紅色歌曲在高校思想政治教育中的功效

劉新鋒

【摘 要】本文就當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)施的現(xiàn)狀，分析紅色歌曲與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系、運(yùn)用于思想整治教育的重要作用，同時(shí)通過紅色歌曲在高校中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，有的放失，提出相應(yīng)的解決措施，在增進(jìn)思想政治教育藝術(shù)性的同時(shí)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】紅色歌曲;思想政治;功效

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）26-0142-02

一、概念界定

“紅色歌曲”一詞來(lái)源于我國(guó)土地革命時(shí)期的中央蘇區(qū)， 人們廣泛用當(dāng)?shù)氐母柚{、山歌贊美紅色政權(quán)和美好的生活， 被稱為“紅色歌謠”。[1]紅色歌曲最早起源于上個(gè)世紀(jì) 20 年代的中央蘇區(qū)，是我國(guó)革命先輩在與敵人的戰(zhàn)斗中，是我黨在發(fā)展歷程中衍生和積極傳頌的，是中國(guó)革命發(fā)展的精神食糧，是解放勞苦大眾的推動(dòng)器，是國(guó)家和共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的見證者。對(duì)于紅色歌曲的界定，當(dāng)前學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識(shí)，筆者在整理文獻(xiàn)、查閱資料研究的基礎(chǔ)上，對(duì)紅色歌曲進(jìn)行了重新定義，是指在中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放各個(gè)歷史時(shí)期，具有重要?dú)v史價(jià)值、現(xiàn)實(shí)價(jià)值、文化價(jià)值、精神價(jià)值的為大家所認(rèn)可并廣泛傳唱的各類健康進(jìn)步、昂揚(yáng)向上、積極勵(lì)志為主旋律的歌曲。

二、紅色歌曲與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系

紅色歌曲是中國(guó)近現(xiàn)代革命史和社會(huì)文化發(fā)展史上的一個(gè)特殊現(xiàn)象，但是不管是過去還是現(xiàn)在都一直對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生著正面的積極影響。[2]從表面上看，紅色歌曲屬于音樂藝術(shù)范疇，思想政治教育統(tǒng)治階級(jí)教育人的實(shí)踐活動(dòng)，二者之間既有區(qū)別又有相通，所以紅色歌曲具有為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想政治教育意義。首先，紅色歌曲是思想政治教育實(shí)踐的產(chǎn)物和載體。黨在革命初期的各種方針、政策、思想，需要推廣到群眾，爭(zhēng)得各階層革命同盟，在信息不暢通的年代，紅色歌曲為了革命的需要，變成黨開展思想政治教育的反映者或承載者。其次，紅色歌曲的傳唱內(nèi)容與黨的思想政治教育方針具有某些一致性和吻合性。從紅色歌曲的概念我們不難看出其在不同的歷史階段具有不一樣的內(nèi)容，包括宣傳革命、鼓舞軍民，歌唱祖國(guó)、歌唱人民、歌頌黨、贊美現(xiàn)在、贊美未來(lái)等方面，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、理想等要素，思想政治教育就是教育者通過一定的思想政治要素對(duì)受教育者給予統(tǒng)治階級(jí)思想政治指引的活動(dòng)，主要圍繞為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為目的，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，培養(yǎng)合格的人，同樣涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、理想等要素。再次，紅色歌曲是思想政治教育的特殊載體。紅色歌曲通過生動(dòng)、流暢的旋律，寓思想政治教育于音樂藝術(shù)之中，思想政治教育為紅色歌曲提供政治方向和思想保障。

三、紅色歌曲在高校思想政治教育中的重要作用

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。人才培養(yǎng)作為高校思想政治教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是當(dāng)下的高校教育的重心，如何激發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主觀能動(dòng)性，成為一個(gè)合格的“人”，需要多方面的引導(dǎo)。紅色歌曲所展現(xiàn)的百折不撓、積極進(jìn)取、奮勇拼搏、艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信的信仰和態(tài)度能夠促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生主流意識(shí)和價(jià)值觀的形成。同時(shí)，紅色歌曲所蘊(yùn)含的精神能夠使當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行自我教育，從而更好地定位自己。

