探析幼兒教育中語言表達(dá)能力培養(yǎng)

代露靜

摘 要：語言是人們交流、社會進(jìn)步的一項(xiàng)基本的技能，幼兒時(shí)期作為接觸教育的第一個(gè)階段，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)無疑是非常重要的，甚至?xí)τ變旱奈磥懋a(chǎn)生一定的影響。因此，教師一定要根據(jù)幼兒的心態(tài)、能力，通過合適的手段培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察能力，綜合性的提升幼兒的語言表達(dá)能力。本文就對幼兒教育中語言表達(dá)能力進(jìn)行簡單的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;語言表達(dá)能力;能力培養(yǎng)

幼兒的模仿能力極強(qiáng)，能夠在老師、家長的熏陶下，幼兒已經(jīng)能夠?qū)κ虑檫M(jìn)行簡單的表達(dá)，在這個(gè)過程中，語言表達(dá)能力是非常重要的，這個(gè)階段幼兒的語言表達(dá)能力很容易重塑和改正，因此要在幼兒教育中抓緊語言表達(dá)能力，從而保證以后幼兒的語言水平。

一、幼兒教育中語言表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

語言表達(dá)能力是幼兒學(xué)習(xí)教育中重要的一環(huán)，語言表達(dá)能力代表著知識的豐富、智力的提升，從某種程度上來說，語言表達(dá)能力比幼兒識字學(xué)習(xí)還要重要。另一方面，對于幼兒來說，獲得知識的主要途徑就是語言表達(dá)能力，不管是通過觀察，還是通過聽、看等手段來獲取知識和技能，都需要依靠語言表達(dá)能力作為其中的橋梁。即使是在事物的認(rèn)知中，幼兒也可以通過語言表達(dá)能力加深對事物的理解。除此之外，通過故事來獲取知識，而且幼兒的求知欲、好奇心都比較強(qiáng)烈，幼兒在聽故事的時(shí)候，總會通過語言表達(dá)能力來對自己的問題進(jìn)行表述。另外，從大概率的數(shù)據(jù)上來看，語言表達(dá)能夠力越強(qiáng)的幼兒，他們的性格也就越開朗活潑，思想也比較活躍，反之則比較內(nèi)向。因此，語言表達(dá)能力對于幼兒的性格也會產(chǎn)生一些影響。

二、對幼兒語言教育中存在的問題

（1）家庭生活方面的影響

父母是孩子的第一任老師，對幼兒在學(xué)習(xí)和教育上有著很大的影響，但是由于現(xiàn)階段電子產(chǎn)品的存在，對幼兒的生活、學(xué)習(xí)有著很大的影響。在加上當(dāng)今社會生活節(jié)奏越來越快，父母與孩子之間的交流越來越少，幼兒的交流范圍非常的狹隘，只有在學(xué)校才有充分交流的時(shí)間和空間，這無疑對幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)有著很大阻礙。

（2）幼兒園教學(xué)中內(nèi)容的影響

在以往的幼兒教學(xué)中，都是以教材內(nèi)容為主，針對幼兒的語言教育以及情感表達(dá)教育很少。面對教材中的內(nèi)容，都是幼兒很容易理解的內(nèi)容，并不能讓幼兒熟練的掌握語言的規(guī)律。而且教師對培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力的主要方式是給幼兒講一些有趣的故事、唱兒歌等，對增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力并沒有幫助，因此幼兒的語言表達(dá)能力是不能提高的。

三、培養(yǎng)幼兒教育中語言表達(dá)能力的有效措施

（1）樹立信心

現(xiàn)階段，人們社會隨著科技的發(fā)展，各類高新技術(shù)和高新產(chǎn)品層出不窮，給幼兒的生活和學(xué)習(xí)帶了很多的變化，極大的豐富了幼兒的眼界。這種情況對于幼兒的語言表達(dá)能力有一次定的阻礙，由于幼兒們所掌握的詞匯非常有限，語言表達(dá)能力有限，因此在進(jìn)行語言表達(dá)的時(shí)候，出現(xiàn)語序上的錯(cuò)誤或者是出現(xiàn)語法上的錯(cuò)誤是比較常見的。因此，在這種情況下，教師除了及時(shí)的糾正幼兒表達(dá)上的錯(cuò)誤外，還要鼓勵幼兒的表述能力，提升幼兒對語言表達(dá)能力的學(xué)習(xí)信心。

