“以生為本”理念下的高中班主任管理研究

鄒紀(jì)明 高紅俠

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)不斷改革，學(xué)生與教師之間的關(guān)系也越來(lái)越被關(guān)注，尤其是班主任與學(xué)生之間的關(guān)系更是教育行業(yè)探究的重要課題之一?；诖?，本文從課堂觀察學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自愛(ài)，和加強(qiáng)教師自學(xué)等方面提升來(lái)有效地開(kāi)展班級(jí)管理工作，供廣大教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：班主任 思想教育 關(guān)愛(ài)學(xué)生

從事教育多年，近幾年由于我校地理老師緊缺，我一直擔(dān)任高三地理教學(xué)。有時(shí)還身跨兩個(gè)年級(jí)，我感到身心倦乏，心苦心累。教學(xué)中的艱辛、教學(xué)中的困惑，教學(xué)中的憂慮、教學(xué)中的失落，教學(xué)中的壓力，教學(xué)中……。換到了成就，換來(lái)了收獲，換來(lái)了一聲聲老師好，換來(lái)了高興，換來(lái)了喜樂(lè)。今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我在二輪復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)感受。[1]

一、在課堂上認(rèn)真觀察學(xué)生，抓好思想教育

在學(xué)生自學(xué)時(shí)，我都靜靜地觀察我的學(xué)生，研究學(xué)生的表現(xiàn)，距高考還有80多天了，一輪復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，學(xué)生的知識(shí)體系不完善，沒(méi)有二輪的知識(shí)體系的構(gòu)建，他們?cè)谧鲱}時(shí)知識(shí)提取不全面，表現(xiàn)為解題思路不明確，簡(jiǎn)答題的答法不全面，思考思路不準(zhǔn)。更表現(xiàn)一次月考、小考成績(jī)不理想，他們苦惱、煩躁、焦慮……。再進(jìn)一步觀察他們的表情，觀察他們的一舉一動(dòng)。因?yàn)?，只有?xì)心觀察，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題才能得到及時(shí)解決。特別是現(xiàn)在高三學(xué)生，思想教育必須跟得上、跟得緊?，F(xiàn)在學(xué)生嬌氣、金貴、任性、父母外出打工，孩子寄養(yǎng)于他人，家庭教育跟不上，高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，升學(xué)壓力大，經(jīng)常報(bào)道某某學(xué)校高三學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力跳樓自殺事件。早幾天還在鳳凰衛(wèi)視看到一視屏上一位高三學(xué)生正做著試題忽然跳樓身亡，太可怕了。畢業(yè)班學(xué)生來(lái)自升學(xué)、親朋好友、同村父老鄉(xiāng)親、父母等壓力，他們很脆弱，再加上吃不好，熬夜，所以精神壓力也很大，若老師不仔細(xì)觀察，某一次考不好，在課堂上再責(zé)備他們幾句。有可能他們的精神就崩潰了，容易出事。針對(duì)以上情況，久任高三的老教師，必須用更高的智慧，更好的教學(xué)方法。例如：文（3）班的吳莉同學(xué)，她是第二學(xué)期才進(jìn)班級(jí)的，第一輪快結(jié)束了，高中地理最難部分已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，她是大專退學(xué)繼續(xù)復(fù)習(xí)的學(xué)生。地理不好，在第一次全市聯(lián)考后，評(píng)講試卷時(shí)剛下課，她就沖到講臺(tái)上攔住我說(shuō)：“老師你上課時(shí)多看我一眼好嗎？我叫吳莉，是后來(lái)進(jìn)班的，地理特別不好，我就坐在第一排讓老師注意我。”幾乎帶著哭腔。這些問(wèn)話讓我震驚，其實(shí)我早就注意她了，性格內(nèi)向，不善言辭，很老實(shí)，默默地坐在第一排，與其他同學(xué)交往很少。我知道這樣的同學(xué)最容易出問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)開(kāi)導(dǎo)她基礎(chǔ)差沒(méi)問(wèn)題，跟我學(xué)習(xí)地理你放心，馬上進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我給你們印解題技巧和答題模板。再加上大量練習(xí)，你的地理成績(jī)不會(huì)差的。必修一我專門(mén)給你補(bǔ)習(xí)，就這樣她的心情才和緩了很多，我又給她舉了去年我教的學(xué)生任素琴如何差，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，最后高考地理考得很好。通過(guò)一個(gè)多月的單獨(dú)輔導(dǎo)，再加上思想開(kāi)導(dǎo)，以后每次上我的地理課她都滿臉的笑容，不但成績(jī)進(jìn)步很快，性格也變得開(kāi)朗多了，和同桌有說(shuō)有笑，精神狀態(tài)也好了，江南十校試卷地理考得很好，進(jìn)步很大，這樣我才松了一口氣。

