高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化思考

左芊

[摘 要]雖然2018年湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整明顯，第二三產(chǎn)業(yè)比重增加，但是高職院校在專業(yè)設(shè)置上與產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度不協(xié)調(diào)，學(xué)校專業(yè)設(shè)置滿足不了第二第三產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)用技術(shù)型人才的需求。同時(shí)對(duì)全省高職院校專業(yè)設(shè)置中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行了論述，局部專業(yè)設(shè)置太過(guò)集中，造成學(xué)生就業(yè)面太窄。針對(duì)以上問(wèn)題作者從學(xué)校建立特色專業(yè)、校企合作辦學(xué)和增加實(shí)訓(xùn)室等方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)業(yè)發(fā)展;專業(yè)偏差;改進(jìn)

[中圖分類號(hào)]G712.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

現(xiàn)在由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，落后的產(chǎn)能都在逐步淘汰，像鋼鐵和重污染能源型產(chǎn)業(yè)國(guó)家正在逐步淘汰，重點(diǎn)發(fā)展一些污染少的第二三產(chǎn)業(yè)，但是這方面的人才特別是應(yīng)用型人才還非常少。在今年3月份的政府工作報(bào)告中指出要加大高職院校人才的培養(yǎng)，將一部分以本科學(xué)歷教育為主的院校過(guò)渡到職業(yè)教育中，培養(yǎng)企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工人才，滿足企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)流水線操作熟練的工人和技術(shù)人員是高職院校的主要目的。高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置合理可以為社會(huì)提供有效的能工巧匠，增加工作效率，可以將教學(xué)工作和社會(huì)需求緊密聯(lián)系。專業(yè)設(shè)置不能閉門造車，要了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和經(jīng)濟(jì)狀況，要結(jié)合產(chǎn)業(yè)變化情況合理設(shè)置，要多與其他院校溝通交流。好的專業(yè)結(jié)構(gòu)不僅能增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，也會(huì)為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。下面將以湖南省為例，論述高職院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況。

1 湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與高職院校專業(yè)設(shè)置情況

湖南省地處我國(guó)中部，具有良好的工業(yè)基礎(chǔ)，集中了現(xiàn)代化的工程機(jī)械、電子信息及新材料、石油化工等勞動(dòng)密集型企業(yè)。第一第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好，同時(shí)也逐步發(fā)展了基于大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)以及面向各個(gè)行業(yè)的服務(wù)業(yè)，具有10個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。但是湖南地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)東西分布不均勻，長(zhǎng)沙地區(qū)主要以電子信息和汽車制造企業(yè)等第二產(chǎn)業(yè)為主，岳陽(yáng)株洲等地區(qū)產(chǎn)業(yè)部分較均勻，不僅具有傳統(tǒng)的機(jī)械鋼鐵能源等產(chǎn)業(yè)，同時(shí)具有新材料、智能機(jī)器人和物聯(lián)網(wǎng)等新型產(chǎn)業(yè)。湖南省這幾年GDP增長(zhǎng)率一直處在全國(guó)的中上水平。在過(guò)去的一年，湖南省第一二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度都很快，在增長(zhǎng)率上分別達(dá)到了3.5%、7.2和9.2%，其中第二三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)率明顯高于了第一產(chǎn)業(yè)，可以看出湖南省在去除落后產(chǎn)能，提高技術(shù)應(yīng)用型產(chǎn)業(yè)上采取了有效地措施。其中，高端裝備制造業(yè)和新材料型企業(yè)大量涌現(xiàn)，比起2017年分別增長(zhǎng)了7.1%和7.9%，處于第三產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)商品交易量繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，全年線上交易量增長(zhǎng)了接近26.8%，電商在湖南的發(fā)展越來(lái)越好。在對(duì)外貿(mào)易方面，進(jìn)出口商品量有了大幅度提高，同比2017年增長(zhǎng)26.5%，湖南走在了全國(guó)前列;出口產(chǎn)品主要集中在技術(shù)要求高的機(jī)電產(chǎn)品和高新材料上，同樣進(jìn)口產(chǎn)品也集中在耗能較少的高新產(chǎn)品上。農(nóng)業(yè)和天然資料在湖南地位明顯，種植業(yè)和畜牧業(yè)一直占著較大的比重，工業(yè)產(chǎn)品中重工業(yè)產(chǎn)品占到了68.7%，大部分的產(chǎn)業(yè)屬于資源密集型產(chǎn)業(yè)，而且耗能量較高，對(duì)于環(huán)境污染比較厲害，其中石油加工、焦炭冶煉、農(nóng)副食品加工以及造紙和鋼鐵產(chǎn)業(yè)占了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的主體地位，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的整體層次偏低，第一二產(chǎn)業(yè)雖然發(fā)展快，但是占GDP的比例還是較少，第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)占比偏低，這些產(chǎn)業(yè)在其他省份是很少的。隨著國(guó)家去產(chǎn)能政策的推進(jìn)和環(huán)保的要求，湖南民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會(huì)受到很大的沖擊，不能忽略制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等處于產(chǎn)業(yè)鏈高端位置的行業(yè)。隨著湖南省持續(xù)加快淘汰落后產(chǎn)能，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)增量供給和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，湖南第二和第三產(chǎn)業(yè)將會(huì)得到有效的高速發(fā)展。伴隨著湖南省產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)和發(fā)展，省內(nèi)院校的數(shù)量也在不斷增加，形成了專業(yè)設(shè)置廣泛，并且內(nèi)容豐富齊全的專業(yè)格局，為湖南省乃至全國(guó)培養(yǎng)了不少應(yīng)用技術(shù)性人才。截至2018年湖南共有高職院校50多所，主要集中在長(zhǎng)沙、衡陽(yáng)、婁底等地，國(guó)家示范性院校5所。在專業(yè)設(shè)置上，與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)數(shù)量為51，第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)70，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)150，專業(yè)結(jié)構(gòu)比例為4.5：27：63?？梢钥闯龀说谝划a(chǎn)業(yè)與專業(yè)比率較吻合外，第二和第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例相差較大?？梢钥闯龈呗氃盒Ｔ谠O(shè)置專業(yè)時(shí)一般喜歡設(shè)置對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)直接相關(guān)的第一產(chǎn)業(yè)學(xué)科，而對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)起效果較慢的第二和第三產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)科設(shè)置較少，這樣會(huì)導(dǎo)致高職院校培養(yǎng)的應(yīng)用技術(shù)型人才過(guò)多地集中在國(guó)家逐步淘汰的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中，而對(duì)新技術(shù)要求較高的第二三產(chǎn)業(yè)人才較少，長(zhǎng)此以往這部分學(xué)生不但會(huì)面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，同時(shí)第二第三產(chǎn)業(yè)也會(huì)發(fā)展緩慢，沒(méi)有達(dá)到高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。