（2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，是提升幼兒語言表達(dá)能力的有效措施。由于幼兒教育是處于學(xué)校的大家庭中，相對幼兒來說比較復(fù)雜，對于很多的活動、話題并不能深入的理解，也自然不能闡述自己的想法?；谶@種情況，教師應(yīng)當(dāng)將幼兒們作為話題的中心、活動的主題，引導(dǎo)幼兒針對各種各樣的環(huán)境，發(fā)表自己的觀念和看法，從而達(dá)到強(qiáng)化幼兒語言表達(dá)能力的目的。

（3）組織語言類的游戲

幼兒對新奇的東西總是表現(xiàn)出極大的興趣，教師可以根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，組織語言類的游戲提升幼兒們對語言表達(dá)的興趣。另外，由于每一個(gè)幼兒都有不同的性格喜好，可以通過多樣化的游戲使全體幼兒都參與其中?？梢岳貌煌膱鼍埃贾貌煌挠螒?，比如說團(tuán)團(tuán)坐游戲，讓幼兒們圍成一個(gè)圓圈，然后互相指認(rèn)衣服上的顏色。在比如說通過團(tuán)隊(duì)堆積木的方式，增強(qiáng)彼此的交流，在潛移默化間強(qiáng)化他們的語言表達(dá)能夠力。還可以玩老鷹捉小雞的游戲，講解游戲的規(guī)則并從中引導(dǎo)。需要注意的是，在游戲的過程中，教師一定要全神貫注，避免出現(xiàn)意外或者是矛盾。

四、幼兒教育中語言表達(dá)能力在教育中的方法

（1）多觀察

在幼兒的教育中，老師可以通過各種觀察的活動為幼兒創(chuàng)造出足夠多的語言表達(dá)的機(jī)會。比如說在對幼兒簡述夏天的故事時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們出去觀察周邊動物、植物的變化，然后讓幼兒們通過討論、交流，談?wù)劥禾斓较奶彀l(fā)生的變化。通過這樣的手段，能夠有效的提升幼兒語言表達(dá)能力。

（2）多聽

傾聽是語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)，幼兒在進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的過程中，擅長的就是模仿，而模仿的先決跳進(jìn)就是傾聽，因此，多聽是讓幼兒提升語言表達(dá)能力的有力手段。由于幼兒對世界的認(rèn)知并不真切，教師可以通過故事講解的手段，在強(qiáng)化幼兒傾聽能力的同時(shí)，也引導(dǎo)幼兒交流、思考的能力。比如在講《十萬個(gè)為什么》或者是《安徒生童話》時(shí)，可以有計(jì)劃的講解一些簡單的生活道理，培養(yǎng)幼兒自主思考的能力。

（3）多表達(dá)

在幼兒語言表達(dá)能力的教育中，除了創(chuàng)建一個(gè)良好的交流表達(dá)的能力之外，還要鼓勵幼兒及時(shí)表達(dá)自己的看法或者是想法，即使是有表達(dá)有不正確的地方，也要在耐心講解的同時(shí)，給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

（4）多練習(xí)

在幼兒教學(xué)中，老師的主要作用在于培養(yǎng)幼兒的正確發(fā)音，讓他們能夠清晰吐字，學(xué)會更多的詞匯，并能夠在生活中靈活運(yùn)用，利用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己的想法。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，要讓幼兒多練習(xí)，只有多次練習(xí)才可以掌握，并熟練運(yùn)用。父母也要重視幼兒教育，給他們創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會，一旦發(fā)音錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正，引導(dǎo)他們正確發(fā)音，從而可以讓他們提升語言表達(dá)能力。

結(jié)束語

在幼兒教育中老師要加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同愛好和性格來采取合理有效的教學(xué)方式，并為他們營造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，并組織多樣的語言游戲來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要引導(dǎo)幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中多觀察，多聽，多表達(dá)，多練習(xí)，還要讓父母多配合老師的幼兒教育，共同來提高幼兒的語言表達(dá)能力。

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