終身體育理念下高校體育教學(xué)改革的策略分析

吳東

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）03-130-02

摘? 要? 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)不斷進(jìn)步，高校體育教學(xué)不斷進(jìn)行改革。高校體育教學(xué)改革受到終身體育理念的影響，通過(guò)進(jìn)行高校體育教學(xué)改革能夠有效改變當(dāng)前體育教學(xué)的弊端，幫助學(xué)生提高自主體育理念以及學(xué)習(xí)意志，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證學(xué)生的身體健康。本文首先講述終身體育理念的內(nèi)涵，其次闡述終身體育理念在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性，再次指出了大學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，最后講述終身體育理念下高校體育教學(xué)改革的具體策略，以此供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞? 終身體育理念? 高校體育教學(xué)? 具體策略

隨著我國(guó)高校教育的不斷發(fā)展，高校學(xué)生的數(shù)量逐漸增多。體育教學(xué)在高校教育中的重要性越來(lái)越明顯，通過(guò)進(jìn)行高校體育教學(xué)改革，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，需要從實(shí)際情況出發(fā)，不斷進(jìn)行改革，以此彌補(bǔ)大學(xué)體育教學(xué)的不足之處。在進(jìn)行高校體育教學(xué)改革的時(shí)候，可以從終身體育理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，并且自覺的參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，從而提高高校體育教學(xué)的效率以及質(zhì)量。

一、終身體育理念的內(nèi)涵

終身體育理念主要是強(qiáng)調(diào)的是終身，該理念主要是強(qiáng)調(diào)人需要不斷進(jìn)行體育鍛煉。終身體育理念主要包括兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是主動(dòng)的參加體育鍛煉并且不放棄;第二個(gè)方面是定期的接受專業(yè)的體育教育以及體育的指導(dǎo)，保證體育鍛煉的科學(xué)性。在體育鍛煉的時(shí)候，堅(jiān)持終身體育理念，能夠發(fā)揮人們參與體育鍛煉的積極性以及主動(dòng)性，并且?guī)椭藗冊(cè)跐撘颇倪^(guò)程中養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而影響人們的思想觀念，形成一種長(zhǎng)期的體育思想，如此可有效提高人們的體育能力，保證人們的身體健康。

二、終身體育理念在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性

在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持終身體育理念，能夠發(fā)揮極其有效的作用，不僅能夠有效調(diào)動(dòng)人們參與體育鍛煉的積極性以及主動(dòng)性，同時(shí)也能夠形成良好的教學(xué)氛圍，幫助人們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)接受體育訓(xùn)練項(xiàng)目，提高體育訓(xùn)練的效果。下面具體講述終身體育理念在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性。

（一）滿足教育改革的需要

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)不斷進(jìn)步，終身教育理念已經(jīng)成為一種教育思想，終身教育理念可以反映出當(dāng)前人們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的需要，并且在教育實(shí)踐中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。終身體育理念屬于一種終身教育，并且越來(lái)越多的人們受到該理念的影響。近年來(lái)我國(guó)在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中逐漸推行教學(xué)改革，終身體育教育理念順應(yīng)了終身教育的改革大潮，通過(guò)在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，運(yùn)用終身體育理念，能夠加強(qiáng)家庭和社會(huì)之間的關(guān)系，滿足教育改革的需求。

（二）促進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，當(dāng)前知識(shí)也不斷更新?lián)Q代，由于大學(xué)體育所面臨的成員是大學(xué)內(nèi)部的所有成員，進(jìn)行大學(xué)體育的目的便是培養(yǎng)具有較高素質(zhì)高能力的體育人才，因此為了能夠滿足該教學(xué)目標(biāo)，便需要不斷地進(jìn)行大學(xué)體育教育的改革，并且順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）滿足學(xué)生發(fā)展的需要

盡管大學(xué)體育教學(xué)在高校教育當(dāng)中扮演著極其重要的角色，但是在當(dāng)前在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，所采用的教學(xué)方法比較單一，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，無(wú)法展現(xiàn)出學(xué)生在大學(xué)體育教學(xué)中的具體作用。因此為了能夠更好地進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)改革，需要在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用終身體育教學(xué)的理念。通過(guò)采取該種教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)改革能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性以及主動(dòng)性，滿足學(xué)生自身發(fā)展的需要。

三、大學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中存在許多問(wèn)題，影響大學(xué)體育教學(xué)的效果，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，為了能夠提高大學(xué)體育教學(xué)的效果，便需要了解大學(xué)體育教學(xué)的主要問(wèn)題，下面具體講述大學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

（一）教學(xué)目標(biāo)定位比較模糊

當(dāng)前在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中所采用的教育目標(biāo)定位比較狹窄，認(rèn)為大學(xué)體育教學(xué)的主要目的便是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并沒有認(rèn)識(shí)到終身體育理念在學(xué)生成長(zhǎng)以及發(fā)展中的重要性。因此大部分的高校學(xué)生都沒有認(rèn)識(shí)到終身體育教學(xué)的作用，認(rèn)為體育而教學(xué)僅僅是為了完成任務(wù)，從而缺少體育鍛煉的自覺性。

