黎卓承 鄒增麗 張瓊
【摘 要】本文對大學(xué)生手機(jī)依賴與社交焦慮、注意力之間的關(guān)系進(jìn)行考察,選取廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生作為研究對象,采用自編的大學(xué)生注意力問卷、手機(jī)依賴程度量表和交往焦慮量表(IAS)對369名大學(xué)生進(jìn)行施測,了解手機(jī)依賴及其由此伴生的注意力轉(zhuǎn)移問題對大學(xué)生人際交往與社交活動的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生手機(jī)依賴能夠直接影響社交焦慮的產(chǎn)生,同時也能通過注意力這一中介間接影響社交焦慮,提出要幫助大學(xué)生擺脫手機(jī)依賴,緩解社交焦慮,并引導(dǎo)他們構(gòu)建完善的社會支持系統(tǒng),避免孤獨(dú)和焦慮。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 手機(jī)依賴? 社交焦慮? 注意力? 中介作用
【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889(2019)06C-0017-05
隨著智能手機(jī)的普及,人們的生活變得更加高效。但過度使用手機(jī)也會帶來一系列的負(fù)面影響。目前大學(xué)校園中,許多學(xué)生成了“低頭族”,經(jīng)常在看手機(jī)。研究者師建國指出,“手機(jī)依賴”也可稱為“手機(jī)依賴綜合征”,它是指個體因?yàn)槭褂檬謾C(jī)過度失控,其生理、心理和社會功能明顯受到損害的依賴狀態(tài)。另有研究發(fā)現(xiàn),手機(jī)依賴會嚴(yán)重影響人們的身心健康,過度使用手機(jī)會導(dǎo)致諸如頸部,肩部與背部疼痛以及聽力與視覺等身體問題。從心理的角度上看,甚至?xí)霈F(xiàn)高度的焦慮、失眠癥狀以及抑郁等情況。在黃喬蓉等人的研究中指出,性格較為內(nèi)斂和孤僻、社會交往能力低的大學(xué)生更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴。而社交焦慮是指人們在公開場合或社交情景下,害怕被他人注意和擔(dān)心自己會出洋相或者行為窘迫,從而獲得一種緊張、不適或者尷尬的體驗(yàn),而且自我評估較為消極,想方設(shè)法地回避各種社交行為。他們在與周圍人交往或被他人注視時會產(chǎn)生焦慮等不良情緒反應(yīng),過分看重他人評價的同時又害怕他人貶低、蔑視自己。因此,具有社交焦慮的個體拒絕與他人直接相處,更愿意選擇間接交往來緩解自我焦慮,手機(jī)就是一個很好的工具。從關(guān)注大學(xué)生注意力缺失的方面進(jìn)行分析,大學(xué)生過度沉迷于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)會分散他們學(xué)習(xí)、社交等情景的注意力,也即產(chǎn)生注意力難以集中或者缺失的現(xiàn)象。更嚴(yán)重者,會產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠、上課走神、社交焦慮等情況。由此可觀,大學(xué)生手機(jī)依賴、注意力和社交焦慮三者之間有著緊密的聯(lián)系與相互的影響。
本文以手機(jī)依賴為出發(fā)點(diǎn),以社交焦慮為落腳點(diǎn),從大學(xué)生注意力著手,通過考察大學(xué)生手機(jī)依賴行為、注意力及社交焦慮之間的關(guān)系,了解手機(jī)依賴及其由此伴生的注意力轉(zhuǎn)移問題對大學(xué)生人際交往與社交活動的影響,以期加深對手機(jī)依賴群體的內(nèi)在心理機(jī)制的理解,從而為手機(jī)依賴行為的控制、注意力的提升,以及社交焦慮的干預(yù)提供理論支撐和實(shí)踐參考,更為大學(xué)生心理健康的發(fā)展提供時代變遷的線索和社會觀察的視角。
一、對象與方法
(一)研究對象
