古文觀止 理念先進(jìn)

學(xué)校簡介：北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)始建于1953年，是一所校園優(yōu)美、設(shè)備先進(jìn)、師資優(yōu)秀、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、教學(xué)質(zhì)量高、在社會上享有很高聲譽、在國際上有一定影響力的市重點中學(xué)，是北京市首批重點建設(shè)的普通高中示范校之一。其文科實驗班是國家教委于1995年特別批準(zhǔn)成立的全國高級中學(xué)唯一的文科實驗班，以為高等學(xué)校培養(yǎng)高水平基礎(chǔ)學(xué)科后備人才為目的。受此目標(biāo)指引，北師大二附中的語文課程也很有特色，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，還有《古文觀止》專修課、綜合社會實踐課以及豐富多彩的選修課和名家講座課。二十余年來，大批優(yōu)秀學(xué)子從這里走出，許多人已成為自己所從事領(lǐng)域的中堅、骨干。

教師簡介：陳立今，北京師大二附中語文教研組長，北京市級學(xué)科帶頭人，長期擔(dān)任文理科實驗班語文教學(xué)工作?，F(xiàn)兼任北京師范大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生實踐導(dǎo)師、北京普通教育名師研究會語文專業(yè)委員會副秘書長。

文題一

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

靜待，是一種有態(tài)度的等待，我們可以借其來表現(xiàn)、介紹或評價我們自己的一段生活歷程。以“靜待”為題，選擇你熟悉的一個方面或角度，恰當(dāng)運用表達(dá)方式，寫一篇有真情實感的文章。

靜待

□北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)? ?方宇同

我們汲汲營營地追求著一些成就，生活變得疲于奔命，但現(xiàn)實總會離希望差那么一小段的距離，這時候就會有人說：“你要靜待花開?！辈贿^，我認(rèn)為這句話倒可以把“花開”二字去掉?；ㄩ_終究是悸動而興奮的，既然已經(jīng)選擇了平和又淡泊的“靜待”，又何必把結(jié)局定在“花開”？

靜待，這一個“靜”字，包含了多少淡然、坦蕩、底氣和自信。靜待只是長期持之以恒的付出過程中的中途心態(tài)，所以不想著結(jié)局，不算計成本，不覺得厭煩，初衷早已確定，一步一步，一毫一厘，甚至都感覺不到前進(jìn)。這樣的靜待，并不是所有人都能做到的。

有時候靜待是可以等到一個恢弘的結(jié)局的。當(dāng)周圍環(huán)境極度惡劣，希望極為渺茫的時候，堅定自己的意志，持續(xù)不斷地做自己認(rèn)為對的事情，命運的蝴蝶或許最終能落在肩上，譬如歷盡艱辛最后終于榮歸故里的蘇武。二十年的靜待之中，他早已不憤憤于最初被匈奴人扣押流放的冤情，他或許沒想過有人能來接他，他可能只想在貝加爾湖畔不折不撓地跟羊和大雁作伴了此余生，只要不辜負(fù)他漢家使臣的身份。蘇武的靜待最終迎來了，榮歸故國，成了文明史上的英雄。若是沒有這份淡然“靜待”的心境，大概也不會有那殘忍的美麗、又讓人肅然起敬的千古佳話。

但更多時候更多人是等不到自己那恢弘的結(jié)局的。靜待花謝，遠(yuǎn)比靜待花開的時候更多。靜待是不能保證花開的，就像人可以保證自己往前走，卻不能保證自己在往上走。在剛進(jìn)行完的羽毛球世錦賽初賽中，出現(xiàn)了令人頗為感慨的一個場面。三十六歲的越南老將阮天明和三十五歲的中國老將林丹爭奪同一個晉級名額，最終以林丹二比一逆轉(zhuǎn)獲勝。這場比賽的兩位選手都早已過了自己的鼎盛時期。運動生涯的短暫、羽壇新秀的崛起都是他們無法對抗的因素，除了靜待，他們沒有其他選擇。在這場比賽中所有球迷都看到了體力不支仍要奮戰(zhàn)到最后一球的兩位老將，他們?nèi)詧猿种跣?，雖然很難獲得更高的排名，但這并不影響他們認(rèn)真打好每一個球，不影響他們憑借自己的實力獲得人們的尊敬，盡管羽壇桂冠級的榮耀早已與他們越來越遠(yuǎn)。

其實，靜待的精神不是出現(xiàn)在英雄人物或英雄式的人物身上才感人，在我們普通人的日常生活中也應(yīng)該抱著一個“靜待”的心態(tài)。不要被那個遙遠(yuǎn)的“花開”所左右，不要讓對功名的汲汲以求擾亂了自己的生活，做一個平淡從容的好人，認(rèn)真生活，努力工作，歲月靜好，我們的生活就不會太糟。

文題二

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

路遙曾給《平凡的世界》取名為《走向大世界》，希望以此書獻(xiàn)給“生活過的土地和歲月”。其實現(xiàn)實中的我們也在不斷用各種方式“走向大世界”，用我們的眼看世界，用我們的經(jīng)歷感受著世界……

以上文字，引起你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“走向大世界”為題，自選角度，自定文體，寫一篇文章。

走向大世界

□北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)? ?方宇同

直到十四歲我都不明白青少年為什么一定要出國去看。若要走出生活圈的視野，網(wǎng)絡(luò)時代誰都可以擁有全球范圍的視野。同學(xué)勸我：“未來咱們的競爭壓力那么大，總不好在眼界上不如別人?！彼荒樀恼J(rèn)真，我也確實虛心接受了。

于是，在那年的暑假我跟著一個團隊去了西歐。吃飯的地方是專門的“中餐廳”，奇怪的是這個中餐廳只有中國來的團隊“光臨”;上菜的是一群皮膚黝黑的小伙子，一口白牙笑著——不知道是敘利亞的還是東南亞的——這印象倒是一點不差;吃的是泰國風(fēng)味的東北菜，地點大約是在某個偏僻街區(qū)住宅背后的一間大平房。這古怪的“中餐廳”，卻并未讓我一直覺得古怪。在我看見圣彼得教堂中心展區(qū)里拿著彩色圍巾、帽子殷勤張羅著拍照的女性中年同胞時，一聲聲親切而又讓人刺心的粗鄙喊聲擊碎了展廳里傳來的莊嚴(yán)鐘聲時，我轉(zhuǎn)身走了。我不忍心看管理博物館的女孩兒用什么樣的語氣驅(qū)散她們，也不覺得那“中餐廳”有什么古怪了。我好像明白了同學(xué)口中的“眼界”二字，不走向大世界，還真不知道別人眼里自己是個誰。

原來這大世界是個如此沉重的世界，走出了自己的小世界、自己的國家，原來承擔(dān)著那樣多的視線，刺穿我，投向我生活過的土地和歲月。

最后一次踏出國門是去英國交流，臨別的擁抱拖延了很久。擁抱時肩膀上的溫度讓我感受到真實的人的情感，沒什么國界。我好像明白我們不該看自己是“一個走向大世界的人”，而只是“構(gòu)成大世界的一個平凡人”。

從英國回來看到“中國海關(guān)”幾個字時，我忽然明白所謂“走向大世界”的真正意義，其實是為了帶著檢省過的自我、領(lǐng)略后的善良、叩問過的世界，再用心回饋自己生活的土地和歲月。不知熱衷出去走走的朋友們是否認(rèn)同？

（編輯：李躍）