談短期目標(biāo)在班級管理中的作用

黃桂鳳

摘要：班主任工作千頭萬緒，在進(jìn)行班主任工作管理過程中，幫助學(xué)生確立短期目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，這對班主任的工作管理會有很大的促進(jìn)作用。班主任能幫助學(xué)生確立短期目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)在班級管理工作就會取得較好的成效 。在班級管理中實(shí)施目標(biāo)管理，如何運(yùn)用目標(biāo)對班級進(jìn)行管理，是每個(gè)班主任應(yīng)該思考的問題。

關(guān)鍵詞： 班級管理 ????本期目標(biāo) ??短期目標(biāo)

一、引導(dǎo)學(xué)生制定本期目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生制定本期目標(biāo)非常重要。目標(biāo)的制定必須合理且符合實(shí)際，才能起到激勵(lì)學(xué)生踐行的作用，目標(biāo)可以分為不同層次， 例如，從級別上可以分為班級目標(biāo)、小組目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo);從時(shí)間上可以分為本期目標(biāo)、短期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，通過不同時(shí)段目標(biāo)的確立，便于對學(xué)生進(jìn)行更好的評價(jià)和鑒定。

二、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立短期目標(biāo)

班主任既要讓學(xué)生樹立一個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)，更要幫助學(xué)生制定出適合自己的短期目標(biāo)，讓學(xué)生明確近期應(yīng)該做哪些事情。例如，在1404班的班級管理上，我會讓學(xué)生充分討論，讓學(xué)生自己制定出短期目標(biāo)，讓學(xué)生設(shè)定為本學(xué)期取得“文明班級”的稱號的次數(shù)。爭取每周都拿流動(dòng)紅旗。為取得這一稱號，我會指導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、“新八德”踐行、衛(wèi)生管理、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安全、文明禮儀以及紀(jì)律等各項(xiàng)工作全部分工細(xì)化，并提出要求及達(dá)到的目標(biāo)。然后，當(dāng)天道德班長在早晨督查同學(xué)們的各項(xiàng)工作落實(shí)情況，晚上把一天情況進(jìn)行總結(jié)。以一個(gè)星期為周期，班級把各個(gè)同學(xué)情況進(jìn)行評比，評出班級“優(yōu)秀個(gè)人”。由于每周評比，時(shí)間短，目標(biāo)易完成，學(xué)生干得都很積極，1404班各項(xiàng)工作開展得較順利，最后順利奪得?！拔拿靼嗉墶钡姆Q號。

再如，制定的短期目標(biāo)是第三次月考我們班的數(shù)學(xué)平均分要達(dá)到100分以上等等，由于學(xué)生對問題的認(rèn)識不夠全面，在制定目標(biāo)時(shí)，學(xué)生往往自己制定的目標(biāo)不切實(shí)際，訂的目標(biāo)太高太大且不容易實(shí)現(xiàn)，這樣會打消學(xué)生的積極性和自信心，這時(shí)班主任要指導(dǎo)學(xué)生制定的合適目標(biāo)，不能太低也不要太高。目標(biāo)應(yīng)該是通過自己的努力可以實(shí)現(xiàn)的，并鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)。比如，1404班陳英同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，他很想提高自己的數(shù)學(xué)成績.為此他制定了一個(gè)從小學(xué)到初中數(shù)學(xué)提高的計(jì)劃，對自己要求也很高。但堅(jiān)持了幾天就感到很吃力，有一種想放棄的感覺，我找他問原因，看了他的目標(biāo)后，發(fā)現(xiàn)他的目標(biāo)定的太高了。我指導(dǎo)他降低數(shù)學(xué)的難度，分成幾個(gè)部分來學(xué)，每部分又分成幾個(gè)知識點(diǎn)，這樣每天的任務(wù)都能較容易地去完成。后面陳英同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也上來了，成績提高得非常的快?？梢姡唐谀繕?biāo)的制定非常有必要。

三、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)

1.班主任要幫助學(xué)生制訂短期目標(biāo)并鼓勵(lì)學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)自己的短期目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)離不開學(xué)生的參與，因此，必須對目標(biāo)進(jìn)行分工合作，落實(shí)到小組和個(gè)人，這樣個(gè)人目標(biāo)、小組目標(biāo)、班級目標(biāo)也就容易實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)班級如果目標(biāo)一致，分工明確、目標(biāo)明確，學(xué)生就會有良好的學(xué)習(xí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的目標(biāo)完成得也就順利。因此，作為班主任，我們要及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并且創(chuàng)設(shè)平臺，給同學(xué)以展現(xiàn)自我的機(jī)會。對于1404班，我會充分利用好班會課，讓學(xué)生談他們的觀點(diǎn);我還會利用黑板報(bào)，宣傳短期目標(biāo)確立的重要性和必要性;此外，我也會利用學(xué)校組織的一些課外活動(dòng)，安排一些有針對性的事務(wù)。通過這樣的方式，讓學(xué)生充分的認(rèn)識到短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是現(xiàn)實(shí)可行的。班主任也要及時(shí)監(jiān)督和檢查學(xué)生們完成目標(biāo)的情況，并及時(shí)的進(jìn)行反饋和總結(jié)。對完成得好的、進(jìn)步突出的學(xué)生要進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。對完成短期目標(biāo)不好的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵(lì)，并幫助這些學(xué)生分析原因，找出解決問題的方法，鼓勵(lì)他們制定更符合自己實(shí)際的短期目標(biāo)。這樣的反饋總結(jié)，有利于學(xué)生在良好的班級氛圍中努力實(shí)現(xiàn)制定的各項(xiàng)目標(biāo)。作為班主任，我們要用欣賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的短期目標(biāo)，我在每天道德班長交接儀式上，要求同學(xué)們說出同桌的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)及值得自己學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。同學(xué)們互相鼓勵(lì)，互相欣賞，共同進(jìn)步，形成一個(gè)良好的班集體。

2.班主任要善于激勵(lì)學(xué)生，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極性

在督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。對學(xué)生各項(xiàng)工作的完成情況，定期評出學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵、助人為樂、好人好事標(biāo)兵、優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表等。班級新八德宣傳欄，對本班的好人好事事跡進(jìn)行介紹。對進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等，以此激勵(lì)學(xué)生，形成你追我趕的積極向上的班級氛圍。

3.班主任要做到用平等的眼光對待每一個(gè)學(xué)生

每個(gè)班級的學(xué)生水平都會有參差不齊的現(xiàn)象。作為班主任，你要讓所有的學(xué)生感受到老師沒有偏心。特別是讓后進(jìn)生感受到老師對他們的愛 ，這些學(xué)生感到你對他的關(guān)愛，他們就會更加信任你，更愿意接受你的鼓勵(lì)與教育。同學(xué)們感受到了平等與關(guān)愛，在實(shí)施目標(biāo)管理過程中，學(xué)生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就有了保證。

在實(shí)施學(xué)生制定的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的過程中，班主任還要注意對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中，還會遇到很多困難，作為班主任，班級管理過程中要有耐心，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，幫助他們實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。

總之，幫助學(xué)生確立短期目標(biāo)，在班主任班級管理上 ，會讓學(xué)生感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的喜悅。班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn) ，對學(xué)生進(jìn)行正向鼓勵(lì)、正面管教、正確引導(dǎo) ，相信我們的學(xué)生會越來越優(yōu)秀。

參考文獻(xiàn)：

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