涓涓細(xì)流匯長(zhǎng)河　熒熒燭火耀師德

張鴻梅

從教十?dāng)?shù)載，“師德”作為從業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和崗位的要求，每每被提及和弘揚(yáng)。每一次的學(xué)習(xí)，我感動(dòng)、我贊嘆、我深思：何為師德？我何德何能以“德”者自居？我輩又應(yīng)該如何以“師德”為尺，反省自身，將其付諸每一天的教書育人的行動(dòng)中？又該怎么樣以“師德”為度，規(guī)行矩步，嚴(yán)格要求自己并影響身邊的每一個(gè)人？如何以“師德”為量，修身明志，從容應(yīng)對(duì)，在紛擾喧囂的時(shí)代里守住自己的德與行？

我想，“師德”二字，不應(yīng)是一句泛泛的空話或高調(diào)的贊揚(yáng)，不應(yīng)是由上自下的要求或各種條例與工作守則，更不應(yīng)是一場(chǎng)形式上的活動(dòng)與宣傳。只有每一位教師心中有“師德”，行動(dòng)有“師德”，我們的教育質(zhì)量才能真正提高，教育才真正有希望。這是我從我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中得到的認(rèn)識(shí)。

夜深人靜，回憶與我共事的每一位同事，我發(fā)現(xiàn)，真正的師德就在微不足道的言談舉止中，就流淌在每一位老師的血液里，就滲透在每一天，每一堂課，每一件小事中。也許他們默默無(wú)言，也許他們平平無(wú)奇，但是他們的平凡之中有一份堅(jiān)持，一份信守，一份“任風(fēng)云變幻莫測(cè)，我自坐看云起云落”的從容，淡淡的不與牡丹爭(zhēng)艷，靜靜的不與百鳥爭(zhēng)鳴。

Z教授是一位風(fēng)趣幽默的退休教師，經(jīng)過(guò)他的課堂，我發(fā)現(xiàn)他一直是從頭至尾站立授課的，無(wú)論多熱的天，多長(zhǎng)的課時(shí)，是否有督導(dǎo)，他都站立在講臺(tái)前，自始至終，全情投入。其實(shí)每個(gè)教師都知道，站立太久，腰腿都有不支的感覺(jué)，更何況六十幾歲的年紀(jì)，全程不坐一下，卻始終精神飽滿，聲音洪亮，這本身就是一種對(duì)課堂的敬畏，一種骨子里形成的自我約束和嚴(yán)格要求。

W教授和藹可親，被同學(xué)們稱作“發(fā)哥”，他是廣告專業(yè)的帶頭人，無(wú)論哪一節(jié)課，他都提前10到15分鐘到教室。我們同在辦公室，還在手忙腳亂地整理東西，他卻已經(jīng)氣定神閑地出門了！我們常會(huì)問(wèn)一句：“您怎么那么早就去？”他總只是笑笑說(shuō)：“我習(xí)慣了?！边@“習(xí)慣”二字，不張揚(yáng)，不粉飾，看似簡(jiǎn)單平凡，卻在我心中留下了大寫的“佩服”二字。

婷婷老師被教研室的同事稱為“備課無(wú)止境”的老師，她一直在備課、備課、備課，無(wú)論我何時(shí)見(jiàn)到她，她都在為她的課堂找案例、做課件，力求更完美，準(zhǔn)備更充分。每每回到辦公室，遇到她我就知道，她在備課！雖然是一門上過(guò)N次的課！但是她依然希望每一節(jié)課都能完美呈現(xiàn)，每一節(jié)課都有新的知識(shí)和合理的安排。我們常說(shuō)老師的工作是一份“良心活”，50分鐘的課堂，無(wú)論你怎么上，這時(shí)間都會(huì)過(guò)去，鈴聲都會(huì)響起，而如何讓自己的課更有含金量，更盡善盡美，全憑良心，外人無(wú)法知曉。良心所在，師德為準(zhǔn)，所以她每一年都是教學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，因?yàn)閷W(xué)生們知道老師的辛苦，知道老師的認(rèn)真和敬業(yè)。今年她懷了寶寶，因?yàn)閾?dān)任教研室主任一職，仍然要承擔(dān)大量的評(píng)估工作，有時(shí)候我知道她忙到想哭，事情千頭萬(wàn)緒，但是對(duì)于課堂，她依然堅(jiān)持著最高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有半點(diǎn)松懈。

