高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)及對(duì)策研究

摘要：社會(huì)主義和諧發(fā)展的過程中和諧校園是其中重要的組成部分，而在和諧校園建設(shè)的過程中，必須通過良好的思想政治教育。在實(shí)際進(jìn)行高校和諧校園建設(shè)時(shí)，是否可以實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展、穩(wěn)步地前進(jìn)，取決于高校思想政治教育中導(dǎo)向、育人、激勵(lì)的功能是否發(fā)揮地良好。構(gòu)建高校和諧校園，可以為學(xué)生構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生形成完善的人格，促進(jìn)和推動(dòng)整個(gè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。文章就高校思想真是教育視野下，和諧校園建設(shè)及對(duì)策進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：思想政治;和諧校園;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-3872（2019）13-0055-01

在進(jìn)行學(xué)生教育的過程中，針對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)，筆者認(rèn)為其中最為重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品格。

1高校和諧校園建設(shè)中存在的問題

在當(dāng)今社會(huì)主義的轉(zhuǎn)折期內(nèi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度還沒有足夠完善，但我國的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展己取得了巨大的進(jìn)步，隨之產(chǎn)生的思想轉(zhuǎn)變就十分明顯，其表現(xiàn)為道德觀念呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，功利化也十分明顯。當(dāng)今很多高校的學(xué)生都具有非常現(xiàn)實(shí)的思想，講究實(shí)用性，根據(jù)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其在高校學(xué)生中的表現(xiàn)主要是如下幾個(gè)方面：首先，在愛情觀方面，與自己談戀愛的對(duì)象必然是自己喜歡的，但是如果是涉及婚姻問題，很多學(xué)生則坦然表示希望找個(gè)有錢人，這樣拜金的現(xiàn)象屢見不鮮，這些學(xué)生不再對(duì)純真的愛情有所向往，受到物質(zhì)影響現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，在擇業(yè)觀方面，當(dāng)今很多學(xué)生只希望滿足個(gè)人的利益，而不考慮自己對(duì)集體的作用，很少有學(xué)生愿意貢獻(xiàn)自己的力量，服務(wù)于祖國邊疆的建設(shè)工作。其次，在處理與同學(xué)及他人的人際關(guān)系方面，同學(xué)問的友誼較為淡漠，對(duì)別人產(chǎn)生的困難或者是視而不見，或者是冷眼旁觀，只在乎自身利益是否得到滿足或侵犯，以自我為中心的現(xiàn)象嚴(yán)重。最后，我國高?；径奸_設(shè)了“思想道德修養(yǎng)與法律基”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”等課程，很多學(xué)校也都將這些課程列為公共必修課。由此可以看出，國家對(duì)這兩門課程的重視程度。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，這兩門課程的教學(xué)效果十分有限。通過筆者的實(shí)際考察發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生非常厭煩這兩門課程，在上課的過程中，逃課、睡覺、玩于機(jī)等現(xiàn)象比比皆是，很多學(xué)生根本沒有認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要意義和作用，在學(xué)生的業(yè)余生活中，很少有學(xué)生會(huì)花費(fèi)時(shí)問進(jìn)行一些具有教育意義的如志愿者這一類的活動(dòng)，這些學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義沒有足夠的認(rèn)識(shí)或者是渾然不知。

當(dāng)今很多的大學(xué)生，由于父母的溺愛，在社會(huì)中面對(duì)壓力，或者是遭受到挫折時(shí)，很容易產(chǎn)生消極的心理，很少有學(xué)生會(huì)以積極的心態(tài)去面對(duì)困難和挫折。這些現(xiàn)象，都給構(gòu)建和諧校園工作帶來巨大的威脅。

2高校思想政治教育視野下和諧校園建設(shè)的對(duì)策

在高校和諧校園建設(shè)的過程中，需要各地政府、社會(huì)、學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方面的共同努力和支持。

2.1樹立“有人為本”教育理念

在實(shí)際進(jìn)行高校思想政治教育的過程中，首先應(yīng)該將傳統(tǒng)的思想政治教育模式進(jìn)行改革，在師生之間，應(yīng)該保持和諧、平等的關(guān)系，要注重學(xué)生之間的溝通，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程巾，養(yǎng)成良好的主人翁責(zé)任感，讓學(xué)生成為高校思想政治教育課堂中真正的主人，從而在日后的發(fā)展過程中，可以成為社會(huì)的主人。思想政治教育本身較為枯燥乏味，因此，教師在教育教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該多渠道和方式，為學(xué)生構(gòu)建良好的課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以感受到，如果積極主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，就會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。與此同時(shí)，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、性格特征，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行課堂該教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)而滿足學(xué)生的發(fā)展及認(rèn)知等方面的需求。另外，教師應(yīng)該通過多種渠道努力完善自我，進(jìn)而滿足學(xué)生的自我發(fā)展、認(rèn)知等需要，同時(shí)要進(jìn)行詳細(xì)的、有針對(duì)性的思想政治教育，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.2營造和諧的校園文化

構(gòu)建和諧校園，讓學(xué)生有良好的校園文化生活，是當(dāng)下高校必須重視的內(nèi)容。其不儀可以使大學(xué)生在和諧、健康的氣氛下成長(zhǎng)，也能使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展。那么，該如果營造和諧的校園文化？首先，學(xué)校應(yīng)該利用所有條件，來豐富學(xué)生的生活以及校園文化活動(dòng)、形式，同時(shí)還要出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在學(xué)校內(nèi)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等。其次，鼓勵(lì)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，及時(shí)更新學(xué)校的報(bào)刊、櫥窗等，開展積極健康的多元教學(xué)。最后，應(yīng)該提高對(duì)環(huán)境保護(hù)建設(shè)的重視，號(hào)召大家一同參與生活環(huán)境的改造，可以組織一些評(píng)選文明宿舍、班級(jí)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

3結(jié)束語

高校是培養(yǎng)具有高素質(zhì)文化的接班人的陣地，教師應(yīng)該為學(xué)生營造出良好的校園文化，并且轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式，與學(xué)生進(jìn)行平等的互動(dòng)和研究，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生做到嚴(yán)于律己。

參考文獻(xiàn)：

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[2]戴寶印，李守彪.強(qiáng)化人本管理理念構(gòu)建高校和諧校園[J].世紀(jì)橋，2005（3）：24-25.

作者簡(jiǎn)介：陳娟娟，女，助理研究員，研究方向：高等教育管理。