試析加強(qiáng)小學(xué)教師師德建設(shè)的有效途徑

高維芬

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，人們越加重視教育，尤其對于小學(xué)教育來說，在學(xué)生的整個教育生涯中具有至關(guān)重要的作用，甚至說，小學(xué)教育生涯影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展?；诖耍W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)增強(qiáng)自身的師德建設(shè)意識，有意識地在教學(xué)中滲透德育理念，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，主動與其進(jìn)行溝通與交流，并在基礎(chǔ)上，開拓更多創(chuàng)新性的教學(xué)方法，豐富自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。針對加強(qiáng)小學(xué)教師師德建設(shè)的有效途徑展開研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師;師德;途徑

在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師風(fēng)建設(shè)成為教師關(guān)注的話題，也對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。但在如今這樣物欲橫流的時代，人們追求物質(zhì)層面的欲望遠(yuǎn)大于精神層面，這也就使得教師在一定程度上忽視自身的師德建設(shè)，逐漸失去對待教育最初的信念，這將對教育行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德建設(shè)不僅是自身發(fā)展的需求，也是新時代下素質(zhì)教育理念的迫切要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)做學(xué)生發(fā)展道路上的指明燈，為其以后的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

一、加強(qiáng)自身師德建設(shè)意識，在教學(xué)中滲透德育

在現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的師德建設(shè)意識還不是很強(qiáng)，沒有強(qiáng)烈的思想覺悟，這在很大程度上影響學(xué)生思想觀念的樹立。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)活動中，增強(qiáng)師德建設(shè)的意識，注重自身道德素質(zhì)的提升，以言傳身教的方式感染學(xué)生，用得體的語言對學(xué)生進(jìn)行說教，這樣不僅能夠樹立教師的良好形象，而且還能在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育，符合新課改的教育理念，能夠有效推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)程。除此之外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過增強(qiáng)自身師德建設(shè)意識，還有利于構(gòu)建師生間的和諧關(guān)系，緩解學(xué)生上課時的緊張心理，使得教學(xué)效果獲得顯著提升。

例如，在一次數(shù)學(xué)活動課上，我要求學(xué)生自己動手做平面圖形的剪紙，在為學(xué)生示范期間，我會及時清理地上的紙屑垃圾，并發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自己剪的過程中，也會同樣及時清理地上的垃圾紙屑，最后一節(jié)課下來，我沒有在地上看到一片碎紙屑。這是一個再普通不過的教學(xué)場景，卻給了我深刻的感悟，教師對于學(xué)生的影響是多么大??！我驚訝于如此小的動作將會使學(xué)生養(yǎng)成寶貴的良好習(xí)慣，滲透環(huán)境保護(hù)的意識。那么，我們在日常教學(xué)活動中，是不是更應(yīng)該注重自身的行為舉止？我開始有意識地加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，因?yàn)檫@會帶給我一種特別的教學(xué)體驗(yàn)，一種寶貴的成就感。

二、關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展，保護(hù)他們敏感心靈

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要做的不僅是奠定學(xué)生穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展歷程。對于小學(xué)生來說，他們處于心理較為敏感的時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要把握好這一時期，在教學(xué)評價方面，不應(yīng)單單依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價，要看到他們整個學(xué)習(xí)發(fā)展的動態(tài)，主動鼓勵、贊揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，這樣不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師對待學(xué)生要給予其足夠的寬容和理解，并主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用一顆真誠的心去感染學(xué)生，切忌過分苛責(zé)和批評他們，學(xué)生在受到尊重的前提下，便會聽取教師的教誨，這也有利于數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

例如，有的學(xué)生在課堂上跟同桌交頭接耳，對重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)充耳不聞，此時，我并沒有在課堂上大聲呵斥他們，因?yàn)樵谡n堂上批評他們會傷害他們的自尊心，導(dǎo)致他們產(chǎn)生逆反心理，使得教育效果適得其反。我會在課下時間找這些學(xué)生談話，主動詢問是不是老師上課的語言太過于平淡？那你要不要給老師建議一個好的上課方式呢？學(xué)生會敞開心扉與我交談，給我一些中肯的建議，我也會在接下來的教學(xué)活動中加以改善。用心與學(xué)生交談，真正站在學(xué)生的角度考慮問題，相對于批評他們，保護(hù)他們脆弱的小心靈會更加有效地達(dá)到言傳身教的目的。

三、提高自身數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，探索新型教學(xué)方法

教師作為知識的傳授者，自身豐厚的知識儲備是不可或缺的。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)過程中，不斷突破自己，緊跟時代發(fā)展的步伐，學(xué)習(xí)更多新型的教學(xué)方法，以此來提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)依據(jù)新課改的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生量身定做符合他們認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)計劃，只有這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性才能調(diào)動起來，同時能夠感受到教師豐厚的知識儲備，從而激勵他們奮發(fā)圖強(qiáng)、努力進(jìn)取，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望。

例如，多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會督促自己每天跟著視頻課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)教學(xué)方法、關(guān)注最新數(shù)學(xué)研究成果、優(yōu)化自身的教學(xué)語言、更好地與學(xué)生互動等，以此來提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣，學(xué)生在課堂或者課下遇到疑難問題時，我便能夠應(yīng)答自如，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)教師的認(rèn)可度，同樣也提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師德建設(shè)并不是一蹴而就的，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，找出正確的方法，并持之以恒，這樣才能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，同時促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師風(fēng)建設(shè)，不僅能夠推動新課改進(jìn)程，還能夠?yàn)槲覈鐣髁x發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型的人才。

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編輯 張佳琪