二、做好學(xué)生思想工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生

高三教師不但要做好自己的教學(xué)工作，也要全面的了解學(xué)生，了解學(xué)生的身體狀況、興趣愛(ài)好、家庭狀況等等。通過(guò)了解可以正確評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，及時(shí)對(duì)特困生給予更多的溫暖。關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，達(dá)到更好的教學(xué)效果。高三文（5）班有個(gè)叫王振的同學(xué)，在地理課上總是無(wú)精打采，下課也不好動(dòng)，整天憂心忡忡。為此，我找到他的室友調(diào)查情況，也與他的初中班主任通了電話，才知道，他是個(gè)孤兒，他現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶生活，吃穿都不如別人，感覺(jué)很自卑，害怕別人看不起他，不敢和別人玩，也不敢和老師接觸，知道這情況后，我找他談了次話，告訴他現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況我們無(wú)法改變，但是同學(xué)老師都很喜歡你，你要放下包袱。你現(xiàn)在最重要的是好好學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)將來(lái)才能改變自己的命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，老師很同情你，也很希望和你做朋友。從此，我經(jīng)常找他談話、輔導(dǎo)他功課，并鼓勵(lì)他多和同學(xué)交流，有時(shí)也給予他物質(zhì)上的幫助。他很感激我，同時(shí)也很刻苦學(xué)習(xí)，看到他的變化，我感到了成功的喜悅和幸福。

三、課上尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，細(xì)答每個(gè)學(xué)生的提問(wèn)

我在課堂上尊重每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論他的問(wèn)題多么的荒謬，我都會(huì)詳細(xì)耐心地解答。從不表現(xiàn)自己的不滿而批評(píng)學(xué)生。我知道自尊感是一個(gè)人的榮譽(yù)感和名譽(yù)感，是健康的自愛(ài)心的最大源泉之一。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，具有自尊心。然而，自尊心又很脆弱，特別當(dāng)代的中學(xué)生，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，教師要對(duì)學(xué)生的意愿、要求和意見(jiàn)給予善意的理解和幫助，精心呵護(hù)他們，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，決不能諷刺、挖苦，由此逐步培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。

在培養(yǎng)學(xué)生自尊心方面，要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)和贊美他們，激發(fā)他們，讓他們比賽，比懂事、比優(yōu)秀、比進(jìn)步。

四、適度理解寬容學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自愛(ài)

由于高三學(xué)生熬夜，上課難免疲倦，就特容易睡覺(jué)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。學(xué)生是發(fā)展中的人，偶爾犯些小錯(cuò)誤也在所難免，對(duì)于這些小錯(cuò)誤，任課老師應(yīng)當(dāng)以博大的胸懷來(lái)容忍，用合理的方法去處理。

曾記得張志豪同學(xué)一周之內(nèi)上課睡覺(jué)三次，我找到他讓他自己找原因，反省一下。并原諒了他，況且他每次睡覺(jué)我都到他跟前輕輕地把他晃醒。過(guò)了幾天在上課時(shí)他又睡覺(jué)，下課后我讓他到了辦公室單獨(dú)找他又談了話，我說(shuō)：“我能理解你學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，而且春天人又容易犯困，但是，你要知道課堂上的時(shí)間有限，而且老師的講解很關(guān)鍵。你升學(xué)是很有希望的，要堅(jiān)持住?！边@時(shí)他忽然對(duì)我說(shuō)：“老師你打我吧，你打了我心里會(huì)好受些?！蔽倚χf(shuō)：“有你這態(tài)度老師很欣慰?！币院笠侠戆才藕脮r(shí)間，克制一下自己。從此以后，他真的改掉上課睡覺(jué)的壞習(xí)慣，用寬容和疼愛(ài)對(duì)待學(xué)生，觸及他們的心靈，這比懲罰還有效。同時(shí)也培養(yǎng)了他們，讓他們心胸坦蕩，擁有一顆愛(ài)世界、愛(ài)生活、愛(ài)他人、愛(ài)自己的心。

五、堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平

為了更好地教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我經(jīng)常進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我培訓(xùn)。一方面學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的授課藝術(shù)水平。一方面又向同行進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流一些好的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。再一方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)課件，來(lái)充實(shí)自己，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)補(bǔ)充自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平。總之，我不斷總結(jié)自己的得失，不斷改進(jìn)自己的工作。

以上所述，是我多年高三教學(xué)情況，我感悟很深。我的目標(biāo)就是：做一位合格的人民教師。

參考文獻(xiàn)

[1]馮居超.淺談如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通[J].內(nèi)江科技，2009（07）.