新時代媒體融合發(fā)展與思想政治教育新格局構建

劉華

摘要：推動媒體融合發(fā)展是大勢所趨，只有因勢而謀、應勢而動、順勢而為，才能占據(jù)戰(zhàn)略主動。這給思想政治教育帶來有利機遇，也提出嚴峻挑戰(zhàn)。習近平同志提到：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！?當前，積極借助全媒體營造良好輿論空間，為思想政治教育提供加快輿論環(huán)境，借助全媒體優(yōu)勢和特點，努力促進思想政治教育改革創(chuàng)新，構建思想政治教育新格局，成為學校思想政治教育改革創(chuàng)新面臨的重要課題。

關鍵詞：媒體? 融合發(fā)展? 思想政治教育

黨的十八大以來，習近平總書記對媒體融合發(fā)展作出一系列重要論述，為媒體融合發(fā)展提供了根本遵循。推動媒體融合發(fā)展、建設全媒體，首先對全媒體時代要有全面、清醒的認識。時代發(fā)展，科學技術迅猛發(fā)展，人們獲取信息的渠道變得更為廣泛和快捷，信息加工和反饋渠道也變得更加發(fā)達和便利。如果傳統(tǒng)媒體依然固步自封，不迎合當前媒體變化趨勢，那么吸引力和黏度都會受到挑戰(zhàn)。推動媒體融合向縱深發(fā)展的重要意義，就是抓住信息革命機遇，構建新型傳播平臺，將主流媒體進行重新設計，奮力譜寫新時代媒體融合發(fā)展新篇章。

新時代媒體融合發(fā)展的展望和策略

全媒體時代和媒體融合發(fā)展是時代所驅，中共中央政治局第十二次集體學習時，習近平總書記就該主題發(fā)表了重要講話：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化?！绷暱倳浀闹匾撌觯瑸槲覀兩羁探沂玖嗣襟w發(fā)展的本質內涵，因此我們要把握好媒體發(fā)展的脈搏。

媒體融合發(fā)展是時代發(fā)展的必然。任何潮流的到來都有著深刻的內在動力。媒體融合時代的到來勢不可擋，媒體融合不是對傳統(tǒng)媒體和新媒體的簡單替代，而是對傳統(tǒng)媒體和新媒體的取長補短。推進媒體融合，首先傳統(tǒng)媒體不僅要保留自己本應該具備的權威性和準確性，同時要改變傳統(tǒng)的單一信息輸出方式。信息傳播要達到效果，不僅需要有準確信息投放，還需要了解信息發(fā)布之后的大眾反應，需要具有新媒體非線性的特點，將傳統(tǒng)的信息輸出提高到注重與受眾之間的互動，更廣泛及時地聽到大眾的聲音，并將大眾的意見和建議放到媒體融合縱深發(fā)展的角度來考慮。這樣不僅對新媒體融合起到促進作用，還讓傳統(tǒng)媒體更受歡迎，并打造出“全方位、多層次、多聲部”的立體構架。不僅如此，媒體融合發(fā)展還必須打破傳統(tǒng)媒體和新媒體的邊界，實現(xiàn)真正的深度融合。這種格局符合當下大眾的交流和信息獲取習慣，因此新時代媒體融合發(fā)展是時代發(fā)展的必然。

科技發(fā)展賦能媒體融合縱深建設。新興技術是媒體融合的原動力，科學技術能讓媒體更好發(fā)聲，更生動地表現(xiàn)觀點，呈現(xiàn)事實。推動媒體融合發(fā)展離不開科學技術的支持。習近平總書記曾明確提出要探索將新技術運用在媒體傳播的每個環(huán)節(jié)中，所有新聞工作者都要以全面提高輿論引導能力為己任，敢于說真話，勇于講事實，樂于弘揚正能量，讓健康、積極、向上的聲音牢牢占據(jù)輿論傳播高地。當今，科學技術發(fā)展日新月異，也深刻地改變著人們的生活，今日的媒體格局、輿論生態(tài)、受眾對象、傳播技術的變化翻天覆地。新聞的生產(chǎn)、分發(fā)因人工智能變得更為快捷，為廣大新聞工作者分擔了大量簡單重復的工作。技術革新下的大數(shù)據(jù)，為媒體的融合發(fā)展提供了各類細分的數(shù)據(jù)，使大眾反饋劃分歸納越來越細致精確，提供了越加清晰的用戶畫像，這樣的技術支撐為媒體融合縱深發(fā)展提供了重要的技術支持。

推動媒體融合向縱深發(fā)展，建設新型“四全媒體”。今天，學者們對媒體的融合發(fā)展、建設全媒體已經(jīng)達成了高度共識。那么，媒體的深度融合應該采取何種策略？習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習的講話中首次明確提出 “四全媒體”概念，即全程媒體、全息媒體、全員媒體和全效媒體，為媒體融合建設全媒體指出了方向。媒體融合需要從“你中有我，我中有你”上升到“你就是我，我就是你”的高度，打破原有邊界，深度共融，充分做到兩者“優(yōu)勢互補”。傳統(tǒng)媒體與新媒體要彼此相互交融、滲透，傳統(tǒng)媒體要充分發(fā)揮自己信息權威、準確、關注度高、公信力強的優(yōu)勢，尤其是要在真假新聞中當好判官。信息廣、傳播速度快、時效性強是新媒體的獨特優(yōu)勢，它可以較好地與傳統(tǒng)媒體相互融合，各自發(fā)揮優(yōu)勢。新媒體為傳統(tǒng)媒體主流聲音發(fā)聲提供速度和廣度，傳統(tǒng)媒體為新媒體新聞真實性和權威性提供權威辨別，傳統(tǒng)媒體和新媒體的交融變得更為立體。

