小學(xué)體育常態(tài)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)“四性”

沈運(yùn)道 周宏達(dá)

【摘 要】楊勝利老師曾指出：“濃厚的興趣超過一百種良好的教學(xué)方法?！笨梢娕d趣是課堂教學(xué)中最好的老師，興趣的激發(fā)使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，教學(xué)效果顯而易見。體育常態(tài)課是培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)終身體育意識(shí)的奠基石。因此，本文通過場(chǎng)地器材的多變性、游戲形式的多樣性、教師評(píng)價(jià)的幽默性、師生交流的互動(dòng)性等“四性”具體闡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為體育課堂教學(xué)的有效性提供有利保障。

【關(guān)鍵詞】常態(tài)課;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)“四性”;有效課堂

【中圖分類號(hào)】G633.96?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）23-0143-01

當(dāng)今的學(xué)生都有一種共性就是“喜歡體育，但是不喜歡上體育課”，出現(xiàn)這種情形可想而知，我們以往的常態(tài)課就是由于放羊式教學(xué)而導(dǎo)致的，愛玩是學(xué)生的天性，但是玩要注意方式方法，只有合理有效的“玩”才能夠玩的汗崩、玩的行之有效。因此，要想玩的出彩、玩出實(shí)質(zhì)性的效果就得從學(xué)生的興趣著手。教育改革家魏書生曾說過：“興趣像柴，既可點(diǎn)燃，又可搗毀?！庇纱丝梢?，如果教學(xué)手段運(yùn)用的合理，學(xué)習(xí)效果事半功倍，反之就是事倍功半。為了有效激發(fā)學(xué)生在體育常態(tài)課中的學(xué)習(xí)興趣，近年來，我在日常教學(xué)中不斷的嘗試，并取得了一定的實(shí)踐效果，并總結(jié)出了以下“四性”與大家共勉之。

一、場(chǎng)地器材“多變性”，體驗(yàn)成功樂趣

體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)方式在于體育教學(xué)的課堂主要都是安排在室外開闊自由的環(huán)境里，而且根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師都會(huì)選擇不同的場(chǎng)地開展教學(xué)，給學(xué)生帶來源源不斷的新鮮感。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持一層不變的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生來說也會(huì)出現(xiàn)倦怠感，因此在備課時(shí)，都會(huì)提前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排好教學(xué)場(chǎng)地，并預(yù)測(cè)學(xué)生可以達(dá)到的教學(xué)效果。

我校作為城中心學(xué)校，學(xué)校面積較小，學(xué)生又多，加上場(chǎng)地器材并沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地少之又少，根據(jù)以上的情況，在課前我同組內(nèi)的教師相互協(xié)調(diào)，為后續(xù)教學(xué)能夠順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。如：我要上課前滾翻、實(shí)心球之類的教材內(nèi)容就會(huì)選擇場(chǎng)地大一點(diǎn)的水泥場(chǎng)地完成。學(xué)生的視野不受限，利于觀察技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生快速掌握技術(shù)動(dòng)作;如果上跑的內(nèi)容就會(huì)充分利用我們教學(xué)樓前的場(chǎng)地，雖然場(chǎng)地小了點(diǎn)，但是我可以利用哨子控制學(xué)生，通過合理的隊(duì)形組織開展教學(xué)。時(shí)時(shí)更新場(chǎng)地，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常濃厚，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了場(chǎng)地的新穎性，器材的新穎性也能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)器材，以便于我更加有效的完成教學(xué)，豐富教學(xué)形式。場(chǎng)地器材是最能夠給學(xué)生帶來直觀感受的，一種新穎的場(chǎng)地布置能夠給學(xué)生視覺上的沖擊，讓學(xué)生看了就有一種躍躍欲試之感，吊起了學(xué)生的“胃口”，無形之中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我們?cè)谏贤稊S復(fù)習(xí)課時(shí)，平時(shí)我們的投擲課就是單純的采用小組直線投擲或者是投擲移動(dòng)目標(biāo)，本次我在教學(xué)中采用了固定目標(biāo)并且場(chǎng)地設(shè)計(jì)成圓形，投擲目標(biāo)物設(shè)置成三角形，使得學(xué)生一眼看到就有想投擲的興趣，這樣我們的教學(xué)就會(huì)“活”起來。真正的達(dá)到了未教先動(dòng)、未學(xué)先練得效果。

