被“打”之后

張淑梅

一天下課，我正常在走廊里巡視，忽然有個(gè)一年級(jí)的孩子跑到我面前，她胖乎乎的很可愛(ài)，笑瞇瞇地看著我，我也微笑地看著她，可是還沒(méi)等我開(kāi)口，意想不到的事情發(fā)生了：她抬手打我一下，撒腿就跑。

驚愕之余，我是有些歡喜的，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)她，知道她打這一下，是因?yàn)橄矚g我。

我來(lái)到操場(chǎng)上，尋找她可愛(ài)的身影，并非想要“報(bào)仇”，而是有話要對(duì)她說(shuō)。

放眼望去，一群活潑的孩子在操場(chǎng)上做游戲，他們穿著一樣的校服，要想一下子找到她還真不是容易的事。我環(huán)視了兩遍，終于發(fā)現(xiàn)她的身影。我沖她擺擺手，示意她過(guò)來(lái)，沒(méi)想到她第一時(shí)間就看見(jiàn)了，笑嘻嘻地朝我跑來(lái)。我敢肯定，她一直都在關(guān)注我，不然不會(huì)第一時(shí)間就看見(jiàn)我向她擺手。因?yàn)橄矚g所以關(guān)注，這再一次證實(shí)了，她是真的喜歡我。

我說(shuō)：“你喜歡老師嗎？”

她毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我說(shuō)：“我知道你喜歡我……”

還沒(méi)等我把話說(shuō)完，她又想伸手打我一下。我隨即擋住了她的小手，把她的小手握在我的大手里。

我說(shuō)：“我知道你喜歡老師，但是你剛才打我那一下，我有點(diǎn)疼。”我故意摸摸剛才她打我的地方。

“你幫我揉揉好嗎？”

她輕輕地摸了我一下。

我說(shuō)：“你要是喜歡我，下次就和我握握手、沖我點(diǎn)頭微笑或者擁抱我一下，別再打我了，我會(huì)疼的，好嗎？”

我伸出手，她毫不猶豫地跟我握了握手。我俯下身，她隨即給了我一個(gè)擁抱。

在成年人看來(lái)，打人是不禮貌的，是沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)。但是，在孩子的世界里，這其實(shí)是一種喜歡的表達(dá)。若我們不懂孩子，就會(huì)誤解，甚至?xí)?zé)罵他們。假如這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)受了批評(píng)，她會(huì)很委屈，甚至?xí)贸鲆环N錯(cuò)誤結(jié)論：“我不能喜歡別人?！?/p>

當(dāng)然了，“我喜歡你就打你一下”，這顯然不是正確的情感表達(dá)方式。所以，我們要教會(huì)孩子正確地表達(dá)情感，在理解孩子的基礎(chǔ)上糾正他們。

其實(shí)，像這樣用打人的方式表達(dá)喜愛(ài)之情的孩子不在少數(shù)，尤其是低年級(jí)孩子。學(xué)校里常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情景：班主任在得知張三打了李四之后，第一反應(yīng)就是狠批張三一頓，甚至?xí)o張三戴上一頂“沒(méi)有教養(yǎng)”的帽子。也許，打人的張三和打我的小女孩一樣，是因?yàn)橄矚g對(duì)方，卻用錯(cuò)了表達(dá)方式。所以，我們要先弄清孩子的真實(shí)想法，若是不了解他們的真實(shí)想法就用成年人的思維來(lái)處理，不但達(dá)不到教育的目的，而且可能會(huì)傷害了孩子。

（責(zé)任編輯：李晶）