隨機(jī)選取廣西中醫(yī)藥大學(xué)在校學(xué)生作為調(diào)查對象,從醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類和非醫(yī)非藥類三個大的專業(yè)性質(zhì)進(jìn)行隨機(jī)分層抽樣,以班級為單位進(jìn)行規(guī)模施測,共發(fā)放問卷453份,回收問卷447份,回收率98.68%,其中獲得有效問卷369份,有效率為82.55%。其中男生113人(30.6%),女生256人(69.4%);大一學(xué)生110人(29.8%),大二學(xué)生120人(32.5%),大三學(xué)生139人(37.7%);來自城市118人(31.9%),非城市251人(68.1%);年齡為18~24歲,大四學(xué)生因外出實(shí)習(xí)未能成為研究對象。
(二)研究工具
1.大學(xué)生注意力問卷。該問卷為自編問卷,本研究從注意力的穩(wěn)定性方面對注意力進(jìn)行觀測,即研究對注意力的界定為:個體在一定時間內(nèi),能夠穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。此問卷共8個項(xiàng)目,包含正向題目和反向題目,采用李克特5點(diǎn)計分,“5”代表“非常符合”,“1”代表“非常不符合”,得分越高,說明其注意力越不集中。在進(jìn)行正式測驗(yàn)前進(jìn)行了預(yù)測,有效樣本數(shù)為61,用 SPSS24.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,內(nèi)部一致性系數(shù)0.743符合標(biāo)準(zhǔn),表明該問卷可信、有效。
2.手機(jī)依賴程度量表。此量表為王正翔在2013年編制的,用于測量青年大學(xué)生對于手機(jī)的依賴情況。根據(jù)成癮行為的診斷標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文獻(xiàn)構(gòu)建了技術(shù)性、沖突性、持續(xù)性、戒斷性、凸顯性共5個維度,總計20個項(xiàng)目。其中有3個維度是參照DSM- IV判斷成癮癥狀標(biāo)準(zhǔn)來制定的:戒斷性(7,13,14,15條評分之和)是指無法使用手機(jī)時出現(xiàn)的負(fù)性情緒反應(yīng),沖突性(12,17,18條評分之和)是指手機(jī)對個體生活的負(fù)面影響,凸顯性(1,2,3條評分之和)是手機(jī)使用對個體的重要意義。另外,持續(xù)性(4,5,6,16,19,20條評分之和)是指持續(xù)、不間斷地使用手機(jī),技術(shù)性(8,9,10,11條評分之和)是指操作手機(jī)過程中的習(xí)慣行為。量表的操作手冊指明,總分為100分,被試得分大于理論值60分,則其具有一定的手機(jī)依賴傾向;得分等于60分認(rèn)為手機(jī)依賴程度一般;小于60分則認(rèn)定為無明顯的手機(jī)依賴傾向。此量表總的α系數(shù)為0.832,所有因子的內(nèi)部一致性系數(shù)在 0.517~0.717 之間。
3.交往焦慮量表(Interaction Anxiousness Scale,IAS)。該量表由Leary編制,用于評定獨(dú)立于行為之外的主觀社交焦慮體驗(yàn)且與社交交往中的自陳焦慮相關(guān)良好。IAS共有15條自陳項(xiàng)目,這些項(xiàng)目按5點(diǎn)計分對其一一進(jìn)行作答??偡譃?5分,焦慮程度與總分呈正比。被試總分大于45分則其具有相當(dāng)?shù)纳缃唤箲]水平;小于45分則社交焦慮水平較低。量表經(jīng)歷了4個階段,從最初的87條篩選至如今的15條,現(xiàn)量表所有條目與其他條目的總數(shù)相關(guān)系數(shù)至少為0.45,Cronbach系數(shù)大于0.87。
(三)統(tǒng)計處理
本研究采用SPSS24.0進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析和中介效應(yīng)分析等。
二、研究結(jié)果
(一)大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀分析
