如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

林寶群

摘要：人際交流中需要一定的語言表達能力，擁有優(yōu)秀的語言表達能力，不僅能使自身同其它人的交流更加通暢，還能提升自身的語言運用能力。因此，個人在成長的過程中，必須對語言表達能力的提升給予足夠的重視，其中幼兒教育階段是語言表達能力培養(yǎng)中的基礎階段，在幼兒教育階段內(nèi)語言表達能力的成長對日后的發(fā)育和成長有著極為重要的影響，我們必須采取有效的措施不斷提升幼兒語言表達能力。無論是老師，還是家長在進行幼兒教育的過程中，要多方聯(lián)手，使幼兒從敢說，到愛說，再到會說進行成長，使每個幼兒在幼兒教育階段都能得到應有的語言表達能力，從而受益終生。

關鍵詞：幼兒教育；語言表達能力；幼兒培養(yǎng)

一、前言

人類社會的發(fā)展離不開人類之間的溝通和交流，這是人類合作和活動的重要方式，當今溝通和交流的作用已經(jīng)得到了人們的廣泛關注，并且每個人的語言表達能力的高低，已經(jīng)成為了衡量一個人綜合能力的重要指標，甚至會對于一個人的身份地位、道德素質(zhì)都會產(chǎn)生極為深遠的影響。因此，我們必須要重視語言表達能力的提升，其中在幼兒教育階段是學習的啟蒙階段，對語言表達能力的教育也是如此，在幼兒教育階段加大對語言表達能力的教學，對于個人日后交流和溝通能力的提升極為重要，能夠為接下來語言能力的發(fā)展打下夯實的基礎。

二、在幼兒教育階段重視幼兒語言表達能力培養(yǎng)的重要意義

幼兒階段指的是人類成長的最初階段，尤其是在3到6歲這個階段是提升個人語言表達能力的重要時期，可以說幼兒在這個階段所形成的任何語言習慣將會對其日后的發(fā)展產(chǎn)生極為深遠的影響。在幼兒階段，孩子對外界任何事物的感知能力都是非常強的，并且隨著理解能力不斷提升，對所學習到的知識將會在腦海中形成極為深刻的記憶，我們?nèi)绻軌虬盐沼變涸谶@個階段的黃金發(fā)展?jié)摿Γ茖W的引導孩子在幼兒階段培養(yǎng)良好的語言表達能力，會對幼兒語言表達能力的提升產(chǎn)生極為重要的影響，使每個人都能受益終身。幼兒在日常生活的過程中極容易受到外界的影響，既包括好的影響，也包括壞的影響，語言表達能力也會受到影響。一旦語言表達能力在形成的過程中存在問題，勢必會對幼兒正常表達造成危害，比如，幼兒由于無法識別外界的好與壞，可能會接收周圍大人的影響出現(xiàn)說臟話、不愛同其它人交流等問題，教學人員和家長都必須對幼兒的這些問題給予足夠的重視，通過科學的教育來引導孩子在幼兒階段不斷提升語言表達能力。

三、培養(yǎng)和提升幼兒語言表達能力的有效措施

（一）、通過靈活的提問激發(fā)孩子表達興趣

有的幼兒性格較為內(nèi)向，在上課和生活的過程中不喜歡和其它小朋友交流，不愛表達，這就需要教學人員在上課的過程中不斷引導孩子進行交流，鼓勵每個孩子都能去主動溝通，分享自己心中的想法。教學人員可以為孩子提供有興趣的話題或者聊天內(nèi)容，其中提問是較好的引導方式，通過提問一方面可以激發(fā)孩子的思考，另一方面可以讓孩子將自己的想法主動分享出來，讓每個孩子都能積極加入到討論中，勇敢的說出自己的想法。教學人員可以結合當前孩子的發(fā)展情況，在課堂中針對孩子喜愛的東西進行提問，例如，“你喜歡看什么動畫片？”，“在《熊出沒》中你最喜歡誰”等問題，教學人員要鼓勵孩子積極說出自己的想法，還要說出喜歡這些東西的理由，從而就能引導孩子進入到更為深層次的交流討論中，在這個過程中就能使幼兒的語言表達能力得到提升。

（二）、營造良好的語言表達環(huán)境

在幼兒教育階段中，要注重幫助孩子形成主動運用語言的意識和習慣，這樣就能使每個孩子都能在不斷交流的過程中有意識的運用所學的語言，從而進一步鍛煉語言表達能力。教學人員在旁邊要不斷激發(fā)孩子運用語言的積極性，保護孩子，讓孩子不會受到語言交流的挫折。我們還要明確，孩子在課堂中是希望得到發(fā)言機會的，有的時候我們在進行教學的過程中卻忽視了孩子發(fā)言，從而使幼兒的交流希望無法滿足，長期這樣就一定會對孩子語言表達積極性造成極為嚴重的打擊。教學人員要明確孩子表達的需求，要為幼兒營造良好的語言表達環(huán)境，讓每個幼兒都能在愉悅的環(huán)境中表達自己的想法，更喜歡說出來。

（三）、在日常生活中重視培養(yǎng)語言表達能力的提升

我們在課堂中學習到的語言要得到運用，語言來源于生活中，同樣需要在生活中去運用，教學人員要不斷引導孩子將課堂和生活中所學習到的語言積極運用到日常生活里，抓住每個表達自己的機會，從而可以不斷提升幼兒的語言表達能力。例如，教學人員在秋天帶領孩子進行郊游的時候，就可以引導孩子仔細觀看大自然中的生物，讓孩子描述出自己所看到的的景色，鼓勵孩子表達出來，這種方式不僅可以讓孩子的語言表達能力得到鍛煉，同時還能培養(yǎng)孩子欣賞美景的能力，將在環(huán)境中所看到的東西自主的進行評價，明白什么是美的東西。還要注意的是，在這個階段教學人員要給予孩子最大的鼓勵，讓孩子勇敢的描述自己所見到的東西，不能打擊孩子的積極性，只有這樣才能讓孩子投入到整個過程中。

（四）、欣賞文學作品提升語言表達能力

幼兒都喜歡淺顯易懂的文學作品，例如兒歌、童話故事等，這些都能幫助提升孩子的語言表達能力，使孩子的語言更加美好。例如，教學人員可以教孩子兒歌，?上學最開心?：“念念兒歌，跳跳舞.動動蠟筆，畫畫圖.舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀.上學快樂又幸福?！眱焊柚邪膬?nèi)容簡單，便于理解，并且讀起來朗朗上口，能夠激發(fā)孩子學習的動力，不僅能提升孩子的口頭表達能力，還能幫助孩子拓展詞匯量。

四、結束與展望

幼兒階段是一個人生長發(fā)育中的基礎階段，在這個階段的學習能力得到極大的提升，我們必須對幼兒階段給予足夠的重視。語言表達能力是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾芰?，對于語言表達能力的提升要從幼兒階段抓起，只有在幼兒階段積極引導孩子提升語言表達能力，養(yǎng)好交流中的好習慣，就能在以后發(fā)展過程中使自己的語言表達能力得到提升。

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（作者單位：廣西防城港市東興市幼兒園）