2 專業(yè)設(shè)置中存在的問(wèn)題

根據(jù)對(duì)湖南省50所高職院校的專業(yè)設(shè)置分析，在全省1800多個(gè)專業(yè)中，僅僅信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)就達(dá)到200多個(gè)，其中60多所高校都設(shè)置了信息技術(shù)相關(guān)專業(yè);機(jī)械制造類的專業(yè)設(shè)置也較多，相關(guān)專業(yè)有150多個(gè)，主要集中在機(jī)械自動(dòng)化、數(shù)控機(jī)床、磨具加工等這些方面，學(xué)習(xí)機(jī)械制造的學(xué)生比例在整個(gè)高校中較高，有的學(xué)校占到了總?cè)藬?shù)的20%多。不僅學(xué)生在局部學(xué)科中比例高，高校教師配備也集中在這些學(xué)科中，教師在第二第三產(chǎn)業(yè)教學(xué)中的比例少，也就造成了學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)這些科目的原因之一。因此，從專業(yè)設(shè)置情況可以看出，湖南省高職院校專業(yè)設(shè)置太過(guò)集中，專業(yè)重復(fù)度太高，學(xué)校沒(méi)有自己的專業(yè)特色學(xué)科，在設(shè)置學(xué)科時(shí)盲目跟風(fēng)，學(xué)生自主選擇學(xué)科的機(jī)會(huì)少。雖然設(shè)置一些傳統(tǒng)的專業(yè)可以在短時(shí)間內(nèi)搶到大量的生源，但是在學(xué)生就業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)大量問(wèn)題，高校應(yīng)該在設(shè)置專業(yè)時(shí)了解當(dāng)前國(guó)家政策，同時(shí)也要結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在調(diào)整教學(xué)目標(biāo)時(shí)，增加第二第三產(chǎn)業(yè)的比重，同時(shí)多增加實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生在學(xué)校中就與先進(jìn)的技術(shù)接觸。國(guó)家在2015年頒布了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》，規(guī)定了高職院校專業(yè)設(shè)置方法，與地區(qū)產(chǎn)業(yè)關(guān)系調(diào)整辦法，需要滿足的具體條件等。其中第一產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)農(nóng)林牧業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)材料能源大類和生化藥品等，第三產(chǎn)業(yè)則對(duì)應(yīng)電子信息、旅游、藝術(shù)、公共事業(yè)等。設(shè)置專業(yè)時(shí)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)要統(tǒng)籌兼顧，做好一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。2018政府工作報(bào)告中顯示，雖然湖南第二三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)很快，但是相關(guān)人才較少，雖然第一產(chǎn)業(yè)人才可以到第二三產(chǎn)業(yè)中就業(yè)，但是畢竟沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校有效的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，到了企業(yè)中沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。綜上所述，隨著第二三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，高職院校專業(yè)設(shè)置上也要同步進(jìn)行，傳統(tǒng)專業(yè)繼續(xù)保留的同時(shí)，也要開(kāi)發(fā)一些新興專業(yè)和課程。