借力媒體融合構建思想政治教育新格局

全媒體時代，信息無處不在、無所不及、無人不用，這給思想政治教育帶來有利機遇，也提出嚴峻挑戰(zhàn)。習近平總書記強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！?/p>

借助全媒體營造良好輿論氛圍和思政教育輿論環(huán)境。當前，思政教育面臨的一個突出問題，就是面對思想文化領域的一些雜音噪音，思政教育回應不及時、不充分，在內容、表達方式等方面還存在許多需要改進的地方。解決這一問題，應發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，營造良好輿論氛圍，理直氣壯進行思政教育，鞏固壯大全媒體時代的主流思想輿論陣地。我們要善于發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，采取傳授與啟發(fā)、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的辦法，將政治性與學理性相統(tǒng)一的理論成果、價值性與知識性相統(tǒng)一的知識成果、建設性與批判性相統(tǒng)一的學術觀點、理論性與實踐性相統(tǒng)一的教育資源，借助青少年關注的傳播平臺和傳播渠道第一時間進行推送，以透徹的學理分析回應學生，以生動的案例說服學生，以強大的真理引導學生，不斷增強思政教育的思想性、理論性和親和力、針對性。

用全媒體創(chuàng)新表達方式。推動思想政治課程改革創(chuàng)新，應著力增強思想政治課程的吸引力，努力打造學生想聽愛學的熱門課程。實踐表明，只有采用學生喜聞樂見的鮮活語言和表達方式，才能將理論講深講透講活，使其真正走進學生心里。在全媒體時代，思想政治課程教師應因地制宜、因時制宜、因材施教，努力將深奧的學術語言轉換為學生樂于接受的大眾語言，將抽象的宏大敘事融入具體的個體故事。同時，適應學生的接受習慣，采用文字、聲音、影像、動畫等多種形式開展思想政治教育，滿足學生多樣化需求，做到因時而進、因勢而新。我們要通過靈活運用新媒體語言和表達方式，使黨的創(chuàng)新理論真正入腦入心，從而更好地統(tǒng)一思想、凝聚共識。

發(fā)揮全媒體大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)思想政治教育精準化。大數(shù)據(jù)的一個重要價值在于通過對海量信息的收集分析，獲得對特定問題的準確認知，大數(shù)據(jù)技術為深入準確了解思想政治教育的受眾需求帶來極大便利。通過運用大數(shù)據(jù)進行全面深入分析，可以洞悉學生對思想政治教育傳播內容、傳播形式的接受程度，了解思想政治教育中存在的不足和努力方向。實踐證明，在思想政治教育中運用大數(shù)據(jù)有助于實現(xiàn)教育精準化，推動教學實踐創(chuàng)新。新形勢下，我們可以充分借助大數(shù)據(jù)技術，對學生信息、教師信息、教學內容以及教學反饋進行分析研判，真正實現(xiàn)全程育人、全員育人，有效提升思想政治教育質量和效果。

利用全媒體特點講好中國故事。中國歷史悠久，在世界舞臺一直扮演著文明、友善、勤勞、共榮的角色。改革開放40年來，中國國力迅速增強，人民生活安居樂業(yè)，在科技、經(jīng)濟、教育等各方面都排在世界前列，一些別有用心的敵對勢力于是制造中國威脅論，絞盡腦汁丑化中國、歪曲事實，以達到自己不可告人的目的。面對這樣的情況，我們國家要將推動媒體融合向縱深發(fā)展作為一項緊迫的任務，努力構建全媒體傳播格局，為我們講好中國故事提供信息和技術支撐。當前，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術的迅速發(fā)展，引領時代，全時空、跨終端、超鏈接，可觸控、可體驗、可交流的全媒體傳播格局逐漸形成。我們要抓住機遇，利用跨媒體、融媒體、全媒體向世界展示一個真實、全面、客觀的中國;讓世界人民真正認識中國，為世界人民講好中國故事;讓炎黃子孫為祖國驕傲，讓世界人民為中國點贊。[基金項目：本文系湖南省2018年社會科學成果評審委員會課題“基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域的大學生實踐教育研究”階段性成果;湖南省普通高等學校教學改革研究項目“地方高校與本土企業(yè)繼續(xù)教育資源共享研究與實踐”（項目序號：687）（湘教通〔2018〕436號）階段性成果]（作者單位：湖南科技學院）

參考文獻：1.習近平：《習近平在中共中央政治局第十二次集體學習時強調推動媒體融合向縱深發(fā)展鞏固全黨全國人民共同思想基礎》，《人民日報》，2019/01/26。

2.黃? 燕：《媒體融合時代高校思想政治教育的創(chuàng)新路向》，《思想政治課研究》，2016（5）。

3.季秋軒，劉寶福，王載霞：《媒介融合情境下高校思想政治教育實效性探析》，《高教學刊》，2016（19）。

4.孫 偉，胡 穎：《借助媒體融合增強大學生思想政治教育實效性的對策思考》，《思想理論教育導刊》，2017（11）。