“舞”動(dòng)人心，讓幼兒民樂(lè)聽(tīng)賞教學(xué)更精彩

丁文燁

【摘 ? ?要】 ?音樂(lè)是幼兒的最愛(ài)，也是孩子藝術(shù)人生開(kāi)啟的第一扇大門(mén)，為此，在我們的幼兒教育過(guò)程中，教師要充分結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好和幼兒音樂(lè)課程的需要、目標(biāo)、價(jià)值、內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與落實(shí)。筆者結(jié)合民樂(lè)聽(tīng)賞課教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，充分激發(fā)孩子的興趣與參與，促進(jìn)孩子民樂(lè)聽(tīng)賞能力的漸進(jìn)提升，也促進(jìn)孩子藝術(shù)課程的啟蒙起航。

【關(guān)鍵詞】 ?民樂(lè);幼兒;聽(tīng)賞

民族音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的瑰寶，應(yīng)該得到大力的弘揚(yáng)和發(fā)展，在幼兒教育階段，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒民族音樂(lè)的聆聽(tīng)和欣賞能力，一方面充分彰顯我國(guó)民族音樂(lè)的智慧與魅力，另一方面也開(kāi)啟孩子愛(ài)國(guó)主義情感的教育，還能促進(jìn)孩子音樂(lè)素養(yǎng)的豐富與提升。為了讓幼兒的民族音樂(lè)欣賞教學(xué)開(kāi)展得更加生動(dòng)趣味，教師可以在教學(xué)過(guò)程中融入舞蹈的元素，讓幼兒更好地體驗(yàn)民樂(lè)之美，促進(jìn)幼兒對(duì)民樂(lè)欣賞的興趣，用“舞”動(dòng)人心的實(shí)踐活動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)民樂(lè)聽(tīng)賞的無(wú)限精彩。

一、聆聽(tīng)民樂(lè)，開(kāi)展舞蹈創(chuàng)編

在幼兒的音樂(lè)教學(xué)中，教師要適當(dāng)滲透民族音樂(lè)的聽(tīng)賞內(nèi)容，讓幼兒在舞蹈的創(chuàng)編活動(dòng)中，感知民樂(lè)的無(wú)限精彩，激發(fā)幼兒對(duì)民樂(lè)的熱愛(ài)之情。民樂(lè)聆聽(tīng)結(jié)合舞蹈創(chuàng)編活化了欣賞的過(guò)程，這樣的聆聽(tīng)趣味生動(dòng)，是比較適合幼兒學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式，能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)幼兒聽(tīng)賞感知，打造無(wú)限活躍的民樂(lè)聽(tīng)賞課堂。例如：在對(duì)大班幼兒音樂(lè)欣賞進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以適當(dāng)滲透民樂(lè)的欣賞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒感知民族音樂(lè)的優(yōu)美，促進(jìn)民族音樂(lè)的傳承。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，教師可以開(kāi)展生動(dòng)的舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒在趣味生動(dòng)的舞蹈體驗(yàn)中，快樂(lè)地聆聽(tīng)，感知音樂(lè)情感。在民樂(lè)《金蛇狂舞》的聆聽(tīng)中，教師帶領(lǐng)幼兒為這首樂(lè)曲創(chuàng)編舞蹈，以豐富的肢體動(dòng)作深化樂(lè)曲欣賞，感知民樂(lè)歡快的節(jié)奏及旋律，激發(fā)心中的愉悅情緒，讓幼兒在音樂(lè)的帶動(dòng)中，發(fā)揮自己的智慧積極創(chuàng)編、踴躍表演，在熱情的狀態(tài)聆聽(tīng)、欣賞音樂(lè)之美?！督鹕呖裎琛愤@首民樂(lè)是一首特別歡快的曲子，很適合進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編，能有效展現(xiàn)幼兒聆聽(tīng)當(dāng)中的快樂(lè)情緒。教師在組織幼兒進(jìn)行民樂(lè)聆聽(tīng)時(shí)，可以巧妙融入舞蹈元素，抒發(fā)幼兒的情感，讓幼兒充分感知民樂(lè)的美。聆聽(tīng)與舞蹈的完美結(jié)合，讓音樂(lè)欣賞課堂更高效。

教師在引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)民樂(lè)的時(shí)候，可以結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編活動(dòng)，用多彩的創(chuàng)編點(diǎn)燃幼兒聆聽(tīng)的激情，促進(jìn)他們?cè)谟鋹偟那榫w中高效聆聽(tīng)、快樂(lè)表演，讓聆聽(tīng)課堂精彩而高效。

