走進(jìn)學(xué)生心靈的愛

丁冬梅

[摘要]隨著社會的發(fā)展，國民素質(zhì)不斷提高，家長和社會對教師的要求也越來越高，學(xué)生更是情緒化嚴(yán)重，民族的發(fā)展和國家的振興無不體現(xiàn)著教育的重要性。班主任的教育工作任重道遠(yuǎn)，班主任一定要對學(xué)生傾注自己的愛，只有用無私的愛來感化和教育學(xué)生，才能成為學(xué)生真正的導(dǎo)師，為學(xué)生確定人生正確的航向。只有“親其師”，才能“信其道”，學(xué)生喜歡教師，才愿意配合教師，和教師交流，由師生關(guān)系變成助手和朋友關(guān)系。班主任要給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展盡心盡力，成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會認(rèn)可的合格教師。

[關(guān)鍵詞]播種愛;合作;師生關(guān)系;長遠(yuǎn)發(fā)展

民族的發(fā)展和國家的振興無不體現(xiàn)著教育的重要性。千百年來，教育問題一直是中華民族關(guān)心的問題，無論是春秋時(shí)的大教育家孔子，還是當(dāng)今的教育楷模魏書生老先生，他們都用自己的實(shí)踐詮釋著教育。初中班主任工作的對象是青少年，他們雖然褪去了童真，但卻存有單純;雖然走向成熟，但是依然稚嫩。大多數(shù)九零后和零零后是獨(dú)生子女，在家里，他們享受著來自全家的“萬千寵愛”，養(yǎng)成了自私自利、蠻橫嬌慣、目中無人的性格，一些學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和集體觀念不強(qiáng)，加重了德育工作的任務(wù)。一些留守兒童在家庭教育方面有所缺失，特別是初中階段，學(xué)生正處于青春期的特殊生理階段，固執(zhí)、偏激還自以為是。那么，作為初中班主任，應(yīng)如何更好地開展工作呢？

一、班主任應(yīng)播種愛

沒有春天的播種和夏季的耕耘，就沒有秋季的收獲，班主任工作也是一樣的。班主任要每天細(xì)心觀察學(xué)生的變化，在點(diǎn)滴中滲透師愛。有一次早自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班級的一名同學(xué)臉色灰暗，神情恍惚，我就把他叫出來，經(jīng)過仔細(xì)盤問和悉心開導(dǎo)，他終于熱淚盈眶，說出苦衷。原來，他的父母離異，對他打擊太大了，他自己也不想活了，手臂上已經(jīng)用刀劃傷流血了。我趕緊和家長聯(lián)系，并送他去醫(yī)院。此后，我經(jīng)常找他談心，開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，幫助他走出來自家庭的陰霾?，F(xiàn)在的他，陽光快樂，健康成長。

班主任一定要對學(xué)生傾注自己的愛，只有用無私的愛來感化和教育學(xué)生，才能成為學(xué)生真正的導(dǎo)師，才能幫助他們確定人生的航向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，在他們幼小的心靈中撒下無私的愛，才能幫助引導(dǎo)他們更好地成長。

二、班主任應(yīng)努力把師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橹趾团笥殃P(guān)系

隨著社會的發(fā)展，對教師的要求越來越高，班主任要努力改變自己和學(xué)生之間的關(guān)系，努力變成助手甚至朋友關(guān)系。在這一點(diǎn)上，教育前輩魏書生老先生給我們做了很好的詮釋。1984年11月，魏書生老師在杭州講了一天怎樣當(dāng)班主任;第二天，魏老師又應(yīng)邀到上海師大講當(dāng)教師的體會。散會以后，許多師生圍住他請他簽字留言。有的大學(xué)生說：“您又當(dāng)書記，又當(dāng)校長，還當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班語文課，除此之外，還有三十多個(gè)社會兼職，每年要外出開四個(gè)多月的會，在校還要不斷接待全國各地的客人，處理四面八方寄來的信件，還得寫書，寫稿件。這么忙，您怎么還有精力帶班教課呢？”他請魏老師用一句話來表述怎樣才能當(dāng)好班主任。魏老師想了一會兒，寫了這樣一句話：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！彼忉屨f：“這是帶班教課和當(dāng)好班主任應(yīng)該記住的最重要的一句話?！贝髮W(xué)生們問魏老師：“為什么呢？”他說：“因?yàn)檫@是我教書當(dāng)班主任以來，感受最深的一點(diǎn)體會;這是我教書當(dāng)班主任的一條最根本的原則。我堅(jiān)持這條原則時(shí)，工作就順利，就成功;我忘記或不自覺地違背這條原則時(shí)，工作就受挫折，就失敗?！庇钟写髮W(xué)生說請魏老師具體講講學(xué)生幫助老師的重要性。魏老師說，1987年10月他去香港地區(qū)考察未及返校便去參加黨的十三大。當(dāng)時(shí)，他正任兩個(gè)畢業(yè)班135名學(xué)生的班主任，并教這兩個(gè)班的語文課。他外出期間，學(xué)生輪流管理班級，語文課全憑學(xué)生自學(xué)。二十多天之后，他開會歸來，請同學(xué)們表決，是否可以占用一節(jié)自習(xí)補(bǔ)一補(bǔ)語文課，兩班同學(xué)全都強(qiáng)烈反對，因?yàn)樗麄円呀?jīng)自己學(xué)會了。雖然是班主任，每天會多去班級，但是無論如何也不可能總和學(xué)生在一起，只有發(fā)動(dòng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，讓他們自己管理自己，才能讓班級成為積極向上而有活力的集體。每次帶一個(gè)新班級，開始時(shí)魏老師都會和學(xué)生一起勞動(dòng)、活動(dòng)和學(xué)習(xí)，幫助他們管理班級，包括值日、作業(yè)、自習(xí)以及怎樣和家長溝通等許多小事情，魏老師幫助他們，也讓他們幫助自己，理順后就讓學(xué)生自己管理自己，從班長到組長，各司其職，互相幫助，“人人有事做，事事有人做。”后來，班級就井井有條了。

