愧對(duì)你的感動(dòng)

米成軍

“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”帶著對(duì)教師崇拜與敬畏，我也成了一名教師。當(dāng)我走上講臺(tái)的那一刻，我感覺(jué)自己很神氣，就像將軍指揮著一批惟命是從的小兵；就像指定萬(wàn)里江山的領(lǐng)袖?？墒呛芸煳揖桶l(fā)現(xiàn)，這些“小兵”還很有個(gè)性，并不對(duì)我“惟命是從”，這些“臣民”也時(shí)常會(huì)對(duì)我的旨意表示反抗。我才開(kāi)始反思我的言行，才開(kāi)始思考起自己的教育方式和方法，慢慢地積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，也漸漸的形成了自己的教育、教學(xué)的風(fēng)格。十幾年的教學(xué)生涯漸漸的讓我心生倦怠，覺(jué)得這一生的教育生活也不過(guò)如此，然而，有一件事卻深深地觸動(dòng)了我，使我不敢再有絲毫的懈怠。

那是在我參加工作十二年后的一個(gè)周末，我在家里接到了一個(gè)陌生的電話。電話里傳來(lái)一個(gè)陌生的年青人的聲音，他說(shuō)：“老師，你最近好嗎？”語(yǔ)氣中帶著尊敬，似乎還有些膽怯，讓我覺(jué)得這應(yīng)該是一個(gè)在校的學(xué)生或者是剛剛畢業(yè)的學(xué)生?！拔疫€好，你是……”我實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)是誰(shuí)的聲音，這讓我有點(diǎn)尷尬?！袄蠋?，我是亮子，我們幾個(gè)想和你聚一聚！”經(jīng)過(guò)大腦緊張的工作之后，我終于想起來(lái)了，亮子是我剛參加工作那年教的一個(gè)“差生”?！皧W，你們好！……”本來(lái)，對(duì)于近年來(lái)的各種聚會(huì)我是不愿意參加的，我的停頓，讓他似乎感受到了我的不情愿，趕忙又說(shuō)：”老師，我要結(jié)婚了，你一定要來(lái)參加我的婚禮。本來(lái)，我應(yīng)該到家里來(lái)拜訪你的，又怕你不方便，老師，你這會(huì)在哪里？我來(lái)接你。”這讓我再也無(wú)法說(shuō)出拒絕的話來(lái)。“不用了，你們?cè)谀膬海课疫^(guò)來(lái)?！钡麄兎且獊?lái)接我，我只好告訴他們地址，當(dāng)我下樓后，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)來(lái)了，還開(kāi)著一輛不錯(cuò)的車(chē)?？吹轿疫^(guò)來(lái)，三個(gè)人趕緊迎上來(lái)，熱情的要與我擁抱。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)都有些受寵若驚的感覺(jué)，平時(shí)很少享受到這樣的禮遇。

那天，在我家附近的一個(gè)茶館里，他們這幾個(gè)當(dāng)年的“差生”圍著我聊了好久，他們現(xiàn)在各個(gè)都成了帥氣的小伙子，有著自己不錯(cuò)的工作。亮子恭敬地把一張?zhí)刂频木赖恼?qǐng)柬雙手遞給我，千叮嚀萬(wàn)囑咐一定要我抽時(shí)間來(lái)參加他的婚禮。那一天，我們從過(guò)去聊到現(xiàn)在，從現(xiàn)在聊到未來(lái)。在他們回憶那段青澀的中學(xué)時(shí)光時(shí)，我更多的只是安靜的聽(tīng)著，聽(tīng)著他們那些曾經(jīng)不敢、不愿對(duì)我說(shuō)出的話，讓我真正的看到了曾經(jīng)的學(xué)生眼中的我。這其中有一件小事讓他們反復(fù)的掛在嘴邊，說(shuō)那件事讓他們當(dāng)時(shí)感動(dòng)了很久，讓他們重拾了學(xué)習(xí)的信心，說(shuō)沒(méi)有我就沒(méi)有現(xiàn)在的自己。

