綜合功能評(píng)定量表在腦癱患兒康復(fù)護(hù)理中的康復(fù)訓(xùn)練效果觀(guān)察

秦嬌嬌 時(shí)吉霞 時(shí)如如 原慧芳 杜志芳

摘要：目的：總結(jié)綜合功能評(píng)定量表在腦癱患兒康復(fù)護(hù)理中的作用及價(jià)值。方法：選取2016年2月至2017年2月晉城市康復(fù)醫(yī)院收治的小兒腦癱患兒作為觀(guān)察對(duì)象，給予其兒內(nèi)科護(hù)理常規(guī)及康復(fù)科護(hù)理常規(guī)之外，應(yīng)用綜合功能評(píng)定量表評(píng)估患兒，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，采取護(hù)理措施，觀(guān)察其訓(xùn)練效果。結(jié)果：通過(guò)使用綜合功能評(píng)定量表制定的護(hù)理措施干預(yù)后，患兒康復(fù)訓(xùn)練效果有所提高，制定的護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率達(dá)80%。結(jié)論：針對(duì)小兒腦癱患兒在康復(fù)的過(guò)程中應(yīng)用綜合功能評(píng)定量表，是一項(xiàng)有效的康復(fù)訓(xùn)練效果觀(guān)察方法。

關(guān)鍵詞：小兒腦癱；綜合功能評(píng)定量表；護(hù)理目標(biāo)；護(hù)理措施

腦性癱瘓是以中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷為主，而中樞神經(jīng)的損傷給兒童帶來(lái)的不僅是肢體功能障礙，還包括語(yǔ)言功能障礙、智力低下等，最終表現(xiàn)為交流和生活自理缺陷。任何一項(xiàng)單一的評(píng)定表均不能全面反映出殘疾兒童的功能障礙。因此，綜合功能評(píng)定無(wú)論是在客觀(guān)地評(píng)定患者功能方面，還是在最終評(píng)定治療結(jié)果和康復(fù)效率方面都極為重要。全面的的功能評(píng)定包括認(rèn)知、言語(yǔ)、運(yùn)動(dòng)、自理、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面。其中，認(rèn)知、言語(yǔ)、社會(huì)適應(yīng)在進(jìn)行評(píng)定時(shí)會(huì)受到外界因素和個(gè)體因素（患者和評(píng)定者）的影響，結(jié)果會(huì)隨之變化?，F(xiàn)對(duì)綜合功能評(píng)分在康復(fù)護(hù)理中的康復(fù)訓(xùn)練效果觀(guān)察總結(jié)如下：

1.綜合功能評(píng)定量表應(yīng)用方法及要求：

患者在入院當(dāng)日，進(jìn)行印象分初步測(cè)評(píng)，目的為大致了解患者的基本情況，與康復(fù)治療師合作，掌握其主要問(wèn)題。

入院14日內(nèi)，對(duì)患者進(jìn)行初評(píng)，此期要深入了解患者情況，根據(jù)綜合功能評(píng)定結(jié)果制定相關(guān)護(hù)理目標(biāo)，同時(shí)完善相關(guān)護(hù)理措施。護(hù)理目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，不能與康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)相矛盾，制定護(hù)理目標(biāo)后，責(zé)任護(hù)士會(huì)指導(dǎo)患者進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練，一般情況為每日進(jìn)行2次訓(xùn)練，每次15分鐘。如遇到患兒情緒不穩(wěn)定則暫不訓(xùn)練。