1.大學(xué)生手機(jī)依賴的描述統(tǒng)計。對大學(xué)生手機(jī)依賴分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述統(tǒng)計,得到結(jié)果如表1。手機(jī)依賴總平均分57.90分,標(biāo)準(zhǔn)差9.53,最高分為91.00分,最低分34.00分。得分大于理論值60分具有手機(jī)依賴傾向的大學(xué)生共有148人,占總?cè)藬?shù)的40.1%,得分小于60分無手機(jī)依賴傾向的大學(xué)生有221人,占總?cè)藬?shù)的59.9%。
2.大學(xué)生手機(jī)依賴在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析。具體如下:
(1)大學(xué)生手機(jī)依賴在性別上的差異。以性別作為分組變量,用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)方法對大學(xué)生手機(jī)依賴分?jǐn)?shù)及其5個維度進(jìn)行分析,得到手機(jī)依賴、持續(xù)性和凸顯性在性別這一人口統(tǒng)計學(xué)變量上存在顯著差異,見表2。
(2)大學(xué)生手機(jī)依賴在戀愛狀況上的差異分析。以戀愛狀況作為分組變量進(jìn)行,用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)方法對大學(xué)生手機(jī)依賴分?jǐn)?shù)及其5個維度進(jìn)行分析,數(shù)據(jù)顯示在技術(shù)性上有顯著差異,在手機(jī)依賴總分、持續(xù)性、戒斷性、沖突性和凸顯性都無顯著差異。結(jié)果如表3所示。
(3)大學(xué)生手機(jī)依賴在是否為學(xué)生干部上的差異。以“是否為學(xué)生干部”這一統(tǒng)計學(xué)變量作為分組變量,用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)方法對大學(xué)生手機(jī)依賴分?jǐn)?shù)及其5個維度進(jìn)行分析,見表4,結(jié)果顯示大學(xué)生手機(jī)依賴在技術(shù)性維度上有顯著差異,而手機(jī)依賴總分以及在其他各維度上均未達(dá)到顯著差異性。
(二)大學(xué)生社交焦慮現(xiàn)狀分析
1.大學(xué)生社交焦慮描述統(tǒng)計。對大學(xué)生社交焦慮分?jǐn)?shù)進(jìn)行描述統(tǒng)計,結(jié)果見表5所示。社交焦慮總平均分48.27分,標(biāo)準(zhǔn)差6.98,最高分72.00分,最低分25.00分。存在社交焦慮的大學(xué)生共有216人,占總?cè)藬?shù)的58.5%,不存在手機(jī)焦慮的大學(xué)生共有143人,占總?cè)藬?shù)的41.5%。
2.大學(xué)生社交焦慮在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異。具體如下:
(1)大學(xué)生社交焦慮在性別上的差異。以性別為分組變量對大學(xué)生社交焦慮進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),結(jié)果如表6所示,大學(xué)生社交焦慮在性別上存在顯著差異,女生的社交焦慮顯著高于男生。
(2)大學(xué)生社交焦慮在戀愛狀況上的差異。以戀愛狀況作為分組變量對大學(xué)生社交焦慮進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),結(jié)果見表7,不同戀愛狀況的大學(xué)生在社交焦慮上有顯著差異,沒有戀愛的大學(xué)生的社交焦慮顯著高于戀愛大學(xué)生。
(3)大學(xué)生社交焦慮在“是否為學(xué)生干部”上的差異。以“是否為學(xué)生干部”作為分組變量對大學(xué)生社交焦慮進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),結(jié)果如表8所示,學(xué)生干部和非學(xué)生干部在社交焦慮上沒有顯著差異。
(三)手機(jī)依賴與社交焦慮、注意力的相關(guān)分析
把手機(jī)依賴總分、社交焦慮總分、注意力總分兩兩求相關(guān),所得到的Pearson相關(guān)系數(shù)如表9所示,手機(jī)依賴與社交焦慮、注意力的相關(guān)系數(shù)分別為0.284和0.490,注意力與社交焦慮的Pearson相關(guān)系數(shù)為0.248,三者之間的相關(guān)系數(shù)都達(dá)到了統(tǒng)計學(xué)的顯著差異性。