二、游戲形式“多樣性”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生最為喜愛的活動(dòng)形式，往往教師一說：“下面老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲”，教師話音未落，學(xué)生就已經(jīng)異口同聲地說“好耶，好耶！”由此可見，游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的“良藥”。如果一直選擇同一個(gè)游戲組織教學(xué)，多次進(jìn)行之后學(xué)生就會(huì)厭倦，提不起精神來，阻礙了后續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們要對(duì)原有的游戲適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行創(chuàng)新改變，把游戲形式多樣化，游戲內(nèi)容童趣化，讓學(xué)生每一次都有一種不同的體驗(yàn)，始終保持著新鮮感。

游戲是教師體育課堂教學(xué)中為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣所采用最多的教學(xué)手段之一，而且也是最有效的，最直接的，深受孩子們的喜歡。如：我們?cè)谶M(jìn)行快速反應(yīng)能力練習(xí)時(shí)，通過坐姿、跪姿、小步跑、高抬腿等不同形式的聽號(hào)跑、胸口貼報(bào)紙跑、長(zhǎng)江黃河、彈鋼琴等等不同游戲種類來提升學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

采用不同的游戲方式不僅能夠刺激學(xué)生的感官、更能夠讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中掌握簡(jiǎn)單的基本技術(shù)，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教師評(píng)價(jià)“幽默性”，創(chuàng)造和諧課堂

在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一新理念的指導(dǎo)下，教師的評(píng)價(jià)在課堂中起到了至關(guān)重要的作用，也是教師檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果最好的教學(xué)手段之一。每個(gè)學(xué)生在積極參與活動(dòng)過程中都希望得到教師的認(rèn)同和贊揚(yáng)。因此，教師的評(píng)價(jià)要及時(shí)準(zhǔn)確，并且富有幽默性。教師評(píng)價(jià)語言的幽默性，不但能夠吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氛圍，更能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教師在課堂教學(xué)中采用風(fēng)趣幽默，生動(dòng)優(yōu)美的評(píng)價(jià)語言對(duì)課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合性的評(píng)定，更能夠創(chuàng)設(shè)出一種輕松愉快、和諧互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠帶著愉悅的心情積極主動(dòng)的融入到課堂教學(xué)中來。

四、師生交流“互動(dòng)性”，成就完美課堂

教師在學(xué)生眼里總會(huì)有這么點(diǎn)距離之感，我們教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，降低自己的姿態(tài)，把自己全身心的融入到學(xué)生之中，跟學(xué)生一起練習(xí)、一起游戲，讓學(xué)生不再感到壓力。讓學(xué)生從“傾聽者”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”，使學(xué)生真正成為課堂中的“主人翁”。只有教師和學(xué)生融在一起，才能夠讓學(xué)生無憂無慮的參與練習(xí)和游戲，才能夠潛在的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成就完美的課堂效果！

總之，在常態(tài)課中只有讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師在常態(tài)課教學(xué)中如果能做到場(chǎng)地器材的多變性，游戲形式的多樣性，教師評(píng)價(jià)的幽默性及加強(qiáng)師生交流的互動(dòng)性這“四性”，相信課堂的教學(xué)效果必定不會(huì)太差。教師的用心付出相信學(xué)生們都能感受的到，只要有了興趣這劑“興奮劑”他們就會(huì)認(rèn)真的去對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，并且積極的參與練習(xí)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。體育常態(tài)課就是培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣的好時(shí)機(jī)，為將來的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張建毅.淺談新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣[[J].西北成人教育學(xué)報(bào)，2005.

[2]李永龍.新課標(biāo)下激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略研究[[J].體育學(xué)刊，2014（12）.

作者簡(jiǎn)介：.沈運(yùn)道，男，一級(jí)教師，體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練研究。

周宏達(dá)，男，高級(jí)教師，體育教研員，體育教育教學(xué)研究與實(shí)踐。