diǎn)，并開通適合于微媒體時(shí)代的多種微推廣平臺，可以利用微信公眾號以及官方微博的方式，與學(xué)生進(jìn)行交流，以此可更加清楚了解學(xué)生的閱讀需求。此外，還可以通過微平臺獲得新書推薦、資源推介、圖書評論等，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步了解圖書館的服務(wù)范圍，激發(fā)閱讀熱情。

（四）開通微推薦。所謂的微推薦主要是指中職學(xué)校圖書館利用微推薦平臺對館藏圖書以及新上架的圖書加以說明，推薦給讀者?，F(xiàn)階段，資源推薦已經(jīng)成為學(xué)校圖書館微信公眾號的主要服務(wù)功能，其獨(dú)特性與新穎性受到學(xué)生的喜愛，且還可以在學(xué)生關(guān)注與溝通中擴(kuò)大影響力。通常情況下，通過微推薦學(xué)生可以對圖書館館藏圖書有所了解，進(jìn)而選擇真正適合自己的圖書，不斷拓展閱讀深度，提高閱讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)閱讀從淺層到深層的有效轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)語

綜上所述，微媒體時(shí)代中職學(xué)校閱讀推廣至關(guān)重要，學(xué)校需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，在服務(wù)上不斷創(chuàng)新，將微媒體的作用發(fā)揮出來，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的全面性與有效性，真正打造書香校園。