兒童戶外活動空間綜合設(shè)計原則

摘要：國家、社會甚至是越來越多的家長已經(jīng)認識到讓孩子們親近自然的重要性，兒童戶外活動空間對兒童發(fā)展具有深遠的影響。為了更好的建設(shè)兒童戶外活動空間，本文提出八項設(shè)計原則，使其能最大限度上滿足兒童的使用需求，對未來城市中兒童戶外活動空間設(shè)計提供參考。

關(guān)鍵詞：兒童；戶外；活動空間；設(shè)計原則

兒童的變化日新月異，并且是不斷發(fā)展的。隨著年齡的增長，兒童的認知、語言、興趣、人格等發(fā)展都在不斷地變化，兒童對活動空間和游樂設(shè)施的需求也在不斷地增長，這也讓兒童活動空間機制越發(fā)地復(fù)雜化和多樣化。從被動選擇活動空間到主動參與活動，從一味地模仿到學(xué)會創(chuàng)造，這些行為都表現(xiàn)出兒童活動空間對兒童發(fā)展的實際意義。那究竟什么樣的游樂空間才能“鎖”住孩子呢？以下提出在設(shè)計戶外兒童活動空間時應(yīng)該遵循的八項原則，以供參考。

一、場地條件環(huán)境及便捷性

兒童戶外活動空間，主要服務(wù)人群以成年人和兒童為主，所以首先考慮到場地條件環(huán)境及出行便捷問題。家長帶領(lǐng)兒童日常外出游玩，時間一般不會超過 3 小時，太遠的地方不僅出門不方便而且也不太適合平常外出活動游玩。

二、安全性和舒適性原則

在設(shè)計中，安全問題在任何時候都是重中之重。兒童的安全意識較弱，在戶外游戲時易受傷害，所以安全性是兒童戶外活動空間的設(shè)計基礎(chǔ)，綜合活動空間細部設(shè)計包含鋪裝材質(zhì)、游樂設(shè)施的尺寸和材料、不能出現(xiàn)場地的視覺死角和具有尖角、鋒利邊緣和類似釘子這種的危險突出物等方面來考慮，盡可能避免兒童在游戲時受到意外傷害。

活動場地在確保一定的安全性同時還要兼顧舒適性，符合兒童各個年齡段的生理和心理特征。兒童有兒童的尺度，如果設(shè)計師以一個兒童的角度去感受事物，會發(fā)現(xiàn)一個完全不一樣的世界。

三、生態(tài)性原則

兒童活動空間的生態(tài)性不僅體現(xiàn)在空間設(shè)計上，還體現(xiàn)在兒童游樂設(shè)施以及植物種植設(shè)計中。對于兒童來說，不斷變化的自然地形，形態(tài)各異的花草樹木，充滿活力的流水等都是兒童戶外活動空間環(huán)境中必不可少的自然元素，所以，景觀設(shè)計師需要因地制宜，科學(xué)合理的利用城市的自然環(huán)境、氣候特點，采用環(huán)保材料，注意植物設(shè)計，給兒童創(chuàng)造一個自然生態(tài)的戶外游戲活動空間。

四、統(tǒng)一性原則

統(tǒng)一性原則主要從選址與環(huán)境的統(tǒng)一、活動內(nèi)容與兒童需求的統(tǒng)一和活動設(shè)施與景觀及主題的統(tǒng)一三方面考慮的。其中選址與環(huán)境的統(tǒng)一是指兒童活動空間的選址應(yīng)該既要考慮場地環(huán)境、氣候、光照等自然因素滿足兒童需求，也要考慮如何盡量避免兒童活動的噪音對社區(qū)居民生活的影響?；顒觾?nèi)容與兒童需求的統(tǒng)一則是根據(jù)不同年齡階段、男孩和女孩的行為特征、心理需求，在兒童活動空間內(nèi)設(shè)計相應(yīng)的、適宜的活動內(nèi)容。最后活動設(shè)施與景觀及主題的統(tǒng)一是要讓兒童活動空間中的活動設(shè)施不局限于簡單的機械設(shè)施，而要著重于兒童對大自然的好奇和游樂設(shè)施的生態(tài)性、多變性，充分利用地形、植物、沙石、水體等自然游戲設(shè)施。兒童活動設(shè)施無論是從位置上還是形式上的選擇都要與景觀環(huán)境及活動空間主題相互協(xié)調(diào)、相互呼應(yīng)。

