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      新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建策略探討

      2019-10-21 16:26:04王宇
      文存閱刊 2019年18期
      關(guān)鍵詞:新媒體環(huán)境構(gòu)建策略

      王宇

      摘要:隨著科技的發(fā)展,移動端設(shè)備的普及,新媒體在現(xiàn)代社會的影響愈發(fā)的重要,并且逐漸改變了人們的生活方式。在大學(xué)中,隨著新媒體的普及,傳統(tǒng)的管理模式將不再適用,急需構(gòu)建新型的高效的管理模式。本文就如何在新媒體環(huán)境下構(gòu)建新型大學(xué)教育管理模式,希望可以為人們提供幫助。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)教育管理模式;新媒體環(huán)境;構(gòu)建策略

      隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展,新媒體背景在社會各個層面的影響不斷加深。大學(xué)生作為新媒體應(yīng)用的主體,大學(xué)教育管理模式需要及時的變革,適應(yīng)時代的發(fā)展,提升大學(xué)教育管理水平,為大學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。

      一、新媒體環(huán)境下構(gòu)建新型大學(xué)教育管理模式的必要性

      (一)幫助學(xué)生更好的成長

      在新媒體環(huán)境下,構(gòu)建新型大學(xué)教育管理模式,可以為學(xué)生提供更加有效的信息,使學(xué)生及時的了解到與自身發(fā)展息息相關(guān)的重要信息。同時,學(xué)校還可以借助新型管理模式,幫助學(xué)生過濾不良信息,保護(hù)學(xué)生的健康成長。

      (二)提升學(xué)校服務(wù)質(zhì)量

      構(gòu)建新型大學(xué)教育管理模式,大學(xué)可以更加有效的與學(xué)生實(shí)現(xiàn)互動,幫助學(xué)生更好的享受學(xué)校提供的教育服務(wù),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),及時向?qū)W校反饋?zhàn)陨淼男枨?。提升大學(xué)教育管理部門的服務(wù)質(zhì)量,建成傳統(tǒng)管理和現(xiàn)代管理相結(jié)合的管理體系。

      二、在新媒體環(huán)境下有效構(gòu)建大學(xué)教育管理模式的措施

      (一)注重學(xué)生的感官體驗(yàn)

      構(gòu)建新型的大學(xué)教育管理模式,首先要做到的就是注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),樹立以人為本的管理理念。尊重學(xué)生的主體地位,使管理人員形成平等思想,將自身置于與學(xué)生同等的地位上。其次應(yīng)當(dāng)及時的對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,提升學(xué)生的道德水平與服從意識,使學(xué)生主動積極的配合學(xué)校的教育管理。還應(yīng)當(dāng)及時地向?qū)W生收集意見,逐步的提升學(xué)校的管理水平與服務(wù)意識,注重學(xué)生的主觀感受。

      舉例來說:學(xué)校應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建教育管理模式時,向?qū)W生發(fā)起問卷調(diào)查,了解學(xué)生對學(xué)校構(gòu)建教育管理模式的看法,收集學(xué)生的意見。之后,對管理人員開展針對性培訓(xùn),提升管理人員的服務(wù)意識,平等意識。學(xué)??梢跃凸芾砣藛T在工作中的問題向?qū)W生收集意見,形成對管理人員的處罰制度。第三,學(xué)校可以借助思想政治課培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)與服從意識,使學(xué)生積極主動的配合學(xué)校建立新型教育管理模式。

      (二)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺

      在新媒體背景下,構(gòu)建新型大學(xué)教育管理平臺一定要借助網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)信息交流的實(shí)時交互。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺,可以幫助學(xué)生及時的了解學(xué)校的管理策略,及時的反饋?zhàn)陨淼囊庖?,幫助學(xué)校提升管理水平。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺就要求大學(xué)積極的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),打造新媒體平臺,實(shí)時的更新管理內(nèi)容,優(yōu)化平臺信息。還要求大學(xué)完善信息化管理平臺的功能,提升它的實(shí)用價值,設(shè)置管理渠道、監(jiān)督渠道、信息反饋渠道等。除此以外,學(xué)校要派遣專人對網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行運(yùn)營,不斷的優(yōu)化其內(nèi)容,豐富它的功能,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。

