淺談新形勢(shì)下的就業(yè)培訓(xùn)工作

楊茉莉

摘 要：本文主要分析了新形勢(shì)下就業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題，并以此為基礎(chǔ)有針對(duì)性地提出了就業(yè)培訓(xùn)工作的創(chuàng)新措施，以此為相關(guān)工作人員提供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);就業(yè)培訓(xùn)工作;師資力量

1 引言

當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)處于不斷變化的狀態(tài)，給勞動(dòng)者就業(yè)提出了更高的要求，面臨著就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，（因此）開展就業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了必然趨勢(shì)。在新形勢(shì)下，通過就業(yè)培訓(xùn)有助于提升勞動(dòng)者的專業(yè)知識(shí)和技能，幫助他們找到更加合適的工作，同時(shí)也有助于提升勞動(dòng)者素質(zhì)，有助于促進(jìn)就業(yè)和科技創(chuàng)新的發(fā)展，從而為社會(huì)的穩(wěn)定以及和諧發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2 新形勢(shì)下就業(yè)培訓(xùn)工作存在的問題

2.1沒有充分重視就業(yè)培訓(xùn)工作

存在部分領(lǐng)導(dǎo)者不夠重視就業(yè)培訓(xùn)工作的開展，沒有充分將就業(yè)培訓(xùn)和義務(wù)教育放在同等高度的位置上，導(dǎo)致許多勞動(dòng)者也缺乏對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的足夠認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為學(xué)會(huì)了培訓(xùn)理論知識(shí)和技能對(duì)于找工作沒有用處，因此不愿意配合就業(yè)培訓(xùn)工作，為就業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展帶來了阻礙。

2.2缺乏健全的設(shè)施設(shè)備和師資力量

當(dāng)前，就業(yè)培訓(xùn)工作缺乏足夠的設(shè)施設(shè)備和師資力量，不利于就業(yè)培訓(xùn)工作的開展。首先，硬件設(shè)施不夠完善。就業(yè)培訓(xùn)工作需要借助固定的就業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)所及電腦等硬件設(shè)施，才能充分發(fā)揮作用。其次，缺乏充足的師資力量。就業(yè)培訓(xùn)師資水平參差不齊，導(dǎo)致就業(yè)培訓(xùn)工作的質(zhì)量難以滿足勞動(dòng)者的實(shí)際就業(yè)需求。再次，缺乏足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。這一現(xiàn)象導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)常常無法及時(shí)到位，對(duì)培訓(xùn)工作的正常展開產(chǎn)生不利影響。最后，就業(yè)培訓(xùn)方法的單一性。就業(yè)培訓(xùn)沒有根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行，導(dǎo)致就業(yè)培訓(xùn)方式受到限制，無法吸引勞動(dòng)者的參與興趣，并且缺乏完善的教育教材和大綱，專業(yè)覆蓋范圍雜亂，無法保證就業(yè)教育培訓(xùn)工作的效果。

2.3培訓(xùn)缺乏針對(duì)性及適用性

就業(yè)教育培訓(xùn)工作受到培訓(xùn)工作機(jī)制和體制的影響，使得培訓(xùn)目標(biāo)主要以項(xiàng)目數(shù)量為考核標(biāo)準(zhǔn)，不夠重視培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)設(shè)置較為單一，缺乏針對(duì)性與適用性。另外，就業(yè)培訓(xùn)結(jié)束后，未設(shè)置合理的后續(xù)幫扶手段，導(dǎo)致無法達(dá)成勞動(dòng)者的實(shí)際需求，難以滿足人力資源市場(chǎng)的要求，未能取得理想的就業(yè)效果。

圖1 就業(yè)與崗位不匹配的現(xiàn)象

2.4培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管存在問題

就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管方面主要以培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法為主要管理模式，根據(jù)投招標(biāo)確定的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織免費(fèi)培訓(xùn)，并由政府通過審核向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放補(bǔ)貼。這種管理存在許多問題，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲得更多的補(bǔ)貼，會(huì)肆意吸收生源，許多勞動(dòng)者沒有培訓(xùn)需求，導(dǎo)致培訓(xùn)資金大量浪費(fèi)，未能充分發(fā)揮有效作用。例如，農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)組織農(nóng)村留守人員參與就業(yè)培訓(xùn)，而監(jiān)管部門無法有效審定，導(dǎo)致就業(yè)教育資源的浪費(fèi)。

