我國(guó)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意愿及影響因素分析

■郭 佳/鄭州大學(xué)體育學(xué)院

一、大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，在我國(guó)科技發(fā)展的不可或缺的動(dòng)力。近些年來(lái)，社會(huì)的發(fā)展重點(diǎn)主要在經(jīng)濟(jì)、文化方面，人們?cè)谧非笊鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)，卻忽略了身體健康。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，全國(guó)高校也在應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，不斷擴(kuò)招，高學(xué)歷的人才數(shù)量在不斷的增加，但高校的最終目的是培養(yǎng)出綜合素質(zhì)性的人才，而不是單純的高學(xué)歷。

（一）個(gè)人意愿

首先，我國(guó)高校的大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)狀況方面的整體狀況都不太好。調(diào)查結(jié)果表明，健康的身體狀況與平時(shí)規(guī)律、高效的體育運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)。

該狀況的出現(xiàn)，表明當(dāng)代大學(xué)生不注重養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)方面的積極性、主動(dòng)性較差。一方面，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)壓力之大，人們對(duì)教育產(chǎn)生的一些畸形的認(rèn)識(shí)：高學(xué)歷，高素質(zhì)成為人們的追求，身體健康的培養(yǎng)逐漸被人們所忽略。 考研，考博等有利于未來(lái)發(fā)展的文化素質(zhì)要求，使他們有著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。從而剝奪了他們，體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)間。

（二）環(huán)境整體狀況

在大學(xué)生本身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)方面不給予重視，積極性較差的前提下，當(dāng)代高校也不注重培養(yǎng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的主動(dòng)性。當(dāng)代高校都把其文化、知識(shí)體系等方面的建設(shè)放到首位，而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)是當(dāng)代學(xué)生接受體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)的最佳時(shí)期，這對(duì)他們以后的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的良好養(yǎng)成有著重要的影響，因此，高校的體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)工作必須落實(shí)到位。高校的建設(shè)者們必須在保證教育高質(zhì)量的同時(shí)，也要注重提高當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)，使他們養(yǎng)成積極、主動(dòng)鍛煉的好習(xí)慣。從而，提高整體大學(xué)生的身體健康水平。

二、影響大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的因素

想要提高我國(guó)的整體教育質(zhì)量，身體素質(zhì)這一問(wèn)題必須解決。而這一問(wèn)題的解決需要學(xué)生本身和學(xué)校的兩方共同努力。高校的教育部門(mén)引必須針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題提出一些改進(jìn)的措施，學(xué)生必須積極配合學(xué)校的指示。研究表明，當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)水平在呈直線下降，而這一結(jié)果是由多種因素共同造成的。

（一）大學(xué)生個(gè)人因素

1、各人的價(jià)值取向

近些年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，人們卻忽略了對(duì)身體健康程度的關(guān)心。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)推動(dòng)下大學(xué)也進(jìn)行了擴(kuò)招，高學(xué)歷的人才也在不斷地增加，這就導(dǎo)致本科學(xué)歷的大學(xué)生很難找到工作，因此考研，考博等成為他們的首選目標(biāo)。本科畢業(yè)生的壓力很大，大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的研究生目標(biāo)，他們會(huì)把所有時(shí)間放到學(xué)習(xí)讀書(shū)上面，繁重的學(xué)業(yè)使他們沒(méi)有更多的時(shí)間去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

2、缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉重要性的了解

由于當(dāng)代大學(xué)生缺乏對(duì)體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)，覺(jué)得體育運(yùn)動(dòng)可有可無(wú)，因此他們不愿去參加體育運(yùn)動(dòng)。

據(jù)調(diào)查，有一部分學(xué)生是有意愿參加體育運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)樗麄兞私獾襟w育運(yùn)動(dòng)與健康的重要性。在大學(xué)里，體育課是一個(gè)參加體育運(yùn)動(dòng)的好渠道。但是在體育課上，大多數(shù)的學(xué)生態(tài)度冷淡，表現(xiàn)的不積極、主動(dòng)，他們大多數(shù)不愿意參加體育鍛煉。健康對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要。但是，大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性都掌握在自己手里。再加上在原來(lái)的的教育中，學(xué)校更多強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)歷知識(shí)的追求，缺乏對(duì)健康方面追求的提及，因此他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，而且他們意識(shí)不到體育運(yùn)動(dòng)的重要性。大學(xué)生想要年輕富有活力，體育運(yùn)動(dòng)必不可少。高校必須加強(qiáng)有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)健康重要性的宣傳力度，使同學(xué)們都意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的重要性。

3、互聯(lián)網(wǎng)的侵蝕

科為了推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了校園。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教育提供了便捷，給當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源和優(yōu)越的條件。但是，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)便利條件的同時(shí)，也帶來(lái)一些消極的影響。

過(guò)度的上網(wǎng)，打游戲，刷劇，網(wǎng)上購(gòu)物成為了大學(xué)生生活的現(xiàn)狀。他們花費(fèi)大量的課余時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，使他們對(duì)身體健康的關(guān)心越來(lái)越少，留給體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少之又少，過(guò)度的熬夜也在過(guò)度透支他們的健康。

