高校圖書館多元化閱讀推廣模式的構(gòu)建

黃友

摘 要：《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用，大力發(fā)揮圖書館在“文化育人”、“服務(wù)育人”方面的突出作用，積極探索多元化閱讀推廣模式。

關(guān)鍵詞：圖書館;多元化;閱讀推廣;模式

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。”

一、圖書館開展全面閱讀的優(yōu)勢(shì)

1.閱讀推廣陣地良好

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”重要意義。北京聯(lián)合大學(xué)對(duì)照習(xí)近平教育思想的新要求、對(duì)照北京城市功能定位的提出了扎根京華大地、立足學(xué)以致用，增強(qiáng)新時(shí)代應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的道路自信，以更高品質(zhì)服務(wù)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和北京人民美好生活需要，加快建設(shè)高水平、有特色、北京人民滿意的城市型、應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，上符國策，下合校情。

當(dāng)下，隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，高校圖書館的功能不再僅限于簡單的藏書與借還，且承擔(dān)著日益豐富的社會(huì)職能，能夠提供更為廣闊的空間來推廣閱讀。再加上，公共服務(wù)均等化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，能夠?yàn)閳D書館實(shí)現(xiàn)免費(fèi)開放、全面共享打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。

2.館藏文獻(xiàn)資料豐富

全民閱讀的開展需要具有一定資源載體作保障，而高校圖書館有條件收集各種文獻(xiàn)，如圖書、期刊、報(bào)紙等，是一個(gè)地區(qū)的文獻(xiàn)中心，且隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，各種各樣的新型文獻(xiàn)載體層出不窮，如電子、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)等，這有助于不斷補(bǔ)充傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源形式。隨著數(shù)字圖書館和全國文化信息資源共享工程的不斷建設(shè)與發(fā)展，可為廣大讀者提供打破時(shí)空界限的閱讀平臺(tái)。另外，對(duì)于建設(shè)高校圖書館，各地政府加大了資金的投入力度，因此在多元化社會(huì)閱讀的背景下，高校圖書館能夠借助自身所具有的資源文獻(xiàn)優(yōu)勢(shì)，確保人們的信息需求與閱讀愛好都能夠充分滿足。

3.擁有專職館員人才隊(duì)伍

圖書館閱讀工作的推廣需要職業(yè)化的人才隊(duì)伍提供充足的智力保障，為此就需要圖書館工作人員繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造，致力于自身綜合素質(zhì)的顯著提升，在新時(shí)代下能夠更好的推動(dòng)圖書館的發(fā)展，為廣大讀者提供更好的服務(wù)。同時(shí)，當(dāng)下事業(yè)事業(yè)單位改革正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，高校圖書館積極的改革了人事制度、崗位設(shè)置與競(jìng)聘等，所建立的人才培養(yǎng)機(jī)制更加公平、公正，在一定程度上能夠?qū)T工對(duì)于工作的積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，打造一支專業(yè)水平高的館員隊(duì)伍[2]。

二、圖書館多元化閱讀推廣模式

1.多元化閱讀推廣理念的建立

隨著社會(huì)閱讀需求的多元化發(fā)展，就需要充分發(fā)揮圖書館閱讀推廣的更大效用，致力于多元化理念的積極培育。其一，樹立“以人為本”的理念，對(duì)讀者的差異性、讀者需求給予充足的尊重，并為每位讀者有針對(duì)性的提供相應(yīng)的閱讀服務(wù)。其二，“均等化公共服務(wù)”理念的樹立，即對(duì)于每位公民的閱讀權(quán)利給予充分的尊重，關(guān)于圖書館服務(wù)都能夠平等的享受。其三，“內(nèi)涵發(fā)展”理念的樹立，關(guān)于閱讀推廣工作的開展需要緊密結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并進(jìn)行積極的踐行與培育。其四，“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”理念的處理，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，與時(shí)俱進(jìn)的開展圖書館各項(xiàng)工作，如服務(wù)意識(shí)、手段與設(shè)施等，充分調(diào)動(dòng)人們對(duì)于閱讀的濃厚興趣。其五，“主動(dòng)服務(wù)”理念的樹立，最大限度的利用圖書館資源，更好的做好閱讀推廣工作。其六，“可持續(xù)發(fā)展觀”的樹立，將閱讀推廣實(shí)踐結(jié)合起來，認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，準(zhǔn)確把握各項(xiàng)規(guī)律，積極的找到突破口，然后制定能夠相應(yīng)法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全民閱讀長效機(jī)制的建立[3]。

2.多元化閱讀推廣平臺(tái)的建立

對(duì)于不同讀者來說，他們?cè)谛畔⑿枨?、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面存在明顯區(qū)別，為更好的推廣閱讀，為廣大讀者提供個(gè)性、均等且全的指導(dǎo)，就需要致力于良好閱讀推廣平臺(tái)的構(gòu)建，即閱讀推廣載體的豐富、閱讀推廣平臺(tái)的打造以及閱讀推廣受眾的擴(kuò)大。利用每年的“4.23”世界讀書日利用微信公眾號(hào)、APP、小程序等開展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，大力開展全民閱讀推廣活動(dòng)，采用線上和線下形式開展朗誦、書法，書評(píng)、攝影、征文、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，持續(xù)開展全民閱讀活動(dòng)。

3.多元化閱讀推廣投入機(jī)制的不斷完善

一方面，強(qiáng)化高校與高校之間的資源融合，指導(dǎo)不同高校之間的學(xué)生能夠積極地開展閱讀交流，為此可以在圖書館工作開展過程中積極地推行與“互聯(lián)網(wǎng)+”的閱讀推廣模式。通過強(qiáng)化建設(shè)線上圖書館，實(shí)現(xiàn)閱讀資源的電子化發(fā)展，區(qū)域館際互借聯(lián)盟、資源共享中心的建立等，與其他高校圖書館強(qiáng)化交流，通過聯(lián)盟成員館的構(gòu)建，更好的整合資源，最終實(shí)現(xiàn)資源共享;借助每年的4.23世界讀書日，積極開展新生入館教育工作[4]。另一方面，積極的爭取社會(huì)力量投入。閱讀推廣工作的開展離不開社會(huì)各級(jí)的積極參與，也是圖書館的重要職責(zé)，因此圖書館需要致力于自身作用的發(fā)揮、積極的與其他單位團(tuán)體合作。

結(jié)束語

高校圖書館要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，深化多渠道“文化育人”、“服務(wù)育人”平臺(tái)，充分利用圖書館豐富的館藏資源，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極搭建多元化閱讀推廣平臺(tái)，將閱讀推廣服務(wù)像鹽一樣融入人才培養(yǎng)的全過程，讓人民群眾共享文化發(fā)展成果，為建設(shè)文化強(qiáng)國而貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]姚曉丹.新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，15（1）：141-143

[2]徐志蘭.高校圖書館閱讀推廣模式的研究與措施[J].勞動(dòng)保障世界，2018，499（15）：49-50.

[3]侯明艷.高校圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐探析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2017，29（10）：193-197.