淺談初中信息技術(shù)課程教學(xué)中如何提升學(xué)生的興趣

趙曉娜

摘要：作為信息技術(shù)教師，必須以活動為保護和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新教學(xué)方法、不斷改變教育作用、實現(xiàn)最佳教學(xué)效果的手段。本文在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中對如何提高學(xué)生興趣進行了分析。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；學(xué)習(xí)興趣；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)志碼：A

引言

教育部在中小學(xué)信息技術(shù)試點方案的發(fā)表中明確指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和喜好。隨著新學(xué)校改革的出臺，捐助者在中小學(xué)教學(xué)中也積累了大量的實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)。教師們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)教學(xué)需要更加有趣和適用，以便為學(xué)生提供良好的基礎(chǔ)。

1、初中信息技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

興趣是學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)知識的重要因素。特別是在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，有助于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)生對信息技術(shù)課程知識感興趣，學(xué)生會跟隨教師的教學(xué)思想更有效地學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高教學(xué)效果。二是保證學(xué)生的能力滿足社會發(fā)展的需要，當(dāng)前社會更重視信息技術(shù)的應(yīng)用力，只有學(xué)生對其部分感興趣，學(xué)生才具有更強的應(yīng)用力來滿足社會發(fā)展的需要。

2、革新教育理念，挖掘?qū)W生的興趣點

教學(xué)理念的革新在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣工作當(dāng)中極為重要，只有有效地革新信息技術(shù)課程教學(xué)理念，初中生才能夠有效地感知到信息技術(shù)課程的趣味性，進而保證其能夠積極努力地參與初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動。因此，初中信息技術(shù)教職人員必須要注重教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，充分地了解學(xué)生的興趣所在?；谶@一情況，首先，我國初中信息技術(shù)教師在實際工作期間必須要準(zhǔn)確有效地分析出現(xiàn)行的教育理念當(dāng)中所存在的問題，并據(jù)此摒棄傳統(tǒng)的教育理念，明確自身教育引導(dǎo)者的角色定位，將學(xué)習(xí)自主權(quán)歸還給學(xué)生，保證學(xué)生在課上能夠充分地發(fā)揮出自身的主觀能動性，同時還能夠依照自身的實際學(xué)習(xí)需求進行自主學(xué)習(xí)。這樣不僅可以極大地提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，同時還可以快速地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然后，初中信息技術(shù)教師在實際工作中，必須要準(zhǔn)確有效地認知到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系，然后有效地應(yīng)用興趣教學(xué)法對學(xué)生進行具體的教學(xué)。最后，必須要充分地利用互聯(lián)網(wǎng)渠道了解當(dāng)代農(nóng)村地區(qū)初中生的興趣所在，然后將學(xué)生的興趣點與信息技術(shù)理論知識進行融合，以此來使學(xué)生直觀地感知到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性。例如，在實際講解運用Photoshop圖形處理軟件的過程當(dāng)中，教職人員首先可以以詼諧幽默的方式告知初中生“學(xué)會了Photoshop的使用，以后就可以將自己處理得更加美麗帥氣”，然后再將Photoshop的相關(guān)知識代入課堂教學(xué)當(dāng)中。其次，在實際講解一些重要的知識點時，可以利用Photoshop圖形處理軟件修飾自己的照片進行示范教學(xué)，在此期間可以發(fā)揮自己的想象力將自己的照片修飾得天馬行空一些，然后再讓學(xué)生表達出自己的修改意見，教師再結(jié)合學(xué)生的意見進行二次修改。這樣不僅可以有效地調(diào)動課堂活躍度，同時還可以快速地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提升學(xué)生的配合度