3 就業(yè)培訓(xùn)工作創(chuàng)新措施

3.1提升對(duì)就業(yè)培訓(xùn)工作重視和資金支持

政府和相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)培訓(xùn)工作都重要性，其與市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)需求是相符的，能夠?yàn)榇龠M(jìn)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，有助于改善民生及維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。因此，可以利用各方媒體及網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)的宣傳，來引導(dǎo)勞動(dòng)者積極參與，并提升勞動(dòng)者對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)就業(yè)培訓(xùn)軟硬件設(shè)施的資金投入力度，通過資金專項(xiàng)專用，確保就業(yè)培訓(xùn)軟硬件設(shè)施的建設(shè)。另外，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過組成教師資源庫，定編定崗培訓(xùn)教師，定期組織教師培訓(xùn)和深造，來提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還可以定期聘請(qǐng)高等院校和知名專家授課，提升就業(yè)培訓(xùn)工作的規(guī)模。還可以不定期組織學(xué)習(xí)考察，提升師資隊(duì)伍的教育實(shí)力，開拓視野，積極參與生產(chǎn)實(shí)踐，使教師掌握豐富的教學(xué)技能和相關(guān)專業(yè)技術(shù)，提升就業(yè)培訓(xùn)的教育效果[1]。

3.2轉(zhuǎn)變就業(yè)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量

在新形勢(shì)下，伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于人力資源的需求不斷提升。傳統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容及單一的培訓(xùn)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)下市場(chǎng)發(fā)展的需求。因此，必須以市場(chǎng)的需求為主，將促進(jìn)就業(yè)作為推廣原則，實(shí)現(xiàn)就業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新，拓寬就業(yè)培訓(xùn)的寬度和廣度。在就業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)尊重勞動(dòng)者的培訓(xùn)意愿和個(gè)性差異，以市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地展開培訓(xùn)。同時(shí)，需要深入了解市場(chǎng)需求，掌握市場(chǎng)就業(yè)現(xiàn)狀，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，保障培訓(xùn)內(nèi)容的前沿性。另外，就業(yè)培訓(xùn)還需要建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，確保學(xué)員能夠有效實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。并且通過建設(shè)信息服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源和信息的整合，形成具備資源共享功能的就業(yè)培訓(xùn)信息體系，使得學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)，確保就業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

3.3加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，建立聯(lián)動(dòng)體系

就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要形成聯(lián)動(dòng)式的培訓(xùn)體系，并通過有效監(jiān)管，才能充分發(fā)揮作用，提升勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)就業(yè)。因此，可以從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)的監(jiān)管力度，形成聯(lián)動(dòng)體系。第一，制定科學(xué)合理的就業(yè)準(zhǔn)入制度，并確保其有效貫徹落實(shí)，并促進(jìn)職業(yè)資格證書制度能夠有效實(shí)施。第二，形成人力資源市場(chǎng)的“一條龍”服務(wù)體制。通過根據(jù)勞動(dòng)者的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，合理選擇專業(yè)展開培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的有機(jī)結(jié)合。第三，建立嚴(yán)格的考核及反饋制度，通過對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育設(shè)施、場(chǎng)所、師資水平進(jìn)行科學(xué)審核，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程的動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格避免鉆空子等制度漏洞，提升管理效果和培訓(xùn)質(zhì)量。第四，深入加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各部門之間的配合工作提升宣傳力度，營造社會(huì)關(guān)注氛圍，齊抓共管，形成合力[2]。

4 結(jié)束語

綜上所述，在新形勢(shì)下，就業(yè)培訓(xùn)工作的開展必須充分考慮市場(chǎng)需求，根據(jù)勞動(dòng)者的實(shí)際需求，有針對(duì)性地設(shè)置專業(yè)課程，以保證就業(yè)教育效果符合社會(huì)需要。同時(shí)，政府必須加大對(duì)就業(yè)培訓(xùn)工作的重視，加大資金投入力度，促使軟硬件設(shè)施設(shè)備和師資力量充足，并實(shí)現(xiàn)就業(yè)培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，有效促進(jìn)就業(yè)，保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]馬軍.新形勢(shì)下就業(yè)培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考[J].科技資訊，2019（18）：241-242.

[2]李莉.關(guān)于新形勢(shì)下就業(yè)培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考[J].人才資源發(fā)，2016（18）：76.