      舉例來說:學(xué)??梢云刚垖I(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺搭建團(tuán)隊(duì),幫助學(xué)校構(gòu)建合格的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。之后,在學(xué)校內(nèi)成立專門的網(wǎng)絡(luò)管理平臺運(yùn)營隊(duì)伍,組織學(xué)生以及優(yōu)秀教師參與到平臺管理中來。成立專門的信息收集團(tuán)隊(duì),不斷的向?qū)W生收集管理意見,從而提升管理水平。根據(jù)學(xué)生的反饋,增添新的功能,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺的合理構(gòu)建。

      (三)積極的鼓勵學(xué)生參與到大學(xué)教育管理中來

      學(xué)生是大學(xué)教育管理的主體,也是唯一的服務(wù)對象。因此,鼓勵學(xué)生參與到大學(xué)教育管理中來,將十分有效的提升該體系的管理水平與服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動吸納優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)教育管理體系中來,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理自主服務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的班級管理體系,借助班級輔導(dǎo)員、班干部對班級進(jìn)行管理。建立學(xué)生自主管理平臺,借助學(xué)校信息資源,使學(xué)生自主了解相關(guān)信息。

      舉例來說:學(xué)??梢詫嗉壒芾砼c學(xué)校的功能管理平臺進(jìn)行結(jié)合,成立班級日常管理平臺。學(xué)校向班級管理人員開放信息資源,使其可以及時的獲得各種相關(guān)信息,之后利用微信、QQ等現(xiàn)代化的信息交流工具,向?qū)W生及時的傳遞信息,提升管理效率。

      (四)借助媒體輿論的導(dǎo)向作用

      在新媒體環(huán)境下,信息傳遞的速度前所未有的迅捷,大學(xué)生可以借助手中的移動端設(shè)備實(shí)時的獲取信息。在這種環(huán)境下,媒體輿論的導(dǎo)向作用可以發(fā)揮出巨大的功效,引導(dǎo)人們的思想觀念。因此,大學(xué)應(yīng)當(dāng)積極的借助媒體輿論,新學(xué)生灌輸正確的思想價值觀念,宣傳我國社會制度的優(yōu)越性,黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性。宣傳健康的世界觀、人生觀、價值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成健康合理的思想觀念。高校應(yīng)該控制網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件在學(xué)生群體中的宣傳態(tài)勢,以核心價值觀來引導(dǎo)輿情方向。

      三、結(jié)語

      在新媒體環(huán)境下,大學(xué)想要構(gòu)建新型的教育管理模式,就應(yīng)當(dāng)及時的與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合,提升大學(xué)與學(xué)生間的信息交互速度。將大學(xué)傳統(tǒng)的教育管理模式與現(xiàn)代化的教育管理模式進(jìn)行結(jié)合,形成新的模式。為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。學(xué)校要始秉承“以人為本”的管理理念,尊重學(xué)生的人格,為學(xué)生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,提升學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,使管理模式更加適合學(xué)生,更好地為學(xué)生服務(wù)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]徐桂娟,張柏林.剛?cè)嵯酀?jì)的教學(xué)管理模式在二級學(xué)院教學(xué)管理中的應(yīng)用——以北京林業(yè)大學(xué)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為例[J].中國林業(yè)教育,2017,(01):30-32.

      [2]孟書宇.踐行以人為本的高校教育體制——柔性管理[J],赤峰學(xué)院學(xué)報:漢文哲學(xué)社會科學(xué)版,2016,37(11):227-228.

      [3]王茜茜,張智武.新媒體下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2018(1)

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