郭彥博 霍雪陽

摘? 要：隨著我國籃球運動的迅速發(fā)展，各種比賽活動的不斷增多，對籃球裁判員的水平要求也越來越高，根據(jù)現(xiàn)代籃球運動的特點和發(fā)展趨勢， 論述了籃球裁判員應(yīng)該具備的臨場能力， 并探討培養(yǎng)這種能力的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：籃球裁判員? 臨場能力? 培養(yǎng)

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0243-02

隨著籃球運動競技水平的全面提升，規(guī)則不斷的更新，籃球裁判員的重要性日益突出，在比賽中扮演著重要角色。籃球裁判員的臨場能力對于籃球比賽的順利推進及結(jié)果公平、公正的重要性是顯而易見的，如果臨場能力表現(xiàn)不佳，除了一方面會打擊裁判員本身的工作積極性，還會影響到球員們的正常比賽。正因為裁判員的臨場能力具有如此的重要性，才需要從多個方面入手構(gòu)建合適的臨場能力和培養(yǎng)路徑，從而全面地提升裁判員的能力。

1? 籃球裁判員臨場能力及其重要性

臨場能力是裁判員應(yīng)具備的基本能力，這一能力括身體條件、心理狀況、執(zhí)裁技藝、基本技能等[1]，其工作在于為比賽創(chuàng)造一個公平、公正的競賽環(huán)境，促使雙方都能嚴格的遵循規(guī)則，使比賽更加文明、更具觀賞性。對于維持現(xiàn)場秩序、提升比賽的可觀賞性等都起到保障作用。

1.1 時間的掌控能力

在籃球比賽中，裁判員的時間掌控能力具有特別的重要性。既然是比賽，必然會有時間限制，比賽進行到了什么程度、每一步動作持續(xù)了多長時間、是否加賽等，這都與時間有關(guān)。在籃球比賽中，還有一些特別的時間規(guī)定，比如球員在做投籃或傳球時，除了要觀察中樞腳落地時是否走步違例外還得緊跟著觀察進攻球員是否有3s違例或背身5s違例，協(xié)防球員是否放棄自己的球員造成防守3s違例等，裁判員都要時刻關(guān)注，做到對時間有很好的掌控能力，時刻繃緊時間這根弦，做到不誤判也漏判。

1.2 良好的空間意識能力

在比賽過程中，雙方球員位置不斷變化與快速移動，所以決定了裁判員在球場上是不可能不動的，必須隨著比賽的進行、隨著球員的運動往復(fù)地折返跑，保證在快速的攻守轉(zhuǎn)換中時刻占據(jù)最佳的觀察位置來確定場上的比分，對于場上容易出現(xiàn)問題的區(qū)域和位置都要心里有數(shù)。良好的空間意識意味著裁判員要將對局部的關(guān)注與對整體的關(guān)注結(jié)合起來，并通過空間移動來完成這些關(guān)注。

1.3 裁判之間溝通及協(xié)作能力

裁判員之間的溝通及協(xié)作能力非常重要，其要求裁判員要在一致的標(biāo)準(zhǔn)之下進行裁決，達成一致的意見。這就對裁判員形成了一定的要求，尤其是在碰到有爭議性的動作時，裁判員首先要進行溝通，再發(fā)表意見，哪怕就這幾個裁判員共同工作，也要保證，每位裁判的聲音是一致的。在比賽中，主裁判員和副裁判員之間除了要彼此協(xié)作外，還需要有彼此的分工，分別是前導(dǎo)裁判員、中央裁判員和追蹤裁判員。每個裁判員的工作都很重要，通過配合來完成對整個區(qū)域的監(jiān)管工作。同時，運動員離開本區(qū)域后，另外區(qū)域的裁判員要及時關(guān)注，保證不出現(xiàn)盲區(qū)、漏洞等。因此，裁判之間的配合協(xié)作就顯得尤為重要，是臨場能力的重要組成部分，是前幾項能力的基礎(chǔ)之上，增強彼此之間的協(xié)作能力，才能保證在各負其責(zé)的基礎(chǔ)上對整個比賽區(qū)域進行監(jiān)管，才能夠全面地提升臨場能力。