Miss Li是學(xué)生的知心好友，無(wú)論是半夜還是三更，總有學(xué)生找她，論文、比賽、作業(yè)之外，有人失戀、有人迷茫、有人糾結(jié)、有人困惑。她不厭其煩，還經(jīng)常自掏腰包請(qǐng)學(xué)生們吃飯談心，學(xué)生都稱她為“女神”。一篇論文她可以幫學(xué)生改十次，一個(gè)參賽作品她經(jīng)常和同學(xué)們討論到深夜，我們經(jīng)常笑稱她是來(lái)做公益的。

葉子和桃子是教研室一對(duì)“活寶”老師，她們認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生一到教研室，就圍在她倆辦公桌前長(zhǎng)時(shí)間不走，無(wú)所不談，無(wú)話不說(shuō)。廣告協(xié)會(huì)這幾年辦得有聲有色，她們功不可沒(méi)。學(xué)生把她們當(dāng)作好友，當(dāng)作姐姐，當(dāng)作知己。廣告教研室經(jīng)常是笑聲一片。

C老師像個(gè)救火員，每有新課無(wú)人頂上，她就及時(shí)救我于水火（我曾負(fù)責(zé)排課）。新課備課量大，有時(shí)更是開(kāi)學(xué)初才調(diào)整，沒(méi)人愿意接手，但是她默默地在孩子睡著后犧牲睡眠時(shí)間備課至深夜，而第二天又神采奕奕地站在講臺(tái)前。

S老師上課最多，而且每天都在鉆研課題，好像一個(gè)上滿發(fā)條的小鬧鐘，看到她認(rèn)真到較真的樣子，我常常反省我是否在浪費(fèi)時(shí)間。L老師為了攝影外拍課，領(lǐng)著學(xué)生在三十六度的高溫日曬中拍攝，曬成了一個(gè)“非洲小伙兒”。就連今年剛畢業(yè)才來(lái)了幾天的陳老師，上課時(shí)竟拖著箱子去，原來(lái)攝影課設(shè)備不夠，他把自己的幾十臺(tái)相機(jī)拿來(lái)給學(xué)生們用。而我自己，從教十二年，從未請(qǐng)過(guò)病假與事假，甚至父親病逝、母親住院都沒(méi)有人察覺(jué)。今年更在課堂上流鼻血不止，但當(dāng)我站在講臺(tái)，我就要心無(wú)旁騖地講好每一節(jié)課，這是我對(duì)自己的要求。

還有更多的細(xì)節(jié)，我并未察覺(jué)，我們奮斗在教學(xué)的第一線，上課，備課，論文，實(shí)習(xí)，評(píng)估，科研，課題，作業(yè)，出題，改卷，指導(dǎo)學(xué)生參賽，周而復(fù)始，未始有窮。有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)好啊，假期多。有人說(shuō)老師好啊，穩(wěn)定。其實(shí)，做一名教師，最大的挑戰(zhàn)，是在這紛擾雜亂的俗世中，在這熙熙攘攘的追名逐利的社會(huì)里，保持一顆純凈的心，一輩子堅(jiān)守在那平凡的崗位，一點(diǎn)一滴地做好每一項(xiàng)工作，上好每一堂課。

涓涓細(xì)流匯長(zhǎng)河，熒熒燭火耀師德。每一位老師，默默地堅(jiān)守在他們的崗位上，用微不足道的堅(jiān)持，詮釋著“師德”最深刻的內(nèi)涵。正是這熒熒的燭火，照亮了學(xué)生求學(xué)之路，照亮了學(xué)校發(fā)展之道。古語(yǔ)有云：“有德之師，波被深遠(yuǎn)，無(wú)德之師，禍殃無(wú)窮?！彪m然世事紛紛擾擾，但我們既自選為師，就要以德作砥柱。德才兼修，不求流芳百世，但求無(wú)愧于心！