事情是這樣的。那年我剛參加工作，是住在學(xué)校提供的單身宿舍里的，冬季很快就到了，我要從學(xué)校的庫(kù)房里搬爐子來(lái)取暖。那天中午，我恰好看到他們幾個(gè)在操場(chǎng)里無(wú)所事事，便找他們幾個(gè)幫我搬爐子。當(dāng)他們把爐子搬來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)爐膛是空的。面對(duì)著空空的爐膛，我知道這還需要用泥土夯起來(lái)。雖然，我也出生在農(nóng)村，但我是從來(lái)沒(méi)有干過(guò)這樣的事的，這些事都是父母做的。就在我發(fā)愁的時(shí)候，他們似乎看出了我的窘迫，竟然說(shuō)可以幫我做好，我真沒(méi)想到他們幾個(gè)小小的初中生會(huì)干這樣的活，當(dāng)時(shí)，我真是說(shuō)不出的尷尬與感激。他們七手八腳的說(shuō)干就干，根本不需要我?guī)兔?。我知道他們幾個(gè)都是離家較遠(yuǎn)的孩子，中午來(lái)不及回家，午餐只能是帶點(diǎn)饃饃和榨菜。我便在教師食堂多打了幾份飯菜與他們一起吃。剛開(kāi)始，他們還有點(diǎn)受寵若驚，我告訴他們，今天這頓飯，他們是受之無(wú)愧的。最后，也還是在我的“威逼”之下，才吃完的。從此后，他們幾個(gè)總是有意無(wú)意的來(lái)給我?guī)兔?，甚至于?lái)找我聊天，請(qǐng)教一些問(wèn)題。我也在學(xué)習(xí)上、思想上和生活上像朋友一樣給他們一些指導(dǎo)和幫助。在慢慢的相處中，我們的關(guān)系也漸漸的變成了好朋友一樣的師生關(guān)系，我也發(fā)現(xiàn)他們身上漸漸的發(fā)生著一些好的變化——不再搗亂紀(jì)律，不再完不成作業(yè)……本就已經(jīng)厭學(xué)的他們，畢業(yè)后，竟然在復(fù)讀了一年后考上了高中。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，在十幾年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了多少類(lèi)似的學(xué)生、類(lèi)似的故事，我早已記不清了，這件事也早已淹沒(méi)在了記憶的海洋里了。那一天，當(dāng)我聽(tīng)到他們竟然因此事而感動(dòng)了好久，對(duì)他們產(chǎn)生了很大的影響，這是我絕對(duì)沒(méi)有想到的。他們說(shuō)：“小時(shí)候由于調(diào)皮搗蛋，家長(zhǎng)也忙于農(nóng)活，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也缺少關(guān)注，到了初中，早就已經(jīng)是老師眼中的”差生“了，很多的老師和同學(xué)瞧不起他們，沒(méi)有人關(guān)心他們，覺(jué)得自己被世界拋棄了。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，厭倦了學(xué)校的生活，巴不得自己早點(diǎn)畢業(yè)?！彼麄冞€說(shuō)：“老師，因?yàn)槟愕钠揭捉耍屛覀冇X(jué)得自己也不是一無(wú)是處，你不僅是我們的老師，更是我們的朋友。其實(shí)，我們從來(lái)都不怕你，我們之所以后來(lái)努力學(xué)習(xí)，只是不想讓你失望，怕連你也瞧不起我們，甚至于當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得是在為你才努力學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在想起來(lái)，我們能遇到你，真的是很幸運(yùn)的。是你讓我們重拾了學(xué)習(xí)的信心，我們是從心底里感激你，尊敬你！”聽(tīng)到這些話，我驚訝的目瞪口呆，羞愧的面紅耳赤，尷尬的不知道說(shuō)什么。其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我根本沒(méi)想那么多，我只是做了一個(gè)朋友或者老師該做的最基本的事情，根本沒(méi)有那么的偉大，受不起他們的那樣的感激。

這件事，對(duì)我內(nèi)心的沖擊是非常大的，讓我的內(nèi)心久久不能平靜……

“后進(jìn)生”是學(xué)生中的一個(gè)特殊的群體，他們往往是教師教育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。很多的時(shí)候，我們更多的是埋怨他們“家庭教育的缺失”，“沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，進(jìn)步困難”……對(duì)他們的教育自然是最費(fèi)心，但效果卻總是反反復(fù)復(fù)。然而，通過(guò)這件事，讓我深切的感受到，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，生來(lái)就是“后進(jìn)生”，更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生想成為“后進(jìn)生”，他們每一個(gè)人，原本也是活潑可愛(ài)的孩童?！昂筮M(jìn)生”的形成是我們這些教育者的過(guò)失，我們對(duì)“后進(jìn)生”的教育，做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們總是過(guò)多的關(guān)注他們成績(jī)的提高，希望出現(xiàn)立竿見(jiàn)影的變化。很多時(shí)候，教師總是缺乏耐心和真愛(ài)的，從不曾真正的走進(jìn)他們的內(nèi)心去，一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)他們進(jìn)步。雖然，“后進(jìn)生”的成績(jī)，可能永遠(yuǎn)也趕不上那些優(yōu)等生，但老師的耐心引導(dǎo)和真心的幫助能使他們改掉那些不良的習(xí)氣和思想，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。教師奉獻(xiàn)的一片愛(ài)心，換來(lái)的只能是學(xué)生的進(jìn)步和成功，換來(lái)的是學(xué)生放大了無(wú)數(shù)倍的真情回饋。

我仔細(xì)的回顧了這十幾年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這其中不乏成功的教育教學(xué)的案例，但也有許多的失敗。那些失敗，突然讓我懊悔不已，我為自已這份“高危“的職業(yè)驚出了一身的冷汗。突然間，只覺(jué)得在這十幾年的教學(xué)生涯中，面對(duì)了那么多純凈的心靈，我只覺(jué)得自己做的太少、太少。也許有許多的學(xué)生因?yàn)槟愕囊痪錅嘏脑捳Z(yǔ)、一次真心的微笑而備受鼓舞，甚至因此而改變他一生的命運(yùn)。也許因?yàn)槟阋痪鋫嗽捳Z(yǔ)而備受打擊，從次一蹶不振、自暴自棄！

人人都說(shuō)：“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”以前聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊，我是驕傲、自豪的！但現(xiàn)在，我再聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊，我感到的是無(wú)比沉重的責(zé)任。我想說(shuō)，老師，真是一種”高?！暗穆殬I(yè)。因此，當(dāng)你要做為教師的身份面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，你一定要做好充分的準(zhǔn)備，謹(jǐn)言慎行！