（二）教材與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系并不緊密

當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中所采用的教學(xué)比較落后，在大學(xué)體育教學(xué)的時(shí)候所采用的教材和現(xiàn)實(shí)需求具有嚴(yán)重的脫離現(xiàn)象，并且所使用的教材理論設(shè)置并沒有形成系統(tǒng)和符合時(shí)代要求的體育理念。在實(shí)踐教學(xué)教材中主要內(nèi)容便是競(jìng)賽以及競(jìng)技，全是關(guān)于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的專門研究和運(yùn)動(dòng)保護(hù)等方面的知識(shí)，高校體育教材應(yīng)該是中學(xué)教學(xué)的延伸以及深化，但是該特點(diǎn)在高校體育教材中并不明顯。

（三）所采用的教學(xué)方式比較落后

當(dāng)前在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中所采用的教學(xué)方式比較落后，一般會(huì)采用公共授課制和選修體育的模式。采用該種教學(xué)模式，很多學(xué)生無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性選擇體育課程，影響了學(xué)生體育鍛煉的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也不利于進(jìn)行體育課程的改革。除此之外，在教學(xué)的過(guò)程中，教師依舊會(huì)采用教師模擬示范的方式，該種方式比較機(jī)械，從而不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

（四）基礎(chǔ)設(shè)施投入不足

在大學(xué)體育教學(xué)中，基礎(chǔ)設(shè)施扮演著極其重要的角色。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施越來(lái)越多，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中缺少專業(yè)的器械和專業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)地，同時(shí)運(yùn)動(dòng)設(shè)施的增長(zhǎng)速度和學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速度差距比較大，在教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多名學(xué)生共同用一個(gè)教學(xué)設(shè)備的情況，很多學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育教學(xué)的重要性，因此在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)出敷衍的態(tài)度，缺少課后鍛煉，從而使得大學(xué)體育教學(xué)與社會(huì)的需求差距越來(lái)越大。

四、終身體育理念下大學(xué)體育教學(xué)改革的具體措施

面對(duì)大學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，需要從實(shí)際情況出發(fā)對(duì)大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行有效改革，在進(jìn)行改革的時(shí)候可以從終身體育理念出發(fā)，幫助學(xué)生樹立體育鍛煉的自覺性以及自主性，樹立終身體育訓(xùn)練的意識(shí)。下面具體講述終身體育理念下大學(xué)體育教學(xué)改革的具體措施。

（一）樹立終身體育的意識(shí)

在開展大學(xué)體育教學(xué)工作的時(shí)候不僅需要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還需要幫助學(xué)生樹立始終堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)以及能力，從而逐漸的幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹立體育文化觀念，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在大學(xué)體育教學(xué)改革的過(guò)程中，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷改變教學(xué)觀念以及教學(xué)方式，強(qiáng)化自身的終身體育意識(shí)。在教學(xué)開始之前，教師需要主動(dòng)了解相關(guān)的體育理論知識(shí)，并且與實(shí)際的這些情況相互結(jié)合，從而幫助學(xué)生掌握正確的體育鍛煉要領(lǐng)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生體育訓(xùn)練的積極性

當(dāng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生興趣的時(shí)候，能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到體育鍛煉當(dāng)中，并且主動(dòng)的探索體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。為了能夠在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，更好地展現(xiàn)出終身體育教學(xué)的理念。教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到體育鍛煉當(dāng)中。比如在進(jìn)行耐力跑教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的耐力以及毅力也非常重要，學(xué)生的耐力以及毅力會(huì)影響耐力跑的結(jié)果，但是課程的學(xué)習(xí)過(guò)程比較枯燥，為了能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行耐力跑的訓(xùn)練，教師在教學(xué)的過(guò)程可以采用一些教學(xué)手段幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移的注意力。為了能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的過(guò)程中教師要從實(shí)際情況出發(fā)，組織多樣化的體育活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）不斷完善教學(xué)內(nèi)容以及方法

體育教學(xué)的內(nèi)容需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，并且要不斷改革以及創(chuàng)新課堂教學(xué)，從而提高課堂的有趣性、實(shí)用性以及可操作性，讓學(xué)生在接受體育訓(xùn)練的過(guò)程中感受到體育鍛煉的熱情。因此在設(shè)置體育課程內(nèi)容的時(shí)候可以適當(dāng)增加一些具有趣味的女子防身術(shù)和游泳等課程，并且在確定課程內(nèi)容的時(shí)候要將社會(huì)需求和學(xué)生需求結(jié)合在一起，保證教學(xué)內(nèi)容的多元化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，以提高自己的體育素養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著教育的不斷發(fā)展，高校體育教學(xué)也隨之進(jìn)行改革。在高校體育教學(xué)改革的時(shí)候會(huì)受到終身體育理念的影響，在終身體育理念影響下進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的改革能夠幫助學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使他們更好地參加體育訓(xùn)練，提高自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)高校體育的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王小妮，王小艷.終身體育理念下高校體育教學(xué)改革研究[J].才智，2019（06）：152.

[2]林錦蛟.終身體育理念下高校體育教學(xué)改革研究[J].求學(xué)，2020（16）：9-10.

[3]馬曉媛.終身體育視域下的高校體育教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技，2020，10（07）：82-83.

[4]渾濤.終身體育理念下高職體育教學(xué)改革研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，32（15）：155-156.

[5]崔龍.終身體育理念下高校公共體育教學(xué)改革探析[J].文體用品與科技，2021（15）：120-121.

[6]張智東.如何培養(yǎng)高職院校學(xué)生樹立終身體育理念[J].青海教育，2021（11）：41.

[7]伏軍強(qiáng).基于終身體育理念下高校體育教學(xué)改革分析[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2020（12）：157-158.