選好視角 寫活人物 溢出情思

曹津源

確定素材之后，選好視角，寫活人物，溢出情思，是使寫人記敘文引人一讀的妙招?！渡洁l(xiāng)篾匠》就是一篇運(yùn)用這些章法的佳作。

【名家示范】

山鄉(xiāng)篾匠

李 汀

在秦巴山區(qū)深處，寥寥炊煙升起的時(shí)候，背著竹背簍，頭上纏著青布巾的篾匠，在崎嶇不平的山路上開始走村串戶找活路。

“竹子生來不為強(qiáng)，荒山野嶺都能長。篾匠師傅買了去，做成物件用途廣。做把竹椅放門堂，夏日炎炎好乘涼。起青削黃做涼席，鋪在床上四方方……”篾匠師傅們的小調(diào)，像山歌一樣飄在山溝溝里，吼唱時(shí)眼里閃爍著亮亮的光芒。

我們家熟識(shí)的篾匠唱不出山歌。他是個(gè)啞篾匠，不唱山歌，但山歌在他心里。八十年代的山村，一副蒸籠是值錢的家當(dāng)了。那時(shí)家里過年蒸饃，母親要到鄰村去借蒸籠。一年冬天，父親一咬牙：“請(qǐng)?bào)硜碓桓??！?/p>

啞篾匠背著背簍來我家，初冬的陽光剛躍出山頭，一抹陽光跟隨他進(jìn)了我家院子。他一邊說著含混不清的話語，一邊用手比劃，和父親交流。父親說：“慈竹就在屋后呢?！斌硰谋澈t拿出砍刀，去竹林里選竹子。我跟在他身后，幫他扛砍好的竹子。篾匠“呀呀呀”夸我。我笑，他也嘿嘿笑。

把竹子扛回院壩，父親已經(jīng)在院壩里生起了一堆柴火，噼里啪啦燃燒的柴火，映紅整個(gè)院子。柴火旁煨著一壺老鷹茶，父親對(duì)篾匠說：“茶水煨上了，渴了，就喝。”篾匠“啊啊”應(yīng)承著，點(diǎn)上一桿葉子煙，含在嘴里，開始忙起來。從鋸開始，經(jīng)過剖、拉、撬、削、磨、刮等工序，一根根竹子變成蒸籠格的竹片，變成蒸籠蓋的篾條，變成蒸籠的外框……老鷹茶“噗噗”冒著煙，我添了幾次水，也不見篾匠喝，倒是那桿葉子煙袋他一直沒有離口。

篾匠背簍里有許多家什，彎刀、鋸子、撮子、拉鉆，還有用竹子做的各種小狗、小竹塔子、小蟲子等玩意兒。彎刀是給剖開的竹子里面拉上口子用的，長長的手柄一頭放在右肩上，彎刀那頭用手按住使勁往胸前拉，剖開的竹片上留下一道道口子。鋸子是用來鋸竹子長短的，一鋸子下去，細(xì)細(xì)的竹屑撒在土院壩里，引來一群螞蟻排著長隊(duì)，叼著細(xì)竹屑“嗬喲嗬喲”往洞口爬。撮子是用來撮竹節(jié)頭的，剖開的竹子，把里面的節(jié)頭剔除，需要這鋒利的撮子一點(diǎn)一點(diǎn)撮出來。我有空就往篾匠的背簍里瞅，總想看那些乖巧好玩的小玩意兒?？墒牵巢幌矚g我靠近他的背簍，一靠近，他就開始“啊啊啊”喊叫，一次我定定立在他背簍旁，問他：“叫個(gè)啥呢？”

他先是“啊”一聲，指著背簍擺擺手，然后又是一連串“啊啊”聲，比劃示意我去看書。我笑了笑，懂了，他是說：“讀書才有大出息?！蔽艺驹诔跎某祭?，給他朗誦《楊家?guī)X的早晨》，他銜著青瓷葉子煙袋，瞇著眼睛，望著紅彤彤的陽光，眼里滿是欣喜的光芒。他“啊啊啊”表達(dá)著自己的激動(dòng)和贊許。

一切準(zhǔn)備好了，篾匠把柴火生大了，他要把準(zhǔn)備好的竹片放在火上烤。烤好一面，再烤另一面。這時(shí)候，他有空歇歇了，蹲在火堆旁，大口大口喝著老鷹茶。有時(shí)，也隨手用那些零碎的細(xì)竹絲，三下兩下就編織好一只螞蚱或一只小狗遞給我。那時(shí)候，我覺得篾匠師傅是那么神秘，好像他啊呀不成語的言語，都有某種魔力和韻味。