針對(duì)初評(píng)時(shí)制定的護(hù)理目標(biāo)，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)施護(hù)理措施，將對(duì)患者進(jìn)行再次評(píng)估，即二評(píng)。同時(shí)，二評(píng)還要對(duì)初評(píng)后的護(hù)理目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，則顯示停止，說(shuō)明該患兒現(xiàn)階段具備此項(xiàng)能力；如果目標(biāo)合理，但因各種原因（教養(yǎng)不當(dāng)、訓(xùn)練時(shí)間過(guò)少）目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)，則顯示繼續(xù)，說(shuō)明該患兒可能具備此項(xiàng)功能，但因?yàn)槠渌驅(qū)е碌哪繕?biāo)未實(shí)現(xiàn)；如果目標(biāo)過(guò)高或過(guò)大，則表示目標(biāo)不合理，需要修改目標(biāo)。經(jīng)過(guò)正確的教養(yǎng)方式和足夠的訓(xùn)練時(shí)間后，該目標(biāo)仍未實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明該患兒現(xiàn)階段不具備此項(xiàng)能力。通過(guò)二評(píng)過(guò)后，重新制定護(hù)理目標(biāo)和護(hù)理措施。護(hù)理措施的實(shí)施需要責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)完成，同時(shí)要求家長(zhǎng)掌握訓(xùn)練方式、注意事項(xiàng)、訓(xùn)練時(shí)間等。

2.綜合評(píng)定量表的優(yōu)缺點(diǎn)分析如下：

優(yōu)點(diǎn)：

（1）可深入了解患者病情，更加仔細(xì)的掌握患者情況，從而制定相關(guān)的護(hù)理目標(biāo)；

（2）與康復(fù)治療師密切配合，真正做到康復(fù)在病房的延伸，能夠加速康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)程，提高康復(fù)訓(xùn)練作用；

（3）通過(guò)評(píng)定，能夠分析患者目前存在的首次優(yōu)問(wèn)題，從而著重干預(yù)和治療；

（4）改變家長(zhǎng)教養(yǎng)方式，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到并不是孩子本身不具有此項(xiàng)功能，只是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)度的幫助導(dǎo)致該功能廢用。

（5）明確康復(fù)護(hù)理模式，康復(fù)護(hù)士使用綜合評(píng)定量表能基本評(píng)價(jià)出該患兒的病情，明確護(hù)理目標(biāo)，從而能夠制定護(hù)理措施，通過(guò)實(shí)施護(hù)理措施來(lái)幫助患兒盡快的回歸家庭。

缺點(diǎn)：

1）因評(píng)定護(hù)士不同，會(huì)根據(jù)自己的主觀(guān)感覺(jué)進(jìn)行給分，因此，建議同一名患者多

次入院時(shí)要由固定護(hù)士進(jìn)行評(píng)價(jià)；

2）外界因素也是影響測(cè)評(píng)結(jié)果的重要原因，如病房環(huán)境、周?chē)颊?、家長(zhǎng)幫助等等；

3）因患者年齡小，且多數(shù)存在智力問(wèn)題，情緒不穩(wěn)定等，導(dǎo)致在進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)無(wú)法給出準(zhǔn)確分值。

3.觀(guān)察指標(biāo)：

采用綜合功能評(píng)定量表對(duì)患兒進(jìn)行綜合評(píng)分后制定康復(fù)護(hù)理目標(biāo)，護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率=（顯效+有效）例數(shù)/總例數(shù)×100%，（療效評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：顯效：總分提高20%，或以上；有效：總分提高1%-19%；無(wú)效：總分未提高甚至減少）。康復(fù)護(hù)理效果=（末期評(píng)定分?jǐn)?shù)-初次評(píng)定分?jǐn)?shù)）/量表總分×100%。

4.結(jié)果：

應(yīng)用綜合功能評(píng)定量表進(jìn)行護(hù)理干預(yù)后，康復(fù)護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率達(dá)80%，康復(fù)護(hù)理效果達(dá)75%。

綜上所訴，通過(guò)綜合功能評(píng)定量表評(píng)定腦癱患兒病情，提出護(hù)理目標(biāo)并實(shí)施護(hù)理措施。經(jīng)過(guò)一年多臨床實(shí)踐與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們認(rèn)為綜合功能評(píng)定量表是一項(xiàng)有效的康復(fù)訓(xùn)練效果判斷評(píng)估方式之一。

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