護理專業(yè)小組模式培訓(xùn)提高臨床護士核心能力研究

郭海艷

【摘 要】 目前，我國的護士核心能力水平還是較低，所有的項目都具備很大的提升空間，對于該項目并沒有建立起具有針對性和規(guī)范化的相關(guān)培訓(xùn)方案。本次研究前期主要是構(gòu)建最基礎(chǔ)的臨床護士核心能力評價指標(biāo)體系，深入研究下護理專業(yè)小組培訓(xùn)給臨床護士核心能力帶來的影響，從而制定出合理適用的培訓(xùn)方案，給最終的效果評價提供主要的參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】 臨床護士;護理專業(yè)小組;?？谱o士;核心能力;

【中圖分類號】R821.4+1

【文獻標(biāo)志碼】A

【文章編號】1005-0019（2019）18-075-01

1 資料與方法

1.1 護士核心能力培訓(xùn)方法

常規(guī)的培訓(xùn)方法主要有兩個方面，分別是護理部方面和科室方面。護理部方面主要是對護士的核心能力采用分層級和專題以及科室專業(yè)能力的綜合培訓(xùn)，按照培訓(xùn)需要的相關(guān)內(nèi)容收集最終的結(jié)果，然后在進行質(zhì)量安全和護理科研以及人文關(guān)懷等專題的培訓(xùn)安排。科室方面主要根據(jù)這項?？频膶嶋H情況去制定出本年度的所有培訓(xùn)方案，包含的有?？评碚摵拖嚓P(guān)技術(shù)的操作，從以上這些項目的培訓(xùn)大幅度的提升了護士核心能力。但是這些培訓(xùn)內(nèi)容單一，缺少針對性，它主要是以基礎(chǔ)理論和操作技能為重要點，采用的方法基本都是授課和演示，并沒有對培訓(xùn)的最終效果進行綜合評價，從而對科室?？婆嘤?xùn)的內(nèi)容存在很大的局限性。

某院組建了6個護理專業(yè)小組，每個小組平均分配了40～60人，其中包含的有護理小組、靜脈治療小組、危重癥護理小組PICC等等各種需要的小組，他們的任務(wù)就是培養(yǎng)組員的專業(yè)能力，協(xié)助科室完成每日的工作?？墒沁@些小組涉及到的專業(yè)還存很大的缺陷，并不完善，所以，對于制定的計劃沒有明確的目標(biāo)，這樣就無法提升每個組員的專業(yè)能力，不能達到病人對護理服務(wù)的要求。

1.2 評價方法

1.2.1 臨床?？谱o士核心能力評價

臨床?？谱o士核心能力的評價是在文獻回顧和座談的基礎(chǔ)上，使用德爾菲法和優(yōu)序圖法對實踐、?？谱o理和解決問題以及護理科研等等方面的能力進行綜合的評價，得分如表1所示。

1.2.2 護士業(yè)務(wù)能力和科研能力評價

對于護士業(yè)務(wù)能力和科研能力的評價主要有，理論考核、發(fā)表論文、申請專利以及申報課題等方面要進行綜合的考評。其中理論考核和操作考核是護理部門的年終考核成績，而其余的數(shù)據(jù)主要是給于護理部門的年終統(tǒng)計提供重要依據(jù)。

1.2.3 護士專業(yè)化發(fā)展評價

對護士專業(yè)化發(fā)展評價的內(nèi)容有護士崗位的變動、?？谱o士、護理門診等等所有的數(shù)據(jù)，要對護理部門進行年中統(tǒng)計，所以要對以上項目進行嚴格的綜合考評。

1.2.4 住院患者滿意度

某院的護理部門設(shè)計了一款住院病人對護理工作滿意度度調(diào)查表，如表2 所示。其中包含的內(nèi)容包含很多方面，從表中我們可以看出住院患者分別有四個選項去給護理工作進行評價，分別是非常滿意、滿意、一般、不滿意，從這項目中我們就可以看出在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后的差別。

2 結(jié)果

3 討 論

3.1 護理專業(yè)小組模式培訓(xùn)有利于臨床實踐發(fā)展

在護理部門設(shè)計相關(guān)規(guī)章制度以及相關(guān)的小組計劃分發(fā)到下面的各個科室，讓每個護士長協(xié)助小組人員共同完成年度計劃，將培訓(xùn)的時間合理安排好。小組的組長，可以采用管理制度和成員激勵的方法，帶動小組成員的積極性，每個人員必須要參與培訓(xùn)，有事的提前跟護士長調(diào)整好時間，每個組長把相關(guān)的工作落實到每個組員，并且還要進行監(jiān)督，將表現(xiàn)最佳的人員報給上級參與年終的評優(yōu)。其給護士專業(yè)提供了更多的發(fā)展平臺，不僅提升了護士專業(yè)的價值觀，同時在臨床實踐發(fā)展中也起到了良好的效果。

3.2 護理專業(yè)小組模式培訓(xùn)能夠提高臨床護士核心能力

提升科研能力和專業(yè)更加全面的發(fā)展，這是目前護理專業(yè)小組對護士專業(yè)采取的一種新型管理模式，它可以給我們培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，同時還有利于護理科研的長遠發(fā)展。采用此方式，護士的離職率發(fā)生了明顯的變化，患者對于護理工作的滿意度也有了很大的提升，并且極大化的促進了臨床護士核心能力的提升。

4 結(jié)束語

綜上所述，本次研究采取的護理專業(yè)小組新型模式，帶動了護士隊伍整體的專業(yè)水平，同時也讓更多的患者滿意了我們的工作。但是本次研究只是從患者個護士自身去進行評價，并沒有護理管理層以及醫(yī)生的評價，所以還是有很大的欠缺，這些都是今后研究的重點任務(wù)，爭取給患者帶來更滿意的服務(wù)。

參考文獻

[1] 孫麗鶯，朱潔，欒玲玲，等.社區(qū)骨干護士核心能力現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].中國實用護理雜志，2014，30（12）：1-5.

[2] 揚云萍.護士核心能力探討與展望[J].醫(yī)藥前沿，2014（2）：131-132.