3 高職院校專業(yè)設(shè)置改進(jìn)措施

3.1 建立特色專業(yè)，提升專業(yè)的社會(huì)影響性

職業(yè)教育不同于本科學(xué)歷教育，職業(yè)教育是一種以固定職業(yè)崗位群作為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)是以后作為企業(yè)的工匠。針對(duì)湖南省高校專業(yè)重復(fù)性強(qiáng)，品牌少，高職院校應(yīng)該結(jié)合湖南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀找到自己學(xué)校的定位點(diǎn)，比如長(zhǎng)沙地區(qū)產(chǎn)業(yè)比較強(qiáng)的是電子信息、汽車制造和新材料，高職學(xué)院生源一般都來(lái)源于當(dāng)?shù)?，學(xué)生就業(yè)一般也會(huì)選擇就近就業(yè)，那么學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時(shí)就應(yīng)該向這三個(gè)行業(yè)靠攏，專業(yè)設(shè)置上突出電子信息和汽車制造，同時(shí)圍繞這三個(gè)專業(yè)開(kāi)發(fā)一些貼合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的新型課程。同樣像婁底的產(chǎn)業(yè)主要集中在現(xiàn)代裝備制造業(yè)上，那么婁底的高職院校在設(shè)置專業(yè)上要突出第二產(chǎn)業(yè)的比重。只要在辦學(xué)定位上找準(zhǔn)自己的位置，積極拓展與自己區(qū)域優(yōu)勢(shì)相關(guān)的學(xué)科，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，高職院校在全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中就不會(huì)落后。

3.2 校企合作辦學(xué)，提升競(jìng)爭(zhēng)力

德國(guó)很早就注重校企合作，學(xué)校和企業(yè)從學(xué)生到教師都互相交錯(cuò)學(xué)習(xí)，他們學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，畢業(yè)后企業(yè)都很喜歡。校企合作可以有效地與市場(chǎng)接軌，實(shí)踐與理論得到了有效的結(jié)合。高職院校培養(yǎng)學(xué)生最終要服務(wù)于企業(yè)，但是現(xiàn)在大部分院校采取閉門造車式的辦學(xué)，不知道企業(yè)目前最缺的技術(shù)人才類型，學(xué)校成了施教于學(xué)生的單純機(jī)器。因此，高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，企業(yè)要參與到學(xué)校的課程改革中去，學(xué)生應(yīng)該多去企業(yè)實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。教師也應(yīng)該固定時(shí)間去企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握企業(yè)的最新技術(shù)，具備較硬的專業(yè)技術(shù)。

3.3 建立多功能實(shí)訓(xùn)室

高職院校辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)課程設(shè)置情況，與企業(yè)合作建立實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和工藝流程應(yīng)該最大限度地模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)情況，實(shí)訓(xùn)室中的老師應(yīng)該掌握設(shè)備具體操作流程，企業(yè)中的技術(shù)人員要多參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中去。學(xué)校采取課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的方法，將課堂中講到的知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)室中最大化地展現(xiàn)出來(lái)，這樣可以將產(chǎn)業(yè)化在學(xué)校中就運(yùn)用到，提高了學(xué)生各方面的能力。

3.4 培養(yǎng)雙師型教師

學(xué)校應(yīng)經(jīng)常派專業(yè)教師到有特色的高校、各行業(yè)或國(guó)家相關(guān)部委組織專業(yè)性強(qiáng)的講座去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和深造，在豐富、更新專業(yè)教師理論知識(shí)的同時(shí)，提高專業(yè)老師的實(shí)踐技能;定期組織實(shí)踐操作性強(qiáng)的專業(yè)教師到省、市等相關(guān)企業(yè)參與社會(huì)實(shí)踐、頂崗工作等活動(dòng)，保證專業(yè)教師隨時(shí)跟進(jìn)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，與時(shí)俱進(jìn);學(xué)校要不定期聘請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)成功人士來(lái)校指導(dǎo)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)，并進(jìn)行師資理論培訓(xùn)及技能操作指導(dǎo)，幫助專業(yè)教師了解本行業(yè)的新技術(shù)、新工藝及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)與企業(yè)的校企合作和產(chǎn)教融合;積極組織教師參加國(guó)家、省市的各項(xiàng)技能大賽，提升教師理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐的能力和操作技能水平的提高。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家對(duì)高職教育的重視，不少高職院校在不斷地調(diào)整專業(yè)設(shè)置方法和思路，也取得了一定的成效，但是高校設(shè)置專業(yè)沒(méi)有根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況，造成了專業(yè)設(shè)置具體科目的集中度太高，第二和第三產(chǎn)業(yè)科目設(shè)置太少，相信隨著高職院校校企合作的不斷進(jìn)行，雙師型教師比例的提高，課程優(yōu)化會(huì)越來(lái)越好，高職院校會(huì)培養(yǎng)出越來(lái)越多的符合我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用技術(shù)型人才。

[參考文獻(xiàn)]

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