(四)注意力在手機(jī)依賴與社交焦慮中的中介效應(yīng)分析
用spss24.0做process中介效應(yīng)分析。其中手機(jī)依賴均分為自變量,中介變量為注意力均分,社交焦慮均分為因變量。
第一步,檢驗(yàn)中介效應(yīng)分析,由表10可知p值為0.000小于0.01極度顯著,這說明模型M=aX+e2通過顯著性檢驗(yàn)。所建立的模型M=aX+e2如表11所示,也即手機(jī)依賴和中介變量注意力的回歸,p值為0.000小于0.01極度顯著。其中手機(jī)依賴系數(shù)為0.56,常數(shù)為1.16,p值為0.000小于0.01極度顯著。因此模型可以寫為M=0.56X+1.16。
第二步,再次檢驗(yàn)中介效應(yīng)分析得表12,p值為0.000小于0.01極度顯著,同理,說明接下的Y=CX+bM+e3模型通過顯著性檢驗(yàn)。如表13構(gòu)建的模型所示,因變量社交焦慮對兩個自變量注意力和手機(jī)依賴的回歸,p值為0.000小于0.01通過顯著性檢驗(yàn)。即模型可以寫為Y=0.231X+0.14M+2.11。
第三步,得到直接效應(yīng)和間接效應(yīng)值表14,直接效應(yīng)系數(shù)為0.231,間接效應(yīng)系數(shù)為0.076。中介效應(yīng)占總效應(yīng)的0.076/(0.231+0.076)=0.248,因此中介效應(yīng)占總效應(yīng)的24.8%。
三、討論
(一)大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀分析
本研究發(fā)現(xiàn),有占被試總?cè)藬?shù)40.1%的大學(xué)生具有手機(jī)依賴傾向,所占的比重較大。說明在當(dāng)今大學(xué)生群體中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生在不同程度上具有手機(jī)依賴的傾向。而從手機(jī)依賴在性別這一統(tǒng)計學(xué)變量上的存在顯著差異和女大學(xué)生的手機(jī)依賴總均分大于男大學(xué)生這一結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),女生似乎更容易比男生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這與前人的研究大致相符。在手機(jī)依賴凸顯性和持續(xù)性這兩個維度上,男女性別也是有差異的,即女生更加看重手機(jī)在生活中的作用,花費(fèi)更多的時間在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上。究其原因在于,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,智能手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大和全面。女性相比于男性更愿意花時間在手機(jī)上購物、聊天和觀影等娛樂活動上。從人格心理學(xué)的角度分析,女性比男性更加感性、敏感,情感更為細(xì)膩,當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到煩心事時也更愿意通過手機(jī)與朋友們傾訴。同時也有研究表明,氣質(zhì)類型也會影響大學(xué)生對手機(jī)的依賴,其中膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)與手機(jī)依賴呈顯著正相關(guān)。從戀愛狀況上來看,正在戀愛的大學(xué)生手機(jī)依賴得分要高于未戀愛的大學(xué)生,并且兩者在技術(shù)性這一維度上有著顯著的差異。換而言之,正在戀愛的大學(xué)生相比于未戀愛的大學(xué)生在手機(jī)的使用習(xí)慣上存在著不同。研究對其的解釋是,戀愛中的男女大學(xué)生需要通過手機(jī)上的聊天工具與另一半交流來保持親密關(guān)系。另外,擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生與未擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生,在技術(shù)性上同樣差異顯著。研究發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閷W(xué)生干部需要使用手機(jī)接收和傳達(dá)學(xué)校的通知。在沖突性與戒斷性這兩個維度上,所有人口統(tǒng)計學(xué)變量與其都沒有顯著的差異,這說明無論性別、年級和專業(yè)等,如今大學(xué)生在不使用手機(jī)一段時候后都會普遍出現(xiàn)一定的戒斷的癥狀,輕則有不適感、空虛;重則出現(xiàn)焦慮、煩躁等不良情緒;而且過度使用手機(jī)都會對他們造成一定的不利影響。
