在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)品行的途徑與方法

魯宗環(huán)

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，對小學(xué)教育教學(xué)提出了新的要求。在實際教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，提升其文化素養(yǎng)，還要根據(jù)學(xué)生年齡特點和成長規(guī)律，融入品行教育，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理制定教學(xué)方案，開展針對性的教學(xué)活動。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科認(rèn)知能力的同時，還能夠培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立思考能力以及勇往直前的精神，實現(xiàn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展?；诖耍疚囊孕W(xué)教育教學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)科為例，對其培養(yǎng)品行的途徑與方法進行探究和討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；品行培養(yǎng)；途徑與方法

引言：

數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育教學(xué)中的核心課程，不僅是培養(yǎng)學(xué)生理科意識，提高其智力水平和思維方式的主要途徑，其中所蘊含的數(shù)學(xué)史，還能夠?qū)W(xué)生進行品行教育。為此，教師在實際教學(xué)中要善于利用學(xué)科特點，將品行有效融入其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多樣化數(shù)學(xué)知識的同時，還能夠清楚知道學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)其樹立終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在提高其學(xué)習(xí)效率的同時，還能夠促使學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中品行融入應(yīng)注意的問題

1.緊密結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

要想將品行有效融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先就要以教材為依據(jù)，在開展教學(xué)活動時緊密結(jié)合教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，將品行知識與數(shù)學(xué)知識相融合。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，含有大量的數(shù)學(xué)概念和知識，這些知識的背后一定會有偉大的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家，如華羅庚、陳景潤等，他們都是通過自己不懈的奮斗以及懷著一顆愛國之心對中國數(shù)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻的人。教師可以通過講述他們的事跡與精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、積極進取的精神。

2.注意聯(lián)系生活實際

由于小學(xué)生的智力水平和思維能力處于發(fā)展初期，無法深入理解和掌握教師口頭敘述的品行內(nèi)容，不僅會降低其學(xué)習(xí)興趣和積極性，還會使品行教育質(zhì)量大打折扣。因此，在實際教學(xué)中，教師要立足于學(xué)生的年齡特點和理解能力，將品行教育與實際生活緊密結(jié)合，可以通過介紹勞動模范和先進工作者計算準(zhǔn)確不出差錯的先進事跡，以及我國古代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家刻苦學(xué)習(xí)，做出重大貢獻的故事等，從而達到對小學(xué)生的教育作用。

3.注意教師的示范作用

教師不僅是品行教育的傳播者，數(shù)學(xué)知識的教育者和引導(dǎo)者，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。要想提高品行價值，充分發(fā)揮其所具有的優(yōu)勢，教師就要嚴(yán)于律己，身先示范，認(rèn)真地寫板書、講課，耐心講解知識等，在學(xué)生心中樹立良好的形象，從而達到品行教育的目的。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入品行的途徑與方法

1.深入挖掘，尋找教材中的品行素材

數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)與生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)中，要深挖教材，并與生活實際相聯(lián)系，從中提煉出品行信息，將其貫穿到教學(xué)始終。例如，在“年、月、日”教學(xué)中，教師可以運用多媒體技術(shù)出示北京“申奧”成功時人們喜慶場面的畫面，作為本課的導(dǎo)入，并利用素材教育學(xué)生：舉辦“奧運會”是我們中國人期盼了多年的夢想，今天終于如愿以償，身為中國人都為自己的國家而驕傲、而欣喜。通過這樣的情境，不但可以提升學(xué)生的愛國意識和情懷，同時還可以引導(dǎo)他們關(guān)注社會、關(guān)心時政熱點。再如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)”時，教師可以利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)介紹我國地形情況，對學(xué)生進行國情教育。如我國國土遼闊，東西相距約5000千米，南北相距約5500千米，領(lǐng)土面積約960萬平方千米；我國境內(nèi)有世界著名的大河——長江，長約6300千米等。還可以介紹一些反映日常生活以及我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科技等方面的一些有說服力的數(shù)據(jù)，通過比較、分析，進行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛科學(xué)、愛社會主義的教育。

2.合理滲透，在教學(xué)過程中注重品行

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展品行教育時，要分清主次，在合理的教學(xué)環(huán)節(jié)中融入品行教育，并不是整節(jié)課都要開展品行活動，切不可喧賓奪主，降低課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。例如，在“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）”教學(xué)中，教師可以給出如下問題：我國運動員在第26～28這三屆奧運會上各獲得獎牌18塊、50塊、54塊。請根據(jù)此數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。然后讓學(xué)生仔細(xì)讀題，并讓學(xué)生說說從中想到了什么。有些學(xué)生會想到我國體育事業(yè)取得的偉大進步。這時，教師要繼續(xù)補充：我國體育事業(yè)的進步是神速的，運動員在國際體育比賽中為祖國爭得了許多榮譽。我們作為中華民族的一份子應(yīng)該為此感到無比的自豪。你們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，像運動員那樣為祖國爭光。

3.教學(xué)創(chuàng)新，在課外活動開展品行教育

沉悶和局限的課堂教學(xué)不僅會降低教學(xué)質(zhì)量，還會產(chǎn)生許多負(fù)面因素，如學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生畏懼心理等。針對上述情況，教師要實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理開展數(shù)學(xué)課外活動課進行有針對性的品行教育。例如，在“數(shù)據(jù)的整理與收集”教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)家中每月的用電量進行調(diào)查和統(tǒng)計，并計算全班學(xué)生家庭一個月、一年的用電量。這樣既幫助學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了“節(jié)約用電，科學(xué)用電”的教育。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)品行的方法和途徑是多樣化的，需要教師在實際教學(xué)中積極探索和實驗，并將其落實到實際教學(xué)中。不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活觀、正確的人生觀和價值觀等，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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