提高中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的感想

摘 要：討論和分析了中職學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)的重要性，目前常見問題及處理辦法，闡述了提高中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的方法。中等職業(yè)學(xué)校要想提高學(xué)校的整體水平，必須提高實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的質(zhì)量。實訓(xùn)教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)生的前途以及學(xué)校的興衰。本人從事實訓(xùn)教學(xué)二十余年，現(xiàn)在提出一些想法，以期得到批評和指正。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；實訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

一、抓好學(xué)生對技能實訓(xùn)重要性的認知

職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生有一個普遍特點是：理論課不愿意學(xué)，對實際操作興趣也不大。而現(xiàn)在，社會上許多企業(yè)在中職類學(xué)校招收員工，其底線很低，只要身體健全就會錄取，學(xué)生的就業(yè)前景看上去是一片欣欣向榮。但這種情況容易誤導(dǎo)部分學(xué)生，他們會覺得平時在校學(xué)習(xí)時，學(xué)與不學(xué)或?qū)W的好與不好都不影響就業(yè)。而我們具體跟蹤學(xué)生的就業(yè)崗位后發(fā)現(xiàn)，沒有一技之長的學(xué)生所安排的崗位毫無技術(shù)可言，崗位工資也不高，這樣就會造成比較高的流失率。而技能水平比較高的同學(xué)，特別是經(jīng)常參加比賽及獲獎學(xué)生，他們在企業(yè)的崗位上就能很快上手，為企業(yè)的生產(chǎn)縮短了適應(yīng)時間。因為任何一個企業(yè)的“利潤”就是其生命，“效率”就是其根本，所以，學(xué)生之間的差別還是很大的。那么，我們就要在學(xué)生實訓(xùn)之前，做好宣講工作，讓學(xué)生知道努力學(xué)習(xí)并掌握一技之長對今后就業(yè)崗位的重要性。再不斷正確引導(dǎo)，并加強技能訓(xùn)練，他們就一定會學(xué)有所成并能盡快立足社會。

二、提高實訓(xùn)教師的個人能力

一名實訓(xùn)指導(dǎo)教師，不僅要掌握本工種工藝課程的全部內(nèi)容，而且必須懂得與其相關(guān)的其他課程知識。這樣，在教學(xué)過程中才能解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，那么實習(xí)指導(dǎo)教師自身就要達到以下幾點要求：

（一）自身的操作水平要高，經(jīng)驗要豐富

不同學(xué)校不同專業(yè)的實訓(xùn)時間是不一樣的，要想在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)教師就要把制訂的教學(xué)內(nèi)容自己完成一遍。要仔細體會操作過程中學(xué)生難以掌握的地方，并琢磨難點怎么合理解決，再把解決方法完善到實訓(xùn)計劃里。這一切都需要實訓(xùn)指導(dǎo)教師具有扎實的基本功、豐富的操作經(jīng)驗和解決困難的能力。

（二）操作演示時動作、姿勢要規(guī)范和正確

要想讓學(xué)生盡快掌握正確的操作要領(lǐng)，實訓(xùn)指導(dǎo)教師在教學(xué)演示時的動作、姿勢必須規(guī)范和正確，讓初學(xué)的學(xué)生在模擬動作時有一個正確的標準。這樣，在后續(xù)的熟練過程中，學(xué)生的動作、操作要領(lǐng)才能統(tǒng)一和規(guī)范，加工制作的零件才能符合質(zhì)量要求，從而順利完成實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

（三）具有較高的工藝分析能力

每一個零件的工藝路線是不一樣的，即便是同一個零件，其加工步驟也可以有好幾種。但工藝方案正確與否，會直接影響著工件的質(zhì)量和效率。一個不合理的工藝，不僅降低了產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和質(zhì)量，嚴重時還會使工件報廢。所以實訓(xùn)指導(dǎo)教師不僅自己具有較高的工藝分析能力，還要使學(xué)生也能逐步做到這一點。