4、興趣愛(ài)好不同

大學(xué)生都已經(jīng)是成年人了，他們有自己的興趣愛(ài)好并且有自己選擇的權(quán)利。他們有的喜歡體育運(yùn)動(dòng)，有的不喜歡。大家都喜歡把時(shí)間花在自己喜歡的事情上面。比如一個(gè)人喜歡籃球，他幾乎一有空都去籃球場(chǎng)打球，體育運(yùn)動(dòng)程度肯定達(dá)標(biāo)。但是如果一個(gè)人喜歡讀書(shū)，他可能在課余時(shí)間全部泡在圖書(shū)館里看書(shū)，體育運(yùn)動(dòng)這一方面肯定不達(dá)標(biāo)。因此興趣是最好的引導(dǎo)。

（二）體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境

1、體育運(yùn)動(dòng)器材的缺少

在影響大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的各種因素中，體育運(yùn)動(dòng)器材起著決定性的作用，器材的缺少是很多學(xué)生是否參加體育運(yùn)動(dòng)的決定性因素之一。首先，隨著高校的不斷擴(kuò)招，出現(xiàn)高校人數(shù)過(guò)多，以致體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材很難滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的需求。體育運(yùn)動(dòng)器材的缺少成為高校的老大難問(wèn)題。

因此，高校必須要對(duì)體育場(chǎng)地和器材缺少問(wèn)題進(jìn)行解決。

首先，可以根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的頻率和器材的使用率，對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行改善和引進(jìn)。各個(gè)高校可以結(jié)合自身學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行合理的劃分，因此來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，給他們提供一個(gè)便利的平臺(tái)。

其次，要增加體育館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的使用時(shí)間。每個(gè)高校應(yīng)盡可能地提高體育運(yùn)動(dòng)器材的質(zhì)量和數(shù)量。在戶外運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，安裝盡可能多的籃球，排球，羽毛球，乒乓球等戶外體育運(yùn)動(dòng)器材。而對(duì)于一些封閉性的體育館，如舞蹈室，瑜伽室等，學(xué)校應(yīng)延長(zhǎng)其使用時(shí)間。以使更多的學(xué)生能進(jìn)行自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)。

最后，學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)器材的建設(shè)力度。在校園場(chǎng)地允許的情況下，盡可能地?cái)U(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，以便給學(xué)生提供一個(gè)寬廣的運(yùn)動(dòng)平臺(tái)。

2、課程安排的不合理

在體育課的課程開(kāi)設(shè)方面，大學(xué)一般針對(duì)于大一大二有開(kāi)設(shè)體育課。在體育課上，老師會(huì)組織學(xué)生一起參加體育運(yùn)動(dòng)。而大三大四的學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)只能靠自己的自制力，他們?cè)谶M(jìn)行課外進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)工作，這就造成了學(xué)生參加體育的運(yùn)動(dòng)的積極性較低，以至于沒(méi)有養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而造成身體素質(zhì)較差。

3、引導(dǎo)教育的缺乏

老師的教學(xué)思想影響著學(xué)生的發(fā)展，老師在教授體育課之前。應(yīng)保證學(xué)生能正確的認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)這件事。體育運(yùn)動(dòng)要在身體能承受的條件下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w能鍛煉，以增強(qiáng)自己的身體健康。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)，終身鍛煉的好習(xí)慣。體育運(yùn)動(dòng)的目的就是身體健康，因此，老師應(yīng)該帶領(lǐng)著學(xué)生將體育運(yùn)動(dòng)朝著一個(gè)積極向上的方向發(fā)展。學(xué)?？梢赃M(jìn)行一些適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)體育運(yùn)動(dòng)講座，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體的重要性。學(xué)校也可以舉辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)以調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的積極性、主動(dòng)性。

4、教學(xué)模式的老化

近年來(lái)，高校體育教育改革不斷深入，很多高校已經(jīng)很重視體育方面的教育。但是高校在開(kāi)設(shè)了多種多樣體育課的前提下，學(xué)生們的積極性，主動(dòng)性仍調(diào)動(dòng)不起來(lái)。因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，因此不能專心地投入課堂。養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣的前提就是，要讓學(xué)生們熱愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。因此，體育的教學(xué)模式應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)。把被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與。老師在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育的同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生們找尋自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，并把之養(yǎng)成一種終身習(xí)慣。

三、大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前景

隨著“全民健身運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，高校也越來(lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)方面的教育。教育工作者也在投入大量的資金、人力去建設(shè)缺失的體育運(yùn)動(dòng)這部分。人們也越來(lái)越重視身體健康，在未來(lái)我國(guó)高校的體育運(yùn)動(dòng)將面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在教育不斷的改革創(chuàng)新下，高校工作者們根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與阻力，有針對(duì)性地進(jìn)行解決。相信在大學(xué)生和高校教育工作者的雙方配合下，高校的體育運(yùn)動(dòng)教育必然有著一個(gè)美好的未來(lái)。