如何加強(qiáng)基層黨校黨建工作

祖延輝

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨為我國(guó)的繁榮昌盛進(jìn)行了不懈的努力和奮斗，從領(lǐng)導(dǎo)人到普通基層黨員，都身懷著熱情，用他們的力量，為新中國(guó)添磚加瓦。這是很多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人所不能做到的。那么為什么中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的熱情就像燎原之火一樣，永不褪色呢？原因就在于，他們有信仰，有思想，有覺(jué)悟。

關(guān)鍵詞：基層黨校 黨建工作 建設(shè)途徑

現(xiàn)代社會(huì)，信息飛速發(fā)展，人類的思維活性也在不斷提升，這就意味著基層黨校不僅僅要做好黨員的教育宣傳工作，還要加強(qiáng)組織建設(shè)，黨員作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化基本制度等等，以求做到黨校的整體優(yōu)化，為培養(yǎng)出高素質(zhì)、忠誠(chéng)于黨，忠誠(chéng)于國(guó)家和人民的黨員干部打好基礎(chǔ)。再者我國(guó)的基層黨校教育教學(xué)對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)，有著深刻的影響。就像太陽(yáng)一樣，照亮著大地，照亮著他們的前進(jìn)方向。也就是說(shuō)，基層黨校是黨員思想的根基培植地。與此同時(shí)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，客觀環(huán)境也發(fā)生了改變。為了使我國(guó)基層黨校的日常教學(xué)工作能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，基層黨校的管理者、教員就需要尋找一些方法，以推進(jìn)我國(guó)基層黨校的黨建工作，進(jìn)而提升黨校的教育水平，為我國(guó)黨員的培養(yǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

一、提升黨校的思想工作的強(qiáng)化和建設(shè)

眾所周知，我國(guó)對(duì)黨的思想建設(shè)的強(qiáng)化和建設(shè)工作，一直都是非常重視的。這其中很大一部分原因就在于這項(xiàng)工作可以使黨的思想跟上時(shí)代，跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，為客觀需求進(jìn)行變更，并且不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。有此背景，基層黨校的工作人員和黨校教員就需要不斷擯棄舊的、陳腐的、不利于中國(guó)未來(lái)發(fā)展的過(guò)時(shí)思想，以積極的面貌、全新的姿態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展與變遷。這樣的黨員隊(duì)伍，帶著青春的活力，帶著生命的色彩，帶著高漲的熱情。也就是通過(guò)開(kāi)展一系列思想理論政治活動(dòng)來(lái)建設(shè)新思想，開(kāi)創(chuàng)黨員健康新風(fēng)貌。另外對(duì)于黨校教育工作者的思想工作也要進(jìn)行強(qiáng)化、創(chuàng)新^[1]。教師是學(xué)生模仿的對(duì)象，黨校教育工作者的形象也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起來(lái)，只有這樣這才能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的黨員干部。

二、提升黨校組織工作的強(qiáng)化與建設(shè)

基層黨校要按照中共中央的要求，建立學(xué)習(xí)型政黨，全面提升黨員干部的綜合性素質(zhì)，從政治素質(zhì)到能力，再到知識(shí)積累和籌備方面，凝聚基層黨組織的戰(zhàn)斗力，強(qiáng)化黨員素質(zhì)教育。黨校工作人員對(duì)于自己的職責(zé)，要恪盡職守，不斷提升自我素質(zhì)，出色完成黨組織交與的任務(wù)。另外，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的新式任務(wù)，基層黨校組織的積極性、先進(jìn)性要發(fā)揮出來(lái)，落實(shí)民主精神，表彰道德模范，提升黨員干部的凝聚力。對(duì)于選人機(jī)制也要進(jìn)行改革和完善，關(guān)于人員的調(diào)動(dòng)方面，不能任人唯親，要外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，知賢而善任，嚴(yán)格走程序，按照相關(guān)規(guī)定辦事?；鶎狱h員需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能提升，基層黨校就需要適時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，便于基層黨員清楚明確自己的職責(zé)所在，分工合作，合理劃分?；鶎狱h校培訓(xùn)亦需要根據(jù)培訓(xùn)者的不同基礎(chǔ)，制定不同的素質(zhì)培養(yǎng)提升計(jì)劃，減少重復(fù)培訓(xùn)，避免造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)?；鶎狱h校應(yīng)當(dāng)結(jié)合著社會(huì)的實(shí)際發(fā)展情況，從需求出發(fā)，增加黨校投入，改善黨校條件，引入高素質(zhì)人才，提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