師生關(guān)系的和諧與否在一定程度上直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一旦師生關(guān)系出現(xiàn)不和諧問題，那么學(xué)生的信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)興趣不僅無法得到有效的提升，甚至還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率造成極為不利的影響。基于這一情況，初中信息技術(shù)課程教師在工作期間必須要有效地構(gòu)建良好的師生關(guān)系。首先，初中信息技術(shù)教師必須要在講課期間積極努力地與學(xué)生進行交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生就所講的知識發(fā)表自己的見解。在此期間，教職人員嚴禁對學(xué)生的意見進行批判，以正向引導(dǎo)為主，盡可能地用一些夸贊的語句如“很好”“說的對”“不錯”“不妨……會更好”等。例如，教職人員在講解“繪制圖形和卡通畫”這一課時期間，在講解完Flash的基本操作方法、變形指令、組合圖形操作方法以及卡通人物繪制方法之后，引導(dǎo)學(xué)生進行自主制作訓(xùn)練，然后將學(xué)生所制作出來的作品進行展示，盡量找出學(xué)生作品當(dāng)中的優(yōu)點，并予以鼓勵，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

4、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中信息技術(shù)課程教學(xué)中不可能有錯誤的操作，如輸入機切換錯誤、忘記存儲文件或圖片、刪除緊張引起的錯誤圖標(biāo)等。出現(xiàn)問題時，老師必須記住不要責(zé)備學(xué)生，以感傷的眼光看待每個學(xué)生的發(fā)展，進一步鼓勵學(xué)生，甚至保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過分的批評會引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的恐懼，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也會大大減少或逐漸消失。因此，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，教師必須有效地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，加上對此的關(guān)懷，學(xué)生可以根據(jù)教師的關(guān)心、鼓勵和保護對信息技術(shù)進行更深入的探索，從而感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣并獲得成功。老師應(yīng)該更加注重使用鼓舞人心的語言，以保護學(xué)生的興趣并培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。

5、組織趣味化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中，信息技術(shù)教育大部分學(xué)生對信息技術(shù)本身抱有期待。因為信息技術(shù)具有娛樂性、趣味性等特點，學(xué)生對信息技術(shù)具有一種崇拜心理，并愿意體驗。教師可以組織有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教育中，教師可以組織小游戲或比賽，以激發(fā)學(xué)生的興趣并使學(xué)生達到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師要成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使未來的教學(xué)工作更順利。

6、改革教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的興趣

第一次學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，許多學(xué)生對信息技術(shù)課有很大的渴望，因為他們有游戲、視頻等娛樂項目，并希望親身體驗高科技的崇拜心理。可是，隨著時間過去，學(xué)生對這門學(xué)科的興趣逐漸減少，到了7年級下半年，只有不到50%的學(xué)生喜歡這門學(xué)科。造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越深，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度越來越高，需要多練習(xí)才能掌握。為了幫助學(xué)生重新找回興趣，我們嘗試了以下方面：教師應(yīng)該用自己豐富的知識引導(dǎo)學(xué)生們進入計算機的神秘領(lǐng)域。另外，教師應(yīng)該在學(xué)生面前提供自己的熟練功能，引起對計算機操作的關(guān)注。（1）用比喻激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生們不太在意理論學(xué)習(xí)，認為這些內(nèi)容枯燥無味，沒有學(xué)習(xí)的意義。教師運用比喻可以提高課堂的趣味性。將計算機比喻為建筑物，將每個硬盤比喻為建筑物中的房間。（2）對貧困學(xué)生進行個別咨詢。有些學(xué)生電腦基礎(chǔ)不好，操作能力也很低，所以老師要個別咨詢他們，還要分開開小灶口。另外，教師要好好照顧學(xué)生的自尊心，學(xué)生進步的時候也要不吝稱贊，引起關(guān)注。（3）利用競爭引起興趣。初中生爭強好勝的比賽是激發(fā)學(xué)生競爭意識的好形式。另外，在競爭中，調(diào)動學(xué)生的積極性，對掌握計算機程序的操作起到很好的作用。（4）利用游戲引起興趣。學(xué)生們熱衷于電腦游戲，以游戲為媒介會因為勢利而產(chǎn)生意想不到的效果。打字游戲“警察抓小偷”，鼠標(biāo)操作游戲“拼詩識字”等。玩游戲引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松學(xué)習(xí)知識，掌握技能，是一舉兩得。

結(jié)束語

教師應(yīng)該在信息技術(shù)教育中采用有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地掌握初中信息技術(shù)，更深入地了解初中信息技術(shù)知識，以便在學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

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