烤好的竹片滾燙，篾匠要趁熱拉成圓圈。他用厚布?jí)|上，一頭拉在手上，一頭踩在腳下，使勁拉手上的竹片，腳順勢(shì)移動(dòng)，最后把拉過的竹片兩頭接上，用木夾子夾住，再調(diào)整幾下，竹圈就圓了起來。做蒸床最講究，著床的竹片隙縫小指那么寬，窄了，蒸汽上不來;寬了，氣全跑頂上了。這時(shí)候，篾匠師傅要吸上一口葉子煙，在心里琢磨，眼睛瞇縫著。沒有固定的隙縫尺寸，一切尺寸都在他的心里。用篾刀砍一口子下去，順著口子剔開一隙縫。好了，就是這樣一個(gè)尺寸的隙縫了。

三床蒸籠做好了，篾匠依次把蒸籠碼好，蓋上蒸蓋，圓圓的蒸籠立在院壩里，他長長地出了一口氣，對(duì)著遠(yuǎn)處的山峰“啊啊”吼起來，他吼的是“竹子生來不為強(qiáng)，荒山野嶺都能長……起青削黃做涼席，鋪在床上四方方……”嗎？沒有人知道，山谷回蕩著“啊啊”的回聲。

蒸籠扎好了，那一年過年，我家蒸的蒸饃格外香甜。篾匠走時(shí)，從背簍里拿出一個(gè)小竹塔送給我，好多年后我才看清竹塔下還刻有四個(gè)字：好好學(xué)習(xí)。我一直珍藏著他給我的這份美好祝福，只要我坐在書桌上看到那小竹塔，那份美好和溫暖迅速籠罩了我，心里不由得燃起一種熾熱，升起一種期盼——“……起青削黃做涼席，鋪在床上四方方”的吼聲仍在那山溝溝里回蕩……

（選自2019年4月8日《人民日?qǐng)?bào)》）

【技法借鑒】

1.選好視角：第一人稱，兒童心理。作者所取素材是兒時(shí)親見親歷，用第一人稱、兒童視角進(jìn)行敘述，更能穿越時(shí)空，重現(xiàn)場(chǎng)面，寫活人物。例如，文中寫“我”“有空就往篾匠的背簍里瞅，總想看那些乖巧好玩的小玩意兒”，并且試圖“靠近”它……這就是不同于成人的兒童眼光、好奇童心——“我”喜歡上了篾匠師傅背簍里的小狗、小竹塔子等“工藝小品”了，于是，文章就有了“我”朗誦《楊家?guī)X的早晨》，篾匠師傅當(dāng)場(chǎng)夸獎(jiǎng)，離開時(shí)贈(zèng)送小竹塔等情節(jié)，一位平和可親、關(guān)愛孩子的手藝人形象帶著兒童視角的真實(shí)可感，站立在讀者面前。

2.寫活人物：無語之語，匠心善心。文章七次寫到篾匠師傅的“無語之語”，那些“啊啊”之聲表達(dá)的含義，或是夸獎(jiǎng)，或是應(yīng)答，或是開導(dǎo)，或是激動(dòng)，或是成功后的狂喜……這些看似重復(fù)的描寫卻把一位個(gè)性鮮明的普通匠人寫“活”了，有“此處無言勝有言”之妙，讀者分明能從中“聽”出具有“某種魔力和韻味”的性格世界——熱愛生活，樸實(shí)厚道，樂觀開朗。文章的出彩之處還在于，作者總是把表現(xiàn)于外的“技藝”與積淀于心的內(nèi)美結(jié)合著寫，讓主人公形象顯得厚重，給人鮮活感、立體感。處理“滾燙”的竹片和做蒸床，作者抓住細(xì)節(jié)，用“墊”“拉”“踩”“移”“接”“夾”“砍”“剔”等動(dòng)詞表現(xiàn)主人公的認(rèn)真態(tài)度和精湛技藝， “長長出了一口氣，對(duì)著遠(yuǎn)處的山峰‘啊啊吼起來”一句，寫他用傳統(tǒng)的樸實(shí)方式傾吐圓滿完成后的歡樂激情。至此，師傅的“匠心”與“善心”、技藝與內(nèi)美深度交融，讓讀者帶著敬佩感走進(jìn)人物心底。

