預防校園暴力事件發(fā)生的青川實踐

魏紅生

摘要：近年來，校園暴力事件層出不窮，一幕幕讓國人觸目驚心，心痛不已。校園暴力與校園欺凌屢禁不止，將手無寸鐵的無辜學生乃至兒童當成施暴對象，引發(fā)社會的強烈關(guān)注和憤慨，依法嚴懲侵害未成年人犯罪，有效防止校園欺凌、遏制校園暴力，已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的重大課題。筆者試圖從表象與形成的原因進行深入分析，結(jié)合青川基礎(chǔ)教育多年來狠抓學生安全知識教育以及防范應對校園暴力事件發(fā)生的實踐，在創(chuàng)建“平安校園”方面采取行之有效的舉措，從凈化校園育人環(huán)境來有效遏制或者減少校園暴力事件發(fā)生作些探討。

關(guān)鍵詞：校園暴力;遏制舉措;青川實踐

近年來，校園暴力事件層出不窮，一幕幕讓國人觸目驚心，心痛不已。校園暴力與校園欺凌屢禁不止，將手無寸鐵的無辜學生乃至兒童當成施暴對象，引發(fā)社會的強烈關(guān)注和憤慨，依法嚴懲侵害未成年人犯罪，有效防止校園欺凌、遏制校園暴力，已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的重大課題。

一、校園暴力的表象與形成原因

校園暴力往往表現(xiàn)為校園欺凌。校園欺凌從表象來看，既有毆打、脫衣、威脅……這些看似是熊孩子惡作劇式的武暴力;也有諸如言語嘲諷、故意忽視、冷漠輕視等人格式侮辱的校園冷暴力。

造成這些校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生的原因是多方面的，既有學校管理方面缺位的原因，也有家庭教育方面缺失的原因，還有法律法規(guī)的不健全、執(zhí)行不力等方面的原因。校園欺凌事件的發(fā)生不是偶然的，是一個長期累積的過程。

一是由于家庭教育的缺失或家庭教育不當，處于青春期和叛逆期的孩子們常常具有攻擊性傾向。處在家暴家庭下的孩子，父母間習以為常的吵架、打架，加之離異單親家庭和隔代教育的家庭疏于管教，導致孩子心靈扭曲，很多父母或爺爺奶奶無法進行有效管控、照顧、關(guān)心自己的孩子，使得孩子被疏遠被忽視。二是隨著互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，許多孩子擁有智能手機，加之好奇心和獵奇心驅(qū)使，部分未成年人接觸到涉及暴力的網(wǎng)站，沒有辦法像成年人一樣去認識到暴力傷害的危害，學習模仿的行為常導致校園暴力事件發(fā)生。三是各類網(wǎng)上游戲太多，不少學生在好奇心的驅(qū)使下沉溺其中，不能自拔。有的是僅僅為了交網(wǎng)費而去搶劫、勒索同學;有的因為整天逃學上網(wǎng)，導致精神頹廢，對教師的教育粗暴反擊?？梢?，惡劣的校園周邊環(huán)境也是校園暴力滋生的土壤。

二、如何遏制校園暴力事件發(fā)生，學校教育是主陣地、主戰(zhàn)場

青川縣在依法嚴懲侵害未成年人犯罪、防止校園欺凌方面做了大量的有效嘗試，并取得了一些成效，為構(gòu)建校園安全防護網(wǎng)，創(chuàng)建“平安校園”創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，提供了良好的智力支撐和制度保障。

一是每學期學校都要組織召開常規(guī)性的學生家長會，讓學校教育回歸到家庭養(yǎng)育這個非常具體的環(huán)節(jié)，讓孩子感受到溫暖、感受到愛，達到家校共育。二是學校組織學生積極地參與社區(qū)公益活動，形成良好健康的心態(tài)，感受到來自社會方方面面對青少年健康成長的關(guān)愛，通過參加社區(qū)活動與社區(qū)勞動，多接地氣，親近大自然，可以及時化解調(diào)節(jié)焦慮情緒，有效減少暴力行為發(fā)生。三是遵照教育部等9部門發(fā)布的《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，依法落實家長監(jiān)護責任，引導廣大家長要增強法治意識，掌握科學的家庭教育理念，盡量多安排時間與孩子相處交流，及時了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，切實加強對孩子的管教，明確要求要做好孩子離校后的監(jiān)管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當?shù)炔涣純A向，塑造好的家風。四是在學校大力開展社會主義核心價值觀教育，把“立德樹人”和“向善向上”作為德育教育的首位，開展《弟子規(guī)》、《古典詩詞》、《三字經(jīng)》等古詩文誦讀比賽活動，從中國的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，開展一年一度開展市、縣級“三好學生”評選活動，以良好的學風和班風帶動形成好的校風，從而凈化育人環(huán)境。五是繼續(xù)深入開展法治進校園進課堂活動。從國家層面來講，小學階段開設(shè)有《品德與社會》《心理健康》課程，初中階段開設(shè)有《道德與法治》課程;從教育主管部門層面來講，教育局為學校聘請公安、法院、司法等干警和民警擔任法治副校長，將校園欺凌列入“掃黑除惡治亂”重要內(nèi)容進行整治;從學校層面來講，學校普遍設(shè)立有心理咨詢室，心理輔導室，少年宮等功能室，各學校積極創(chuàng)建省、市級法制示范學校。通過以案說法等多種形式，增強青少年學法、知法、守法、用法意識，學校成為法律宣傳和法制教育的主陣地。六是為提升學校安全能力建設(shè)，由政府出錢，以政府購買服務(wù)的方式，為全縣55所公辦校園配備66名門衛(wèi)和保安人員，配齊門衛(wèi)室必備的警棍、強光手電筒、安全叉、防割手套、防暴頭盔等九件套防暴設(shè)備。各校園定期不定期檢查修復校園監(jiān)控系統(tǒng)和損壞的部分攝像頭，確保校園監(jiān)控不留死角。嚴格執(zhí)行24小時值班制度，對來訪人員進入校園必須持有效證件如實登記制度。強化校園反恐防暴應急演練，青川縣校園安保工作實現(xiàn)了全覆蓋，有40多所學校已創(chuàng)建成市級“平安校園”。

通過這些舉措，在各級黨委政府強有力的正確領(lǐng)導及有關(guān)部門的共同努力下，形成了“大手牽小手，文明一起走”的良好格局。治理校園暴力事件和校園欺凌事件收到了明顯成效。