小議少兒電視節(jié)目如何做好“寓教于樂(lè)”工作

王峰

摘要：少兒電視節(jié)目的定位是少兒群體，少兒電視節(jié)目的傳播的主要目的之一是拓寬少年兒童的知識(shí)層面和認(rèn)知范圍，隨著融媒體時(shí)代的來(lái)臨，面對(duì)新媒體的崛起，少兒電視節(jié)目如何進(jìn)行“寓教于樂(lè)”工作是保持少兒電視節(jié)目活力的重要舉措。本文通過(guò)對(duì)于我國(guó)少兒電視節(jié)目所面臨的問(wèn)題進(jìn)行討論，并進(jìn)行對(duì)策的思考，為少兒電視節(jié)目的“寓教于樂(lè)”工作提供更明確的方向。

關(guān)鍵詞：少兒電視節(jié)目;寓教于樂(lè);有效對(duì)策

一、少兒電視節(jié)目中存在的問(wèn)題

（一）教育性與娛樂(lè)性融合不到位

少兒電視節(jié)目要想做到寓教于樂(lè)，就必須將教育與娛樂(lè)兩者相結(jié)合，但部分少兒電視節(jié)目在教育性與娛樂(lè)性相融合這個(gè)層面上做得不夠到位，久而久之，會(huì)出現(xiàn)兩種極端現(xiàn)象，一種是因缺乏對(duì)節(jié)目受眾的定位分析，對(duì)于受眾的年齡心理分類不夠明確，從而導(dǎo)致在節(jié)目?jī)?nèi)容與形式的設(shè)計(jì)上缺乏激發(fā)受眾觀賞興趣的元素，繼而形成填鴨式教育，缺乏娛樂(lè)性的內(nèi)容和形式導(dǎo)致教條式傳播，使受眾對(duì)于內(nèi)容降低了原有的興趣。另一種則是因過(guò)度重視受眾基數(shù)以及收視比率，在形式和內(nèi)容上過(guò)度追求娛樂(lè)化，繼而削弱了少兒電視節(jié)目的知識(shí)屬性，導(dǎo)致少兒電視節(jié)目的教育性質(zhì)弱化，形式大過(guò)于內(nèi)容，不利于少兒電視節(jié)目的核心價(jià)值及意義的表達(dá)和傳播。

（二）對(duì)受眾的定位分析不夠深入

目前我國(guó)少兒電視節(jié)目的定位主體人群是少年兒童，在眾多少年兒童中，不同年齡層次的少兒對(duì)于節(jié)目?jī)?nèi)容有著不同方向和程度上的需求。部分少兒電視節(jié)目的設(shè)計(jì)者對(duì)于節(jié)目所針對(duì)特定年齡層次的少兒受眾的分析不夠深入，因此在節(jié)目?jī)?nèi)容上并沒(méi)有達(dá)到該年齡層次少兒的心理需求，在形式上也融入自己的成人化表達(dá)方式，最后導(dǎo)致受眾對(duì)節(jié)目興趣流失以及受眾在傳播內(nèi)容上接受程度下降等問(wèn)題。目前隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，人們接受信息的方式呈碎片化，因此少兒電視節(jié)目應(yīng)從受眾心理出發(fā)，形式上和內(nèi)容上要符合受眾的接受信息的方式傾向，部分少兒電視節(jié)目在傳播方式上呈單一化，加以內(nèi)容總結(jié)上的精煉程度不夠，從而導(dǎo)致受眾基數(shù)的減退。綜上的根本原因是對(duì)受眾的定位分析不夠深入。

二、少兒電視節(jié)目應(yīng)采取“寓教于樂(lè)”的措施

（一）視聽(tīng)融合強(qiáng)化對(duì)策

少兒電視節(jié)目可以將視聽(tīng)融合強(qiáng)化對(duì)策融入到自身的發(fā)展中，例如，以電視節(jié)目布景為例，作為電視節(jié)目制作人應(yīng)該充分的了解少兒的心理特點(diǎn)和興趣，在了解的基礎(chǔ)上將深受兒童喜愛(ài)的卡通形象等關(guān)注熱點(diǎn)融入到節(jié)目中。此類方式的融入，有利于更好地吸引兒童的觀看。另外一方面，除了視覺(jué)的因素之外，還應(yīng)注意聽(tīng)覺(jué)因素的影響，少兒節(jié)目創(chuàng)造者應(yīng)該充分利用音樂(lè)節(jié)奏輔助提高節(jié)目質(zhì)量。比如在節(jié)目中搭配節(jié)奏鮮明，獨(dú)具特色的音樂(lè)，可以更好的起到寓教于樂(lè)的效果。

（二）調(diào)節(jié)好教育和娛樂(lè)的比例

對(duì)少兒電視節(jié)目進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該將教育和娛樂(lè)相結(jié)合，借助科學(xué)的方法把教育的部分融入娛樂(lè)的元素，以吸引少兒的注意力，讓少兒自主學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并充分地掌握。如今社會(huì)的發(fā)展飛快，使得信息的變化速度也非?？欤虼藢?duì)少兒電視節(jié)目的設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)新思維方式，規(guī)避低俗、無(wú)趣的內(nèi)容，有效地把教育和娛樂(lè)相結(jié)合，使少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能體會(huì)到快樂(lè)。因此在設(shè)計(jì)少兒電視節(jié)目的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合“寓教于樂(lè)”的元素，不可過(guò)于追求其中某一個(gè)特點(diǎn)，因?yàn)闊o(wú)論哪一個(gè)特點(diǎn)所占的比例較大，都會(huì)造成少兒電視節(jié)目在傳播意義上有失偏頗，由此必須控制好教育和娛樂(lè)的比例，這樣才能發(fā)揮出寓教于樂(lè)的作用。

（三）節(jié)目互動(dòng)創(chuàng)新對(duì)策

少兒電視節(jié)目為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)進(jìn)行節(jié)目互動(dòng)創(chuàng)新對(duì)策，首先就是采用多拍攝角度方式。多拍攝角度方式指的就是除了少兒節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)之外，還可以增設(shè)場(chǎng)外互動(dòng)方式，通過(guò)這樣的方式可以有效的提高節(jié)目的效果。比如，少兒電視節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)在開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)時(shí)，節(jié)目組就可以安排相關(guān)人員在場(chǎng)外組織少年兒童進(jìn)行同時(shí)競(jìng)猜。另外一方面，在電視節(jié)目中可以讓少兒進(jìn)行角色扮演，兒童可以按照自己的理解在一定的情境中進(jìn)行扮演，沉浸式體驗(yàn)增強(qiáng)了受眾對(duì)節(jié)目的感受，也起到了一定的教育效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在融媒體時(shí)代，少兒的思維、認(rèn)知和心理具有特殊性，少兒電視節(jié)目作為電視節(jié)目中極為關(guān)鍵的部分，應(yīng)充分分析受眾心理，在節(jié)目設(shè)計(jì)上做到知識(shí)性?shī)蕵?lè)性的充分結(jié)合;拓寬節(jié)目的傳播渠道，融合多種傳播方式，精煉節(jié)目?jī)?nèi)容，提高節(jié)目的傳播價(jià)值。做到聲畫(huà)結(jié)合，做到視聽(tīng)效果的最大化，在創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容和形式的同時(shí)加以正確的價(jià)值導(dǎo)向，從而進(jìn)一步做好少兒電視節(jié)目的“寓教于樂(lè)”工作，加深少兒電視節(jié)目的價(jià)值與意義。

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