三、提升黨校的作風(fēng)工作的強(qiáng)化與建設(shè)

基層黨校在任人唯才方面，更加要把好關(guān)，將作風(fēng)放在第一位進(jìn)行考量，另外還要注意任職之后的考察，對(duì)于政績(jī)突出、有才能的干部，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以提拔，對(duì)于年輕干部的培養(yǎng)也要抓緊一些。對(duì)于作風(fēng)建設(shè)這一塊，要求真務(wù)實(shí)，不能驕傲自滿，宣揚(yáng)民主與團(tuán)結(jié)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，自強(qiáng)不息，努力奮斗，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義，抵制請(qǐng)吃、吃請(qǐng)等貪污腐敗之風(fēng)氣，加強(qiáng)黨員的思想道德修養(yǎng)，以積極樂(lè)觀健康的態(tài)度面對(duì)生活。另外對(duì)于黨員干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀建設(shè)，需要著重注意，幫助他們樹(shù)立正確的三觀。廣大黨員干部要保持著優(yōu)良的作風(fēng)，學(xué)習(xí)為主，謙遜有禮，做到為人民群眾服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)在如今的信息時(shí)代是較為常見(jiàn)的一種監(jiān)督方法，人民群眾的眼睛是雪亮的，他們的監(jiān)督與批評(píng)是黨員進(jìn)步的階梯。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，將網(wǎng)絡(luò)的效益在黨建工作中發(fā)揮到最大化，才能提高黨校的質(zhì)量和辦學(xué)水平。

四、提高黨校的制度工作的強(qiáng)化和建設(shè)

基層黨校要跟著時(shí)代的步伐走，并且結(jié)合著自身的條件，改革學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)制度的科學(xué)化、規(guī)范化、協(xié)調(diào)化。在黨校的管理制度中，主要就是包括教學(xué)培訓(xùn)研究制度、學(xué)員守則考勤、考核制度、培訓(xùn)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，以上的這些制度，是黨校的基本構(gòu)架，它們?yōu)辄h校的發(fā)展提供著保障^[2]。另外，黨校要對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考察，如有不足之處，應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)或者修正，以保證教育質(zhì)量?！敖逃嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！敝共讲磺暗慕逃?，終有一天會(huì)變成落后的，因此，對(duì)于黨校的教育層面，教育工作者和教員則需要不斷地進(jìn)行拓展和延伸，以豐富教育資源，完善教育制度，清除教育制度中原有的一些弊端，對(duì)于學(xué)員成績(jī)的評(píng)定，不能隨便應(yīng)付了事，要以實(shí)際為主，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果不合格的，應(yīng)當(dāng)予以通報(bào)并再次安排參加培訓(xùn)，不能馬虎了事。在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)異者，要進(jìn)行表彰。各基層黨校須將自己本校的培養(yǎng)重點(diǎn)列明，利用自身優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力。除此之外，基層黨組織之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，加強(qiáng)聯(lián)系和交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，推進(jìn)黨內(nèi)民主生活，保證基層黨校的培訓(xùn)任務(wù)的順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)如今的時(shí)代日新月異，對(duì)于我國(guó)基層的黨組織建設(shè)，要從思想上抓起，行動(dòng)上落到實(shí)處，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不能搞應(yīng)付工作，馬虎了事。只有不斷提升我國(guó)黨校的思想、文化等建設(shè)，提升基層黨校的教育水平，才能培養(yǎng)出忠于黨、忠于人民的高素質(zhì)黨員干部。希望本文能對(duì)基層黨校地建設(shè)有所助益。

參考文獻(xiàn)

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