三、班主任要努力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

魏書生老先生的班主任工作事跡讓我非常受啟發(fā)。我教的是初中學(xué)生，由于學(xué)生年齡小，正處于青春期，他們的心智尚未成熟，作為班主任的我像媽媽一樣，從大事到小事，我總想?yún)⑴c，總想指導(dǎo)，甚至有的時(shí)候自己親力親為。聽到魏書生老先生管理班級的經(jīng)驗(yàn)之后，我改變了以往的做法。班級絕大多數(shù)事務(wù)都交由學(xué)生管理，設(shè)置紀(jì)律班長、衛(wèi)生班長、文體班長和學(xué)習(xí)班長，并把學(xué)生適當(dāng)分組，按照他們的特長均衡搭配，把班級分成五組，學(xué)生都發(fā)揮自己的特長，在班級的活動(dòng)中，每個(gè)組都互相協(xié)作，并且互相競爭。在競爭中提高能力，在合作中意識到群體的重要性。這一代獨(dú)生子女體會到了合作才能共贏的大局意識，增加了集體榮譽(yù)感，學(xué)生在合作中學(xué)會了如何與同學(xué)交流，在合作中學(xué)會了如何謙讓包容，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增強(qiáng)了自信。

四、班主任要給學(xué)生獨(dú)立思考的空間

擔(dān)任班主任的同時(shí)，我還承擔(dān)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。我所教的班級大部分學(xué)生是留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)生數(shù)學(xué)成績很差，跟不上講課的進(jìn)度，更不用說自主學(xué)習(xí)了，連基本的計(jì)算能力都不具備，連小學(xué)四五年級的分?jǐn)?shù)加減乘除法都很難完成。鑒于這種情況，我利用班主任的特殊身份，深入到學(xué)生中間，了解他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的主要原因，得知他們從小學(xué)就沒有人輔導(dǎo)作業(yè)，沒有父母在身邊陪伴的學(xué)生占一半，爺爺奶奶只管做飯睡覺，根本沒有能力輔導(dǎo)作業(yè)，長期積累下來的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣讓他們從小就不喜歡數(shù)學(xué)，運(yùn)算能力和理解能力都比較差，所以，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方案，從小學(xué)的主要運(yùn)算開始讓學(xué)生練習(xí)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生終于掌握了小學(xué)的基本運(yùn)算，再選出各組的學(xué)習(xí)組長，讓學(xué)習(xí)組長每天監(jiān)督小組學(xué)生在學(xué)習(xí)初中知識的同時(shí)繼續(xù)鞏固小學(xué)的運(yùn)算知識和基本應(yīng)用題。學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，許多學(xué)生開始自己思考問題，并且提出問題和解決問題。學(xué)生逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，慢慢走入初中知識的正式學(xué)習(xí)。

五、班主任要努力提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和道德品質(zhì)

教育應(yīng)提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和道德品德素養(yǎng)，讓他們成為對社會有用的人。作為班主任，卻常常對學(xué)生無計(jì)可施。有時(shí)難免會問自己：怎樣才能成為一名學(xué)生喜歡的班主任呢？我先幫助學(xué)生設(shè)一個(gè)小小的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生一步步向前邁進(jìn)，用這種辦法為班級不同層次的學(xué)生設(shè)立不同的目標(biāo)。每一名學(xué)生每次只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就及時(shí)加以鼓勵(lì)，長期積累之后他們的進(jìn)步就會很大。只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想，和學(xué)生一起努力克服困難，讓他們看到希望，這樣他們才不會放棄自己的追求和夢想。

如今，各行各業(yè)都要用到科學(xué)文化知識。無論何時(shí)，教育都是一個(gè)國家和民族發(fā)展的重要手段，為了我們的明天，為了祖國和民族的興旺發(fā)達(dá)，班主任一定要努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展盡心盡力，成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會認(rèn)可的合格班主任。讓我們攜起手來，在自己的班主任工作道路上扎實(shí)地走下去，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].南京：譯林出版社，2013.

（責(zé)任編輯 馮 璐）