(二)大學(xué)生社交焦慮現(xiàn)狀分析
從研究結(jié)果中得到,有不同程度社交焦慮的大學(xué)生共計216人,占總?cè)藬?shù)的58.5%,平均分48.27分大于理論值45分。顯然,如今有一定的社交焦慮行為及心理傾向的大學(xué)生并不在少數(shù)。性別、是否戀愛這兩個人口統(tǒng)計學(xué)變量與社交焦慮顯著相關(guān)。具體表現(xiàn)為,女生比男生在社交焦慮的得分要高,未戀愛的比正在戀愛的大學(xué)生社交焦慮得分高。存在的解釋是,女性相比于男性在社交情景更為被動、消極。并且,從社會心理學(xué)的角度看,男性在社會交往中的角色期待為“主動、大方,沉著冷靜”,女性則更為害羞和依賴性強(qiáng),所以她們在社交方面有一定的回避行為和產(chǎn)生焦慮的情緒。而未戀愛的大學(xué)生相比于在熱戀中的大學(xué)生,不敢或者不愿意展開過多的社交活動,部分存在的原因是她們害羞和內(nèi)斂的人格特質(zhì)。另也有研究指出,具有一定完美主義傾向的大學(xué)生表現(xiàn)出較高的社交焦慮,原因在于他們時刻擔(dān)心自己在他人面前展現(xiàn)出不完美的形象,在社交活動中時刻注意自己的表現(xiàn),因此產(chǎn)生一定的社交焦慮。研究對社交焦慮進(jìn)行高低分組對手機(jī)依賴五個維度做了差異檢驗(yàn),得到高低分組在沖突性、持續(xù)性、戒斷性和凸顯性這4個維度上存在顯著差異。進(jìn)一步分析指出,高分組社交焦慮的大學(xué)生頻繁地使用手機(jī),且手機(jī)對于他們來說也存在著重要意義。同時,社交焦慮者對手機(jī)功能的選擇也有著偏好:高社交焦慮水平的人不會花太多的時間與他人進(jìn)行通話,而是較多地通過信息間接與他人聯(lián)系,所以他們在手機(jī)的使用上更容易出現(xiàn)無法使用手機(jī)時出現(xiàn)的負(fù)性情緒反應(yīng)和對其生活的負(fù)面影響。
(三)手機(jī)依賴與社交焦慮、注意力的相關(guān)分析
采用相關(guān)分析等方法對手機(jī)依賴、社交焦慮和注意力這三個變量之間的關(guān)系研究得到結(jié)果:手機(jī)依賴與社交焦慮以及注意力呈顯著正相關(guān)。換言之,大學(xué)生的手機(jī)依賴程度越高,則對其社交焦慮有正向預(yù)測作用,即社交焦慮程度也相應(yīng)越高;大學(xué)生的注意力越是不集中,那么他們越會沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。一方面的原因是,大學(xué)生在課堂上或者社交場合中過度地使用手機(jī),必定會影響和分散他們上課的注意力和在社會交往中的專注程度。相關(guān)研究指出,手機(jī)依賴并不是對手機(jī)本身的依賴,而是對手機(jī)的功能以及手機(jī)可見內(nèi)容的依賴。這種依賴能暫時緩解因焦慮而產(chǎn)生的不安等情緒,讓大學(xué)生存在逃避現(xiàn)實(shí)的可能。因此,大學(xué)生會在社交場合中產(chǎn)生更多的消極情緒與回避行為,對人際關(guān)系逐漸感到失望,在學(xué)習(xí)中也難以集中注意力,從而更加沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中,形成一個惡性循環(huán)。這一點(diǎn)從前人的研究中也得到證實(shí)。另外一方面的解釋在于,人們在社交情景中的焦慮情緒會助長人們手機(jī)依賴的行為,削減人們生活中注意力的穩(wěn)定性。因?yàn)榻箲]的個體更可能以一種壓力的形式來感知某些正常生活事件,為了減少這種壓力可能導(dǎo)致了更多成癮行為,而且女性更可能通過手機(jī)來維持社會關(guān)系。