芻議新媒體技術(shù)在大學英語教改中的運用

王厚紅

摘要：全球化經(jīng)濟到來之際，英語學科的教學重要性與日劇增，為滿足當前階段具備高水平英語能力人才需求，注重并切實做好大學英語學科教學活動顯得極為關(guān)鍵。本文通過分析探討新媒體技術(shù)在大學英語教改中的切實有效應(yīng)用，以期能夠為大學英語教改提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù);大學英語;教改;運用

當前階段，注重并積極實施大學英語教學改革發(fā)展工作顯得極為必要，其能夠優(yōu)化完善當前大學英語教學存在的不足與缺陷，更好地達成英語學科教學目標，促使學生獲得更好的成長及發(fā)展。新媒體技術(shù)的存在及發(fā)展，為大學英語教學改革工作的開展實施提供了重要的支持，提高了大學英語教學改革的可能性范圍，有助于強化提升大學英語教改質(zhì)量及效率。

一、簡要概述大學英語教改中應(yīng)用

新媒體技術(shù)的意義

大學英語學科教學活動開展實施的整個過程期間內(nèi)，新媒體技術(shù)的存在及發(fā)展一定程度上推動了傳統(tǒng)教學模式的轉(zhuǎn)變，同時還在很大程度上推動了大學英語教學改革活動的積極有效開展，現(xiàn)實意義包括以下內(nèi)容：第一，基于新媒體技術(shù)模式的切實有效應(yīng)用，學科教師可對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的價值效用加以充分有效的利用，收集整理相應(yīng)的大學英語教學信息，進一步豐富大學英語教學內(nèi)容，保障提升大學英語教學質(zhì)量及效率;第二，基于信息科學技術(shù)提供的相關(guān)支持，大學英語教學活動開展實施期間，英語教師不再單純地組織進行學科知識內(nèi)容的講解活動，同時還可組織進行情感交流溝通等精神文明類引導活動，為英語教改提供新道路;第三，實施英語教改方案的過程中，英語教師可對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)加以切實有效的應(yīng)用，優(yōu)化完善現(xiàn)有教學資源的同時，促進英語教改活動的順利有效開展。

二、探討新媒體技術(shù)在大學英語

教改中的具體應(yīng)用

（一）應(yīng)用新媒體技術(shù)優(yōu)化與完善大學英語教學過程

大學英語教學改革活動涉及多方面的內(nèi)容，通常情形下，學科教師應(yīng)當以教改目標為導向，從不同環(huán)節(jié)對教學活動予以評價，并進行相應(yīng)的優(yōu)化及完善工作。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在大學英語教改中的價值效用，推動大學英語信息化教學活動的積極有效開展，關(guān)注大學英語教學活動開展實施現(xiàn)狀，探討有效的大學英語教學活動融合發(fā)展策略，具有極其重要的現(xiàn)實價值。信息化教學模式有其優(yōu)勢也有其劣勢，傳統(tǒng)的教學模式也有信息化教學模式無法取代的優(yōu)勢，實施二者的融合發(fā)展，是實現(xiàn)有效的英語教改活動的途徑。例如，主題英語教學活動實施全過程期間，課前教學準備環(huán)節(jié)，學科教師應(yīng)當利用新媒體技術(shù)，基于互聯(lián)網(wǎng)信息資料的共享性、即時性特征，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，依據(jù)教學大綱的主要內(nèi)容進行教學資料收集整理工作;課堂教學過程期間，教師依據(jù)學生整體英語水平設(shè)計教學內(nèi)容的深淺，通過多媒體教學設(shè)備向?qū)W生演示學科知識內(nèi)容，提高學生整體學科學習效率的同時，有助于保障提升學科教學質(zhì)量。

（二）應(yīng)用新媒體技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)學科教學情境

大學英語教改活動開展實施的整個過程期間，通過學科教學情境的積極有效創(chuàng)設(shè)，豐富大學英語學科教學內(nèi)容，增添學科教學活動趣味性，對大學英語教改活動的積極有效開展有極其重要的促進作用。結(jié)合現(xiàn)實情形可知，利用信息化科學技術(shù)積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學科教學情境，為學生營造良好的教學環(huán)境，能夠強化信息化教學整體效果。具體的教改策略內(nèi)容為：第一，通過多媒體設(shè)備播放有關(guān)英美國家人文文化、地理文化等精神文明內(nèi)容相關(guān)的英文電影，讓學生通過觀看視頻的方式進一步了解英美國家的人際交往、生活習慣等諸多方面內(nèi)容，營造虛擬的人文環(huán)境的同時，能夠幫助學生形成相應(yīng)的英語思維形式，對學生整體英語應(yīng)用水平的保障提升有較好的促進作用;第二，基于語音聽說設(shè)備的充分合理有效應(yīng)用，讓學生感知并模仿原汁原味的英語語言，促使學生模仿練習過程期間形成良好的理解性知識記憶的同時，對于強化提升學生整體的英語口語技能水平有較好的促進作用，值得注意的是，為盡可能確保新媒體技術(shù)質(zhì)量，學科教師應(yīng)當事先做好主題音視頻內(nèi)容的收集整理工作，確保英語教學質(zhì)量及教學水平的強化提升。

三、結(jié)語

總而言之，在英語學科重要性與日俱增的情形下，為滿足高校人才培養(yǎng)發(fā)展需要，為實現(xiàn)有效的大學英語教學改革，對網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)加以充分有效的利用，豐富大學英語學科教學內(nèi)容、增加大學英語學科教學形式的同時，能夠較好地強化提升學生本身對學科知識內(nèi)容的理解與認知程度，調(diào)動學生的學科學習主觀能動性，實施有效的大學英語教改計劃，同時對大學英語教學發(fā)展有重要的促進作用。