二、觀賞民樂(lè)，融入舞蹈視頻

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行民樂(lè)欣賞時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行民樂(lè)視頻的觀摩，并將舞蹈的相關(guān)視頻帶入聽(tīng)賞過(guò)程中，讓幼兒從舞蹈的角度去全面感知民樂(lè)的情感表現(xiàn)及音樂(lè)特色，實(shí)現(xiàn)民樂(lè)欣賞教學(xué)的豐富性和多彩性。民樂(lè)觀賞和舞蹈視頻的巧妙結(jié)合，調(diào)動(dòng)了幼兒聽(tīng)賞的積極性，促進(jìn)他們從多角度探究民樂(lè)，讓他們對(duì)民樂(lè)有更進(jìn)一步的了解，達(dá)到有效傳承民族音樂(lè)的教學(xué)目的。例如：在幼兒園大班的音樂(lè)課程中，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞蘆絲獨(dú)奏曲《月光下的鳳尾竹》，欣賞過(guò)程中教師展開(kāi)了民族音樂(lè)的視頻觀摩活動(dòng)，讓幼兒觀賞中進(jìn)一步了解傣族獨(dú)有的民族樂(lè)器葫蘆絲，讓他們?nèi)娓兄@種樂(lè)器的獨(dú)有音色魅力，激發(fā)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。隨后教師再將傣族舞蹈《月光下的鳳尾竹》帶到課堂中，引導(dǎo)幼兒去感知傣族舞蹈的柔美多情，讓幼兒借助舞蹈再一次走進(jìn)傣族音樂(lè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傣族民間音樂(lè)的深入認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)人的旋律中，感知民族音樂(lè)的魅力所在，促進(jìn)民族音樂(lè)傳承。在民族音樂(lè)聆聽(tīng)及觀摩的活動(dòng)中，教師還可以組織幼兒進(jìn)行民族舞蹈的模仿，將幾個(gè)經(jīng)典的動(dòng)作拿出來(lái)單獨(dú)學(xué)習(xí)，讓幼兒在肢體動(dòng)作的互動(dòng)模仿中，進(jìn)一步感受民族音樂(lè)的無(wú)限魅力，達(dá)到高效欣賞民樂(lè)的教學(xué)效果。

教師在帶領(lǐng)大班的幼兒進(jìn)行音樂(lè)欣賞的時(shí)候，可以結(jié)合多媒體視頻，引導(dǎo)幼兒觀看民族特色樂(lè)器的演奏，并融入民族舞蹈欣賞，讓幼兒全面感知民族音樂(lè)的無(wú)限魅力和獨(dú)特之處，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力與美感。

三、體驗(yàn)民樂(lè)，創(chuàng)設(shè)表演活動(dòng)

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行民族音樂(lè)的欣賞時(shí)，教師可以運(yùn)用舞蹈教學(xué)的相關(guān)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)民樂(lè)欣賞的快樂(lè)與生動(dòng)性，讓幼兒在趣味的舞蹈接龍游戲里，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞能力的提升，激發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能。動(dòng)作接龍的音樂(lè)游戲，深受幼兒們的喜愛(ài)，為了讓幼兒快樂(lè)地欣賞民樂(lè)，教師可以帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)舞蹈接龍的互動(dòng)游戲，促進(jìn)幼兒表達(dá)民樂(lè)欣賞中的快樂(lè)情緒。例如：在欣賞民族音樂(lè)《步步高》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)幼兒情緒，教師展開(kāi)了趣味的舞蹈接龍游戲，帶領(lǐng)幼兒在動(dòng)作傳遞中，感知樂(lè)曲歡快的節(jié)奏，體會(huì)民樂(lè)的精髓所在，實(shí)現(xiàn)有效的聆聽(tīng)。舞蹈接龍游戲生動(dòng)有趣，深受幼兒們的喜愛(ài)?！恫讲礁摺沸奢p快激昂，層層遞進(jìn)，非常適合舞蹈動(dòng)作表演。在幼兒們初步欣賞了樂(lè)曲后，教師讓幼兒依次站成一條龍的隊(duì)形，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)所聽(tīng)旋律進(jìn)行即興的舞蹈創(chuàng)作，將內(nèi)心的快樂(lè)情緒用肢體動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)作的快慢要根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏來(lái)。在幼兒表演的過(guò)程中，教師要適時(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒自信滿滿地將動(dòng)作接下去。幼兒們?cè)谖璧竸?dòng)作接龍游戲中，聚精會(huì)神地聆聽(tīng)，用心感知音樂(lè)的旋律與節(jié)奏，并快速用肢體表達(dá)出自己的感受，讓幼兒的思維更加敏捷，同時(shí)也點(diǎn)燃幼兒聆聽(tīng)民樂(lè)的熱情。

在幼兒民樂(lè)的聽(tīng)賞中，教師組織幼兒展開(kāi)舞蹈的接龍游戲，幫助幼兒在聆聽(tīng)中創(chuàng)編舞蹈，讓他們用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的聆聽(tīng)感受，激發(fā)幼兒民樂(lè)欣賞的積極性，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的快樂(lè)教學(xué)。

總之，在幼兒園的音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師要注重對(duì)幼兒民族音樂(lè)的聽(tīng)賞滲透，要結(jié)合一系列趣味生動(dòng)的舞蹈教學(xué)，來(lái)活化幼兒的民樂(lè)聽(tīng)賞課堂，幫助他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，展現(xiàn)激情、“舞”動(dòng)人心。教師要用多彩的教學(xué)策略，來(lái)促進(jìn)幼兒高效地聆聽(tīng)，實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)的有效傳承和發(fā)展，呈現(xiàn)幼兒民樂(lè)聽(tīng)賞教學(xué)的無(wú)限精彩。