五、視覺性和整體性原則

利用色彩“抓”住兒童。據(jù)調(diào)查，人對事物的記憶是色先于形，當人眼最初觀察一物體時，對色彩的注意力為約80%，而對形體的注意力僅占20%[1] 。利用好了色彩，可以第一眼就吸引住兒童的注意力，讓他們喜歡上戶外游戲活動，但同時也要防止色彩過于絢麗而引起視覺疲勞。

在兒童戶外活動空間的規(guī)劃設(shè)計中，有必要將兒童戶外活動空間環(huán)境和周圍環(huán)境作為一個整體來考慮。比如活動空間內(nèi)部景觀和城市景觀特征以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等方面相結(jié)合；地形、綠植、水體設(shè)計，合理利用城市自然特征等。

六、教育性、科普性原則

兒童戶外活動是兒童成長的重要組成部分。隨著社會的發(fā)展、城市化進程的加快和人們教育理念的更新，越來越多的兒童活動空間開始將科學(xué)的教育方式融合于兒童活動空間中，以達到寓教于樂的效果，讓兒童在游戲里學(xué)到知識，提高兒童活動空間的參與性、科普性和趣味性。自然主義者盧· 梅杰（Lew Major）如此評價道，“他們在學(xué)習(xí)，但卻絲毫不覺得自己是在學(xué)習(xí)，他們以一種傳統(tǒng)學(xué)校所不能提供的方式在學(xué)習(xí)[2] 。”

七、多樣性和趣味性原則

豐富多彩，新穎的游樂設(shè)施和游戲活動種類可以吸引兒童的注意力，也更符合兒童興趣特點，引導(dǎo)兒童進行戶外游戲活動，能開發(fā)兒童的動手動腦能力以及創(chuàng)新意識，還能因此鍛煉兒童的身體素質(zhì)，鼓勵兒童的探索精神，并發(fā)展兒童的社交潛能。

兒童活動空間功能的多樣性可以根據(jù)不同年齡階段的兒童行為發(fā)展來進行模仿類、冒險類、教育類等功能劃分。游樂設(shè)施的多樣性是要給孩子提供如爬行、跑步、彈跳、攀爬等多種活動類型，還要考慮游樂設(shè)施的材質(zhì)、色彩和尺寸。

八、通用性原則

兒童戶外活動空間在一定程度上來說屬于城市的公共活動空間，每個兒童群體都有權(quán)利使用它。因此，設(shè)計師在進行規(guī)劃設(shè)計中還應(yīng)該考慮到殘障兒童這一群體的需求，參照其標準尺寸進行設(shè)計，結(jié)合場地中可聞、可聽、可嘗和可觸摸等一系列外在刺激，使其參與到兒童活動空間中，并得到自然地對待，讓兒童活動空間得到任何群體的公平地使用。目前，我國擁有通用性原則的優(yōu)秀兒童活動空間的案例還不多，如何綜合通用性原則來設(shè)計戶外兒童活動空間是值得我們?nèi)ヌ接懙摹?/p>

結(jié)語

對于生活在城市中的兒童而言，公園中的游樂區(qū)是他們接觸最為頻繁的戶外活動空間，由于長時間的脫離大自然，這里也是他們與自然世界連接的地方，更是他們成長密不可分的生活空間。因此，在設(shè)計安全合理的兒童游樂空間玩耍對于兒童的健康成長起到了重要作用，我們應(yīng)該重視戶外兒童活動空間，為兒童成長提供更好的氛圍與條件。

參考文獻

[1]余樹勛.園林美與園林藝術(shù)[M] . 北京：科學(xué)出版社.1987.

[2]邁克·貝爾，帕特·博迪，斯科特·克勞福德.自然游樂園[J].景觀設(shè)計學(xué). 2012 （22）：56.

作者簡介：

徐雪（1994-），女，漢族，吉林長春人，青島科技大學(xué)碩士在讀，公共藝術(shù)與景觀設(shè)計方向。