（四）實訓(xùn)指導(dǎo)教師還應(yīng)具備解決現(xiàn)場訓(xùn)練難題的能力

在實訓(xùn)操作現(xiàn)場，學(xué)生在訓(xùn)練相同的動作時，因為每一名學(xué)生領(lǐng)悟的能力不同，所以表現(xiàn)出來的問題特征也是不盡相同的。而實訓(xùn)指導(dǎo)教師就應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的情況進行具體分析，幫助學(xué)生找到相應(yīng)的解決辦法。

（五）現(xiàn)場教學(xué)要做到制定的實訓(xùn)內(nèi)容與工藝理論相互銜接

工藝理論通過實際操作來驗證正確性，而實際操作則通過加工過程和結(jié)果來提升和豐富理論知識，兩者相輔相成。所以，實訓(xùn)指導(dǎo)教師不能單純的進行現(xiàn)場操作加工教學(xué)，還必須要把與其相關(guān)的工藝理論知識貫穿到整個實訓(xùn)過程。因為只有這樣，才能加深學(xué)生的感性認識和理性認識，并通過實習(xí)來鞏固理論知識，真正做到理論聯(lián)系實際。

三、加強對學(xué)生的實訓(xùn)管理是保證實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要條件

要保證學(xué)生實訓(xùn)的質(zhì)量，除了在教學(xué)上下功夫外，做好實訓(xùn)學(xué)生的管理工作也是非常必要的。為了讓讓學(xué)生安全、守紀、順利地完成實訓(xùn)任務(wù)，必須有一系列行之有效的管理措施。

（一）明確實訓(xùn)目的，分析可能出現(xiàn)的問題

要提高實訓(xùn)質(zhì)量，首先要使學(xué)生明確自己的實訓(xùn)目的。在實訓(xùn)開始之前，要對學(xué)生進行實訓(xùn)前教育，向他們說明實習(xí)目的、要求及實訓(xùn)計劃。實訓(xùn)教師還可利用自己的工作經(jīng)驗分析在實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，并提供相應(yīng)的解決辦法，以此來消除學(xué)生的緊張心理，并教育學(xué)生在實訓(xùn)場地服從管理、提高操作技能水平，為將來畢業(yè)分配奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）對學(xué)生進行實習(xí)成績評定

要使學(xué)生充分重視實訓(xùn)工作、收到良好的實訓(xùn)效果，必須在實訓(xùn)結(jié)束后對學(xué)生進行實訓(xùn)成績評定。評定要做到認真、公正、準確，絕不能敷衍了事。對學(xué)生的實訓(xùn)成績評定可參考以下幾個依據(jù)：

（1）學(xué)生本人的實習(xí)報告總結(jié)；

（2）實訓(xùn)期間的技能考試成績；

（3）實訓(xùn)指導(dǎo)教師對學(xué)生的在實訓(xùn)期間的表現(xiàn)評定。

當然，每個學(xué)校每個專業(yè)所進行的專業(yè)實訓(xùn)都有各自特點，學(xué)校要結(jié)合自身情況，制定出符合學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)發(fā)展要求的管理制度，并統(tǒng)一全體師生的認識，確保實訓(xùn)期間的安全和課題計劃的順利實施。

四、結(jié)語

中等職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)技能人才的重要基地，實訓(xùn)的任務(wù)是既要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和服從意識，還要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。實訓(xùn)指導(dǎo)教師責(zé)任重大，要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗提高自身的學(xué)識水平和教學(xué)水平，在課堂中還要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生掌握較高的專業(yè)技能水平，從而成為企業(yè)需要的技術(shù)工人，并受到企業(yè)的歡迎和認可。

參考文獻：

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[2]倪翠芳.如何開展中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)[J].赤子（上中旬），2016（20）.

作者簡介：潘軍（1970.），男，漢族，安徽淮南人，講師，機械制造。