語(yǔ)言教學(xué)對(duì)少兒舞蹈課堂的重要性

黃 鶯

舞蹈教育對(duì)培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感和形體有著重要的作用。目前我國(guó)的舞蹈種類繁多，舞蹈風(fēng)格各有不同，但無(wú)論哪種風(fēng)格的舞蹈，在教學(xué)過(guò)程中都需要舞蹈教師的言傳身教，因此語(yǔ)言教學(xué)十分重要。少兒舞蹈課堂和成人舞蹈課堂存在很多的不同，少兒們對(duì)事物的理解不全面，但卻開(kāi)始有著自己的想法。另外，處于青少年時(shí)期的學(xué)生們心理比較敏感，因此舞蹈教師應(yīng)格外注意。本文將探討語(yǔ)言教學(xué)對(duì)少兒舞蹈課堂的重要性。

一、語(yǔ)言教學(xué)在少兒舞蹈課堂上的運(yùn)用特點(diǎn)

1.少兒舞蹈課堂的語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)具有親切性

很多少兒學(xué)習(xí)舞蹈都是被家長(zhǎng)拉著來(lái)報(bào)名參加的，因此剛開(kāi)始不一定對(duì)舞蹈有著強(qiáng)烈的興趣，舞蹈教師應(yīng)該用親切的語(yǔ)言使孩子們放心，同時(shí)慢慢放松，慢慢喜歡上舞蹈。另外，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，由于少兒剛接觸舞蹈，難免出現(xiàn)難以克服的動(dòng)作，他們的自尊心比較強(qiáng)，因此舞蹈教師應(yīng)該親切溫柔地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不斷認(rèn)可他們，少兒才能慢慢的進(jìn)步，進(jìn)入舞蹈學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.少兒舞蹈課堂的語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)具備規(guī)范性

剛開(kāi)始接觸舞蹈的少兒們，舞蹈動(dòng)作的基本功一定要準(zhǔn)確無(wú)誤的，這樣才能為以后舞蹈學(xué)習(xí)往更高層次發(fā)展打好基礎(chǔ)，因此舞蹈教師的教學(xué)用語(yǔ)一定要十分的規(guī)范，才能引導(dǎo)少兒們走上正確的舞蹈之路。例如，在舞蹈課堂上，教師可以在第一堂課的時(shí)候先讓每一位少兒認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)部位，如：頭、眼、手、腰、胯、腳等。教師說(shuō)出正確規(guī)范的部位名稱，讓少兒記住或者有印象。了解自己身體的每一個(gè)部位名稱，這就對(duì)以后的教學(xué)有幫助，我把這一環(huán)節(jié)當(dāng)成是最初級(jí)的舞蹈解剖學(xué)。規(guī)范性的語(yǔ)言教學(xué)是舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)也是根本所在，因此舞蹈教師們要十分的重視。

3.循序漸進(jìn)性

舞蹈教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，少兒們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也需要循序漸進(jìn)，因此教師的教學(xué)語(yǔ)言也應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，有層次的，這樣才能讓少兒們做好舞蹈基礎(chǔ)。例如，在舞蹈教學(xué)課堂上，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行語(yǔ)言的指導(dǎo)，使每個(gè)動(dòng)作都是一步一步完成的，這樣也能減少舞蹈學(xué)習(xí)中引起的身體扭傷等問(wèn)題的出現(xiàn)。

二、語(yǔ)言教學(xué)對(duì)少兒舞蹈課堂的重要性

1.語(yǔ)言教學(xué)能夠有效地對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈提示和指導(dǎo)

隨著時(shí)代發(fā)展，當(dāng)前舞蹈課堂上較多地都使用多媒體，能夠讓少兒們清晰地看到每一個(gè)動(dòng)作，教師也會(huì)親身示范，但是語(yǔ)言教學(xué)的重要性不可忽視。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)語(yǔ)言講解少兒們才能知道每個(gè)舞蹈動(dòng)作如何做，做的幅度有多大，怎樣避免錯(cuò)誤的動(dòng)作，等等。語(yǔ)言教學(xué)在每一節(jié)舞蹈課堂中都必不可缺，是整個(gè)舞蹈教學(xué)的重要傳播方式。

2.語(yǔ)言教學(xué)能夠活躍舞蹈課堂，提高舞蹈課堂氣氛

現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)不是死板的教學(xué)模式了，我們提倡在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂(lè)，師生們一起快樂(lè)地完成課堂教學(xué)，掌握舞蹈課堂的知識(shí)和熟記舞蹈動(dòng)作，因此語(yǔ)言教學(xué)不僅僅有利于教師對(duì)學(xué)生的提示與指導(dǎo)，更有利于活躍課堂氣氛。生動(dòng)有趣的教學(xué)用語(yǔ)，能夠使學(xué)生們放松地學(xué)習(xí)，打破舞蹈課堂的枯燥性，使教師的語(yǔ)言和舞蹈音樂(lè)、舞蹈動(dòng)作完美的結(jié)合。

3.把握良好的語(yǔ)言教學(xué)，對(duì)少兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

在舞蹈課堂上，循序漸進(jìn)的舞蹈課堂知識(shí)講解的同時(shí)，運(yùn)用合適的語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也使被表?yè)P(yáng)的學(xué)生成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。我們都知道舞蹈學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，孩子們?cè)谶M(jìn)行舞蹈動(dòng)作的拉伸時(shí)，身體和心理都十分的痛苦，因此，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有利于孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，有利于他們對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。

結(jié)論

總而言之，語(yǔ)言教學(xué)在少兒舞蹈課堂中十分重要，是師生之間溝通與互動(dòng)的橋梁，同時(shí)利用良好和規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，有利于少兒養(yǎng)成良好的舞蹈習(xí)慣，通過(guò)對(duì)少兒們的表?yè)P(yáng)，有利于樹(shù)立他們學(xué)習(xí)舞蹈的信心，建立起師生之間的良好關(guān)系，促進(jìn)少兒舞蹈教學(xué)課堂的生動(dòng)與活躍性。希望本文的研究有利于語(yǔ)言教學(xué)在少兒課堂中的運(yùn)用，促進(jìn)少兒舞蹈教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。