（二）提升大學(xué)生對(duì)精神文化的認(rèn)知。紅色經(jīng)典歌曲無(wú)論是從其內(nèi)容的由來(lái)、節(jié)奏的生成， 還是民族特點(diǎn)的展現(xiàn)等方面都被其獨(dú)特的時(shí)代感所左右。[3]當(dāng)前，社會(huì)思想文化呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的趨勢(shì)，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)了政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較弱、艱苦奮斗精神缺乏、心理素質(zhì)較差等問題。紅色歌曲作為藝術(shù)的語(yǔ)言不僅具有美育的功能，同時(shí)也是傳播中華民族思想文化的特殊載體。在扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化軟實(shí)力，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)背景下，通過對(duì)紅色歌曲的傳唱，能更好的普及馬克思主義基本理論、進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵。

（三）增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。紅色歌曲是我國(guó)紅色文化的重要組成部分，是中國(guó)革命史和發(fā)展史的見證者。將紅色歌曲引入高校思想政治教育，既是傳承和培育紅色基因，同時(shí)踐行了我國(guó)的核心價(jià)值觀。愛國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容，愛國(guó)主義是紅色歌曲在思想政治工作中長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)方針，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感是思想政治教育的目的所在。

（四）增強(qiáng)大學(xué)生的向心力和凝聚力。紅歌已經(jīng)超越了時(shí)間的界限、跨過了時(shí)代的阻隔， 它凝聚著中國(guó)幾代人的愛國(guó)精神。[4]紅色歌曲所反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一思想、歌頌革命和功績(jī)的內(nèi)容，是我黨政治教育的藝術(shù)手段，它所反映的內(nèi)容也印證了黨和國(guó)家在高校思想政治工作中的工作重心和重要遵循，紅色歌曲通過在高校的廣泛傳播，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)區(qū)域、民族、政策、方針的認(rèn)同，增強(qiáng)大學(xué)生的向心力和凝聚力，從而發(fā)揮思想政治教育的凝聚功能。高校通過紅色歌曲傳唱的方式，賦予老紅歌新意義，新紅歌誦經(jīng)典，達(dá)到教育當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)一致、砥礪前行。

（五）培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的美學(xué)觀。紅色歌曲是在吸收各民族優(yōu)秀文化，結(jié)合各民族地區(qū)的民歌、小調(diào)，并在歷史革命和改革開放的進(jìn)程中所創(chuàng)作的，表達(dá)著革命先輩愛國(guó)愛民的大義、改革的決心，奮進(jìn)的歷程，是祖國(guó)發(fā)展最美的贊頌，是黨的奮進(jìn)史和發(fā)展史。大學(xué)生學(xué)習(xí)唱紅歌不但可以了解革命歷史，也領(lǐng)略不同地區(qū)不同民族的音樂文化，在潛移默化中感受到紅色歌曲所傳承的真、善、美的價(jià)值。

（六）喚起大學(xué)生奮斗創(chuàng)新的精神。當(dāng)代大學(xué)校園充斥著享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義，這些嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。紅色歌曲的內(nèi)容是真實(shí)、生動(dòng)、感人的，深刻體現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的不懈追求和鋼鐵意志。將紅色歌曲的傳唱運(yùn)用到高校思想政治教育當(dāng)中，深化大學(xué)生對(duì)革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期、改革開放時(shí)期的時(shí)代精神的理解，鞏固大學(xué)生身心健康的發(fā)展，發(fā)揮紅色歌曲在高校思想政治教育中的作用，積極宣揚(yáng)紅色歌曲中革命的大無(wú)畏精神，喚起大學(xué)生奮斗創(chuàng)新的精神，有助于大學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的繁榮發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)力。