簡析高校舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化相融合的有效途徑

黃亞

【摘 要】舞蹈是一種極具觀賞性的藝術(shù)形式，從誕生以來，舞蹈就受到廣大勞動人民的喜愛，發(fā)展至今，舞蹈已經(jīng)衍生出很多獨立的門類。舞蹈教學(xué)也因此逐漸細(xì)化，更加注重技巧性與觀賞性。但是，不論舞蹈藝術(shù)怎么變化，我們都應(yīng)不忘初心，銘記傳統(tǒng)文化帶給我們的藝術(shù)震撼，注重現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);傳統(tǒng)文化;舞蹈教學(xué);文化融合

中圖分類號：G642?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）26-0164-01

舞蹈藝術(shù)是一直以來都非常受歡迎的藝術(shù)類別。從人類誕生開始，舞蹈藝術(shù)就在慢慢發(fā)展，成為人們表達情緒、迎接客人等重要表達方式。發(fā)展至今，舞蹈藝術(shù)已經(jīng)有許多年的歷史，不同的民族文化與現(xiàn)代技術(shù)的碰撞，產(chǎn)生了紛繁復(fù)雜的藝術(shù)門類。但是，不論舞蹈怎么發(fā)展變化，對傳統(tǒng)文化的重視都是不應(yīng)該改變的，在當(dāng)今迅速發(fā)展的信息社會，我們更應(yīng)不忘傳統(tǒng)文化對我們的重大影響，探究傳統(tǒng)文化與舞蹈教學(xué)融合的有效途徑。

一、傳統(tǒng)文化對于高校舞蹈教學(xué)有深遠(yuǎn)影響

（一）傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是學(xué)生進行舞蹈學(xué)習(xí)的基石

現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，人們學(xué)習(xí)技能的周期縮短，步伐加快，很多教育甚至已經(jīng)演變成競速教育。高效成為很多學(xué)習(xí)者的追求目標(biāo)，教育的方法技巧已經(jīng)有取代教育實際內(nèi)涵的嫌疑。高校舞蹈教學(xué)是一個特殊的教學(xué)時期，學(xué)生已經(jīng)離開義務(wù)教育階段，開始了更加自主的專業(yè)教學(xué)階段。學(xué)生更加崇尚自由、自主思考。教師如果能在學(xué)生進行舞蹈學(xué)習(xí)中對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化熏陶，將有助于學(xué)生正確樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正習(xí)得舞蹈真諦，而不是單純停留于動作、形式。

（二）傳統(tǒng)文化是學(xué)生理解舞蹈內(nèi)涵的基礎(chǔ)

與音樂相同，舞蹈亦有其發(fā)源地、發(fā)源背景、文化背景，這些背景或多或少都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。在學(xué)生進行舞蹈學(xué)習(xí)的時候，舞蹈的背景介紹將有助于學(xué)生真正理解舞蹈所表達的情感，動作所抒發(fā)的心情，為學(xué)生的舞蹈注入靈魂，使其不僅具有專業(yè)的動作，更具有獨特的文化韻味，內(nèi)涵學(xué)習(xí)是在進行扎實的基本功學(xué)習(xí)之后最應(yīng)該重視的部分，一位學(xué)生對于其學(xué)習(xí)舞蹈內(nèi)涵的理解決定了其能夠演繹的高度。

二、高校舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的有效途徑

（一）從思想入手，提升學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的重視程度。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的接觸變得越來越少，很多學(xué)生只是單純地對“古風(fēng)”有膚淺的了解，對于傳統(tǒng)文化是什么，包含什么，有什么樣的精神，并沒有深入地研究。這主要還是因為學(xué)校對于傳統(tǒng)文化的強調(diào)并不到位，學(xué)生不能從思想層面認(rèn)識到傳統(tǒng)文化對于自己學(xué)習(xí)舞蹈所產(chǎn)生的潛移默化的影響。要想讓傳統(tǒng)文化與高校舞蹈教學(xué)實現(xiàn)有效融合，就必須在思想上讓學(xué)生與教師擺正傳統(tǒng)文化的地位，為其講解、傳授傳統(tǒng)文化對于舞蹈學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。這種影響并不是單純的學(xué)習(xí)專業(yè)程度方面的影響，更多的其實是對于自己學(xué)習(xí)態(tài)度、心境等方面的微妙的影響。這些作用也許不能立竿見影，但一旦形成習(xí)慣，必將使學(xué)生受益終生。

（二）開展各項活動，鼓勵學(xué)生去探究傳統(tǒng)文化對于舞蹈學(xué)習(xí)的影響。

僅僅是思想層面的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一種理論都需要親身實踐，才能體會到其中所蘊含的哲理，發(fā)現(xiàn)與自己情況相適應(yīng)與不相適應(yīng)的點，去粗取精為自己所用，因此，對于傳統(tǒng)文化與舞蹈教學(xué)的融合，不僅僅要從思想角度讓學(xué)生和教師擺正位置，更要鼓勵開展各項活動，督促學(xué)生在豐富多彩的活動中真正體會傳統(tǒng)文化對于舞蹈的影響，進而自發(fā)的探尋傳統(tǒng)文化與舞蹈的融合途徑。

首先，可以在高校設(shè)立與傳統(tǒng)文化相關(guān)的宣傳窗、廣播節(jié)目等。這些存在于學(xué)生日常生活中的物品能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，久而久之，可以為學(xué)校營造一種蘊含傳統(tǒng)文化底蘊的文化氛圍，這對于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。其次，進行相關(guān)的比賽、活動也是非常有用的?？梢耘e行傳統(tǒng)樂曲編舞大會、民族舞蹈比賽等，這些活動可以督促學(xué)生自發(fā)地進行研究，研究傳統(tǒng)文化如何與自己學(xué)習(xí)的舞蹈知識完美融合。只有學(xué)生真正開始思考傳統(tǒng)文化與舞蹈的聯(lián)系并將其通過自己的方式實現(xiàn)，舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合才算真正綻放光芒。

（三）對學(xué)生進行專業(yè)的傳統(tǒng)文化教育。

各種活動終歸只是進行文化熏陶的手段，真正的傳統(tǒng)文化課堂才是學(xué)生進行思考、感悟、思辨、提升的最佳途徑。高校在驚醒舞蹈教學(xué)的過程中，可以適時穿插傳統(tǒng)文化課程。這些課程應(yīng)該是與學(xué)生本身學(xué)的內(nèi)容相關(guān)的，比如，學(xué)生在進行民族舞蹈學(xué)習(xí)的時候，可以穿插與該民族有關(guān)的課程內(nèi)容;學(xué)生在進行外國舞蹈學(xué)習(xí)的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生使用諸子百家的觀點去探究這些舞蹈與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系。必要時，可以申請專業(yè)教師進行助教。

三、結(jié)語

舞蹈是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶，自它誕生起，就與傳統(tǒng)文化有千絲萬縷的聯(lián)系。搞笑舞蹈教學(xué)中，與傳統(tǒng)文化融合是非常有必要的。通過思想教育，擺正學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知;開展各種活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究傳統(tǒng)文化的魅力;在教學(xué)中穿插專業(yè)的傳統(tǒng)文化講解，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。這些都是搞笑舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的有效途徑。

參考文獻：

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