3.溢出情思：言出由衷，蘊(yùn)含悠長。本是一種艱苦繁雜的勞作，可是在作者筆下，制作過程寫得頗有情趣和韻味。描寫“一群螞蟻排著長隊(duì)，叼著細(xì)竹屑‘嗬喲嗬喲往洞口爬”，多有趣味！說“一抹陽光跟隨他進(jìn)了我家院子”，“我”居然從“啊啊”聲中聽出了“示意我去看書”的善意勸導(dǎo)并報(bào)以朗誦詩歌，令人讀出敬意和誠懇;師傅的“山歌在他心里”，他的“啊啊”吼聲引發(fā)山谷回聲，“我”期盼這樣的吼聲“仍在那山溝溝里回蕩”……這些抒情議論文字蘊(yùn)含豐富，關(guān)乎特色工藝和工匠精神的傳承與弘揚(yáng)，具有當(dāng)代意義，韻味悠長。

【佳作展示】

小屋修鞋匠

徐繆蔚

冬季，極難得的晴朗日子，幾縷陽光小心翼翼地從窗戶縫里鉆進(jìn)來，映在老人的臉上、手上、眉間，明媚了這小小的角落。

那是小鎮(zhèn)上極不起眼的一條路，路邊有更不起眼的一堵墻，墻角落里是很不起眼的一座修理亭。屋里的老人也與這小屋一樣，樸素憨厚，普普通通。他穿著厚厚的舊棉衣，戴個(gè)毛線帽，皮膚黑紅黑紅的，很像老家老灶里被映紅的土壁。初看，會(huì)產(chǎn)生他是從上個(gè)世紀(jì)穿越而來的感覺。墻壁上插著一束梅花——黃、白兩色“混搭”的梅花，鮮艷水靈，清香幽幽，給小屋增添了別樣的韻味。

他一手拿著鞋子，一手在他那一群工具上游走。認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)，便伸出手取出。他的手也是土灰色的，老繭自然是布滿指尖，白色的紗布裹了一圈一圈，仿佛是剛從地里拔出來的大蘿卜，還帶著些許泥土。

他用手指輕撫著鞋跟，溫柔而又小心翼翼，另一只手舉著小錘敲了敲，發(fā)出“砰砰”的聲響，不多時(shí)，原本破損的鞋跟，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肜先苏菩摹?/p>

老人舒了一口氣，嘴角上揚(yáng)，輕輕一笑。原本安靜的角落頓時(shí)有了活力，明媚的笑容與明媚的陽光交織纏繞，裝點(diǎn)著這角落。

他埋下頭，頸上露出幾根銀發(fā)，手中的動(dòng)作卻沒有停止。陽光灑在銀發(fā)上，熠熠閃光。他換上一個(gè)新的鞋跟，錘子、起子、夾子……悉數(shù)派上用場(chǎng)。不多時(shí)，鞋跟便已修好，但他似乎并不滿意。他低下頭去尋找，取出一根銀線，包著鞋跟磨了兩圈，這才微笑著將鞋遞給顧客。梅花輕微顫動(dòng)著花瓣，似是在為主人道別、送客。

這是他一天里的第一個(gè)顧客，或許也是唯一的一個(gè)。客人走后，他捧起放在一邊早已冷了的飯盒，將米飯和菜隨意攪拌，扒入口中，午飯便算是吃完了。他靜靜地靠在鋁板上，皺紋也愜意地爬上了他的面頰，但掩蓋不了淡定的靜美，就像身后停止了顫動(dòng)的梅花。

我原以為，角落狹小，早已被大眾遺忘。這個(gè)時(shí)代，破了的東西，當(dāng)隨手丟棄，誰又會(huì)看到那個(gè)小屋，誰又會(huì)想起那個(gè)屋里的修補(bǔ)老人呢？我原以為，再修再補(bǔ)都不如新的好，一如年邁的生命，哪有少年，青年一般活力四射？現(xiàn)在看來，是我錯(cuò)了。即使有一天，亭子老了，老人老了，可是，再年邁也有自己的明媚，畢竟，每一個(gè)生命都值得敬畏，每一段歲月都可以明媚，每個(gè)角落都有別樣的光輝。

滋生浮夸奢靡之風(fēng)的土壤仍在，我們的精神需要經(jīng)常修補(bǔ)，生活也需要修修補(bǔ)補(bǔ)地往前走。那個(gè)角落，老人一面擦拭著工具，一面哼著古老的歌兒，卻并不自知地明媚了一個(gè)人的冬天。

【點(diǎn) 評(píng)】

作者采用旁觀者的視角，觀察細(xì)致，筆含真情，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)人物內(nèi)心世界，寫活了一位熱愛生活、樸素善良、手藝高超、精益求精的修鞋老人;“我”的反思、墻上的插花、哼唱的老歌、針對(duì)奢靡之風(fēng)引發(fā)的“修補(bǔ)”議論，不僅增添了行文情趣，而且給讀者生活哲思，構(gòu)思也就凸顯新意，勝人一籌。

[作者通聯(lián)： 江蘇如東高級(jí)中學(xué)]