2? 籃球裁判員臨場能力的影響因素

裁判員臨場能力受到多種因素的影響，或者說是多種因素綜合作用的結(jié)果。這些因素有的是裁判員自身內(nèi)在的，比如身體條件、心理狀況等。

身體和心理因素具體分析如下。

籃球運動員的身高普遍在于2m左右，為了更好地進行對球員動作進行觀察，更準(zhǔn)確地進行臨場判罰，我國對晉升籃球國家級以上的裁判員的身高要求是男的要180cm以上、女的要求要170cm以上，這樣就可以保持在自己的視線范圍內(nèi)，清楚的觀察到場上球員的一舉一動[2]。不僅如此，為了針對犯規(guī)行為做出準(zhǔn)確、公正、雙方均認可的裁定與判罰，裁判員必須要跟著比賽進程不斷的調(diào)整自身的跑步速度，據(jù)統(tǒng)計高水平的執(zhí)裁奔跑距離為4000～10000m，同時對場上球員如果出現(xiàn)的各種違反規(guī)則的行為迅速的做出反應(yīng)[3]。盡管裁判員的工作是根據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對比賽、球員進行評判與裁決的結(jié)果。但這個過程涉及到球隊球員之間的關(guān)系與現(xiàn)場觀眾之間的關(guān)系等，因此，裁判員擁有高的身體素質(zhì)與心理抗壓能力尤為重要同時必須高度集中注意和堅定意志及自制力等。

3? 籃球裁判員臨場能力的培養(yǎng)路徑

籃球裁判員臨場能力由多個部分組成，因此，其臨場能力的提升也要從多個角度入手。尤其是要針對裁判員臨場可能出現(xiàn)的問題，加大訓(xùn)練的力度，通過將功夫下在平時努力提升自身綜合素質(zhì)，包括加強鍛煉以打好身體根基、加強理論學(xué)習(xí)以夯實專業(yè)知識根基以及加大實踐力度以增強應(yīng)變能力等，來實現(xiàn)對裁判員的臨場能力提升。

3.1 打好身心根基

由于裁判員在判決中需要不斷地奔跑，還要高度地專注于球員的動作以及整個比賽的進程等，裁判員必須要有良好的身體素質(zhì)，過硬的體力條件是做好裁判工作的必要基礎(chǔ)。與競技籃球賽中隊員速度越來越快相伴隨，擁有健康的身體與充沛的體能是基本素質(zhì)[4]。從心理素質(zhì)方面，裁判員工作面臨著較大的精神和心理壓力，這從中外的賽事來看都不可避免，甚至有的裁判員還在場外受到過人身威脅等。裁判員要樹立對自身的信心，高度專注力，還要沉著冷靜，體現(xiàn)出高度的專業(yè)性。

3.2 加強理論學(xué)習(xí)

裁判員臨場能力的培養(yǎng)還有賴于理論學(xué)習(xí)的強化?；@球裁判員的工作是一項專業(yè)性很強的工作，可替代性較弱，裁判員必須具有扎實的理論知識。為此，要制定系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)計劃，使裁判員掌握系統(tǒng)的裁判知識，按照“裁判法細則學(xué)習(xí)來熟悉籃球規(guī)則—裁判員基本功、記錄臺工作—觀摩比賽”等來進行[5]。這些內(nèi)容實際上裁判員都已經(jīng)掌握，進一步培訓(xùn)還要囊括這些內(nèi)容是為了進一步細化，幫助裁判員更加精準(zhǔn)地把握，更加熟練地應(yīng)用。理論學(xué)習(xí)不能局限于培訓(xùn)教材的內(nèi)容，也不能局限于傳統(tǒng)的傳授方式。為了提升培訓(xùn)效果，必須增強活動的仿真度，即設(shè)置一種最接近于實際比賽的場景，這個可以借助于多媒體等設(shè)備來完成，使裁判員身臨其境，出現(xiàn)了哪些問題，球員有哪些動作，裁判員需要做出什么樣的手勢，需要做出怎樣的決斷等，其實就是一種角色扮演法。這種培訓(xùn)方法的效果就比簡單的靜態(tài)的書本知識講解效果要好很多。再比如，在理論學(xué)習(xí)中，還可以以案例分析的形式來進行，負責(zé)培訓(xùn)的人員可以選取籃球裁判中的典型爭議案例，或者是比較容易出現(xiàn)爭議的區(qū)域、環(huán)節(jié)、動作等作為教學(xué)內(nèi)容，讓裁判員充分地參與到培訓(xùn)活動中，將培訓(xùn)活動轉(zhuǎn)化為裁判員之間、教師與裁判員之間等充分溝通的過程，這樣獲得理論知識在比賽過程中才是實用的，才能夠增強裁判員的臨場能力。