因此,手機(jī)成癮也許是減少焦慮的一種途徑。進(jìn)一步講,對人際關(guān)系感到敏感和緊張的個體更容易產(chǎn)生手機(jī)依賴與社交焦慮,在洪艷萍的研究中指出,具有一定精神質(zhì)的人,他們的性格特點(diǎn)為孤僻、與人關(guān)系緊張甚至不合群,封閉自我以及不夠自信,因此他們在面對壓力又找不到突破口時更容易讓自己沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中。所以,他們很難面對面地與他人進(jìn)行直接交流,他們用手機(jī)微信聊天和發(fā)短信等降低人際關(guān)系焦慮。但實(shí)際上這是一種逃避的行為,并沒有直面?zhèn)€體的自我的焦慮,運(yùn)用手機(jī)與他人進(jìn)行交流在某種程度上增加了他們的控制感,因?yàn)樗麄冇谐浞值臅r間來組織自己的語言,也有足夠的時空距離避免與他人面對面的接觸。金榮的研究則從社會適應(yīng)和社會支持的角度闡明,在實(shí)際生活中,不善于處理人際關(guān)系的個體,他們使用手機(jī)與他人建立某種情感聯(lián)結(jié),減輕與人們直接接觸時的不適感,并且缺乏社交適應(yīng)性而過度依賴手機(jī),這也是出現(xiàn)手機(jī)依賴的原因之一。
(四)注意力的中介作用分析
對手機(jī)依賴和社交焦慮的相關(guān)研究表明,兩者存在著顯著的正相關(guān)。進(jìn)一步用spss24.0 process的方法進(jìn)行中介效應(yīng)分析和直接、間接效應(yīng)分析結(jié)果表明,手機(jī)依賴對于社交焦慮的影響路徑有兩條:一條是手機(jī)依賴變量可以直接影響到社交焦慮。也就是說,當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)不同程度的手機(jī)依賴傾向時,那么一定的社交焦慮會直接產(chǎn)生。另一條是手機(jī)依賴可以通過注意力這一中介變量來實(shí)現(xiàn)對社交焦慮的變化,其中注意力起著部分中介作用,中介效應(yīng)占到總效應(yīng)的24.8%。研究對其的解釋是,一方面,使用手機(jī)會讓個體進(jìn)入一種持續(xù)的“多任務(wù)”狀態(tài),人們在此狀態(tài)下注意力被持續(xù)地轉(zhuǎn)移和分散,久而久之人們可能會患上近似“注意力障礙”等心理問題。換言之,個體的注意力受到了嚴(yán)重的破壞,思維難以集中,削減了人們思考的能力,使思維變得淺顯且難以深透。此外,過度地關(guān)注手機(jī)還會讓人們處于應(yīng)激狀態(tài),對于外界的變化感到敏感,人們很難安定下來。另一方面,如前文所述,大學(xué)生持續(xù)地、無節(jié)制地使用手機(jī)的行為會占據(jù)他們生活中的大部分時間和精力,之后產(chǎn)生成癮的傾向甚至是行為,從而使得他們在學(xué)習(xí)和人際交往當(dāng)中會有走神、注意力不集中以及興致低下等現(xiàn)象,最后產(chǎn)生不同程度的社交焦慮。因此,如何幫助大學(xué)生擺脫手機(jī)依賴,緩解社交焦慮,并引導(dǎo)他們構(gòu)建完善的社會支持系統(tǒng),避免孤獨(dú)和焦慮,仍需要進(jìn)一步實(shí)踐意義上的研究。
【參考文獻(xiàn)】
[1]師建國.手機(jī)依賴綜合征[J].臨床精神醫(yī)學(xué)雜志,2009(2)
[2]Jenaro C,F(xiàn)lores N,Gómez-Vela M,et al.Problematic internetand cell-phone use:Psychological,behavioral,and healthcorrelates.Addiction Research and Theory,2007(3)
[3]Kasesniemi E,Rautiainen P.Mobile culture of children andteenagers inFinland//Perpetual contact.Cambridge UniversityPress,2002:170-192
[4]黃喬蓉,范慶瑜,曾延風(fēng),等.大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)依賴與心理健康狀況和人格特征關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志,2014(4)