3.3 加大實踐力度

裁判員的工作是一項以理論知識為基礎(chǔ)且實踐性很強的工作，所以這就要求不能只停留在理論知識的層面上，必須具有極強的運用能力和裁決能力，要能夠穩(wěn)得住比賽的節(jié)奏，經(jīng)得起比賽雙方、觀眾等的質(zhì)疑。因此，要為裁判員提供更多的實踐機會，在實踐中提高其對各種特殊事件的處理能力[6]。比如，裁判員的不僅要掌握各種手勢、還要能夠?qū)⑦@些手勢運用到比賽中各種情景當(dāng)中去。而比賽中，不僅球員具有很大的壓力，裁判員也具有很大的心理壓力，一個裁決失誤就可能會引起很大的沖突，因此，在高壓之下又能夠?qū)I(yè)性地運用這些手勢、法規(guī)等，就需要經(jīng)常性地進行實踐鍛煉，達到完全內(nèi)化為裁判員的行為習(xí)慣、裁決準(zhǔn)則的這樣一個目的或者狀態(tài)。加大實踐力度，也是為了幫助裁判員更好地應(yīng)對比賽中各種突發(fā)情況，也是形成裁判員的執(zhí)裁經(jīng)驗的重要部分，是優(yōu)秀的裁判員的必經(jīng)之路。因此，要盡可能地增加其實踐鍛煉機會。

4? 結(jié)語

籃球裁判員的工作專業(yè)性很強，實踐性也很強，能夠勝任這一工作的人員必然是具備了良好的身心素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)、豐富的實踐經(jīng)驗的人，既掌握了關(guān)于籃球裁判的法規(guī)、規(guī)則，又能夠排除干擾，將這些規(guī)則應(yīng)用到具體的裁判活動中的人。當(dāng)然，在現(xiàn)實的籃球裁判中也出現(xiàn)過一些不盡如人意的情況，比如對規(guī)則不熟悉、對比賽球隊不熟悉、缺乏應(yīng)變能力、溝通能力不強等，這些都會影響到裁判效果，也影響到比賽的質(zhì)量、比賽的可觀看性等。要全面地梳理裁判員臨場能力的組成部分，還要分析臨場能力的影響因素，以這些為基礎(chǔ)，提出具有針對性的提升籃球裁判員的臨場能力的措施和辦法。另外，還需要注意的是籃球比賽的規(guī)則本身也不是一成不變的，也會隨著競技水平的提升等的變化做出調(diào)整，裁判員也要時刻關(guān)注這些內(nèi)容，保持自身的與時俱進，不斷地接受新知識、新規(guī)則。

參考文獻

[1] 陳先梅.試論籃球裁判員的臨場能力及其培養(yǎng)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報，2017，31（2）：41-43.

[2] 陸洪明.籃球裁判員臨場判罰準(zhǔn)確性的影響因素研究[D].蘇州大學(xué)，2015.

[3] 于鐵.籃球裁判員的臨場能力及其培養(yǎng)[J].中國科技信息，2011（9）：198，203.

[4] 李成均，洪梅.基于職業(yè)化的籃球裁判隊伍建設(shè)探究[J].青少年體育，2018（12）：35-36，42.

[5] 楊巍.普通高校籃球裁判員初學(xué)者臨場能力的研究[J].湖北體育科技，2011，30（5）：592-593.

[6] 冀萍，何永飛，樊林虎.學(xué)生籃球裁判員臨場執(zhí)法能力的分析——以山西師范大學(xué)體育學(xué)院為例[J].運動，2015（5）：65-66.