[5]栗文敏.大學(xué)生社交焦慮干預(yù)研究[D].太原:山西大學(xué),2007
[6]孫君潔,李東斌,虞悅.大學(xué)生手機(jī)依賴與社交焦慮、孤獨(dú)感的關(guān)系[J].贛南師范大學(xué)學(xué)報,2017(2)
[7]王正翔.大學(xué)生手機(jī)依賴與沖動性關(guān)系研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2013
[8]彭純子,龔耀先,朱熊兆.交往焦慮量表的信效度及其在中國大學(xué)生中的適用性[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2004(1)
[9]杜立操,熊少青.大學(xué)生手機(jī)依賴狀況調(diào)查及干預(yù)對策研究[J].四川教育學(xué)院學(xué)報,2009(7)
[10]王歡,黃海,吳和鳴.大學(xué)生人格特征與手機(jī)依賴的關(guān)系:社交焦慮的中介作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2014(3)
[11]李宗波,王婷婷,梁音,等.大學(xué)生手機(jī)依賴與主觀幸福感:社交焦慮的中介作用[J].心理與行為研究,2017(4)
[12]謝晉艷,王曉剛.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向與氣質(zhì)類型的關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志,2015(6)
[13]李榮剛.大學(xué)生社交焦慮的現(xiàn)狀及其心理干預(yù)研究[D].蘇州:蘇州大學(xué),2009
[14]陶瓊霞.大學(xué)生完美主義心理與社交焦慮的相關(guān)研究[J].中國健康心理學(xué)雜志,2009(4)
[15]劉文慶,林佳燕.高職新生手機(jī)依賴與社交焦慮的關(guān)系研究——以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2017(4)
[16]肖雅戈.大學(xué)生手機(jī)依賴及其與孤獨(dú)感、社會支持的關(guān)系[D].長沙:湖南師范大學(xué),2015
[17]劉雪.青年人社交焦慮、應(yīng)對方式和手機(jī)依賴傾向的相關(guān)研究[D].南京:南京師范大學(xué),2014
[18]Billieux,J,Linden,M V D,D'acremont,M,Ceschi,G,Zermatten,A.Doesimpulsivity relate to perceived dependence on and actual use of the mobile phone? AppliedCognitive Psychology,2007:21;527-537
[19]洪艷萍,肖小琴.大學(xué)生手機(jī)依賴狀況及其與人格特質(zhì)[J].中國健康心理學(xué)雜志,2013(4)
[20]金榮,聞雪,姜永志.大學(xué)生社會支持與手機(jī)依賴的關(guān)系:社會適應(yīng)的中介作用[J].廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(10)
【基金項(xiàng)目】2017年廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項(xiàng)目(201710600012);2017年廣西高校思想政治理論教育與實(shí)踐研究項(xiàng)目(2017LSZ018);2016年廣西中醫(yī)藥大學(xué)校級科研項(xiàng)目(P15022)
【作者簡介】黎卓承(1997— ),男,江西新余人,廣西中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院學(xué)生;鄒增麗(1982— ),女,河南駐馬店人,碩士,廣西中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生與管理學(xué)院副教授,研究方向:大學(xué)生心理健康。
(責(zé)編 盧 雯)