互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)生管理工作新思路研究

付家杰

摘 要：現(xiàn)代大學(xué)生都是2000年以后出生的，對(duì)新鮮事物比較感興趣，尤其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)更加熟悉，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，傳統(tǒng)的大學(xué)生管理工作方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，必須建立一種新型學(xué)生管理工作模式，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的需要，為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。本論文互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校學(xué)生管理工作有效促進(jìn)作用、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生管理工作面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思路分析闡述互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代學(xué)生管理工作新思路，希望為研究現(xiàn)代學(xué)生管理工作的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;學(xué)生管理工作;新思路研究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)給學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但是，在一定程度上來(lái)說，又為其提供了新的發(fā)展機(jī)遇。因此，高校要正視這些“新現(xiàn)象”，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，并緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，抓住新的發(fā)展契機(jī)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有效利用，最大限度的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，化被動(dòng)為主動(dòng)，對(duì)學(xué)生管理體制和管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，從根本上提高學(xué)生管理工作效率。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校學(xué)生管理工作有效促進(jìn)作用

（一）增加了學(xué)生管理工作的親和力

交流溝通的互動(dòng)性強(qiáng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代最主要的特點(diǎn)。我國(guó)社交網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不僅為教師與學(xué)生之間的交流和溝通提供了越來(lái)越多的方式，同時(shí)這一方式也大大的縮短了教師與學(xué)生心理上的距離。因此，高職院校的學(xué)生管理工作者在實(shí)際工作的過程中，必須始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，站在學(xué)生的角度思考問題，并利用互聯(lián)網(wǎng)拉近其與學(xué)生之間的距離，才能從根本上降低高職院校學(xué)生管理工作的難度。

（二）使學(xué)生管理工作的素材以及內(nèi)容更加多彩

高校的學(xué)生管理工作者，在開展學(xué)生管理工作的過程中，應(yīng)該積極的借鑒“互聯(lián)網(wǎng) +時(shí)代背景下，豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，才能促進(jìn)學(xué)生管理工作效率的全面提高。從事高校學(xué)生管理工作的教師，在開展工作的過程中可以利用網(wǎng)絡(luò)搜集和掌握學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況，及時(shí)的了解當(dāng)代學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想變化，同時(shí)將其與學(xué)生管理工作中的實(shí)際情況緊密的結(jié)合在一起，才能促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作效率的提高。

（三）提高了學(xué)生管理在信息傳遞的速度

信息傳遞的時(shí)效性相對(duì)較強(qiáng)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代最顯著的特征。而所有信息的傳遞和獲取則是高校學(xué)生管理工作能否順利開展的基礎(chǔ)。信息的交換和傳遞隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)突破了傳統(tǒng)信息傳遞過程中受到的時(shí)間和空間的限制，而這也是促進(jìn)高校學(xué)生管理工作信息傳遞時(shí)效性進(jìn)一步提高的關(guān)鍵因素。因此從事高職院校學(xué)生管理工作的教師必須沖破時(shí)間和空間的限制，才能促進(jìn)其余學(xué)生之間交流溝通效率的不斷提高。同時(shí)在交流溝通的過程中，充分的發(fā)揮 QQ、微信、微博等互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，才能確保高職院校學(xué)生管理工作的順利開展。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校學(xué)生管理工作面對(duì)的挑戰(zhàn)

首先，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得學(xué)生的思想和行為都受到了或多或少的影響，繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息，一方面對(duì)學(xué)生思想造成了沖擊，另一方面也對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為產(chǎn)生影響。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使得信息環(huán)境更加開放，因此，海量信息的沖擊是當(dāng)前高職學(xué)生管理工作面對(duì)的主要挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，我國(guó)高職院校在開展學(xué)生管理工作時(shí)，往往更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法等方面的教育，對(duì)教學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生管理等工作做了較為明確的規(guī)定。盡管這些紀(jì)律性規(guī)范能夠保證學(xué)校學(xué)生管理工作的有效開展，但不能作為全部工作的重點(diǎn)。其次，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高職學(xué)生的身心素質(zhì)都受到很大的影響，他們的思想更加開放，這就使得傳統(tǒng)的教育和教學(xué)管理理念已經(jīng)不再適應(yīng)高職學(xué)生身心發(fā)展要求。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何滿足學(xué)生發(fā)展要求，提高學(xué)生管理工作效率成為高職院校學(xué)生管理工作面對(duì)的重要問題。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播的速度加快，由于學(xué)生的自律和自我管理能力有限，很難對(duì)不良信息進(jìn)行識(shí)別，這也無(wú)疑加大了高職院校學(xué)生管理工作的難度。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職院校學(xué)生管理工作的發(fā)展機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代盡管給高職院校學(xué)生管理工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但也為其發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，很多學(xué)校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，建立起了一個(gè)更加全面的信息交流平臺(tái)，為學(xué)生和教師的溝通提供了方便。顯然，這種及時(shí)有效的溝通，使得學(xué)校學(xué)生管理壓力得到有效緩解，有助于深化學(xué)生管理工作?？梢姡ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，高職院校只有結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能進(jìn)一步提高學(xué)生管理效率。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生管理工作的創(chuàng)新思路

（一）堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，遵循以學(xué)生為本

高職教育主要以培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型人才為目的，以滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)高技能人才的需求。因此，為了給社會(huì)輸送更多的高端型人才，高職院校必須堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，在學(xué)生教育管理工作中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理工作中，教師只是側(cè)重于對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的講授，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性得不到很好的發(fā)揮和展示，所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多數(shù)是一些具備牢固的理論基礎(chǔ)知識(shí)，但一旦步入社會(huì)后，卻因?yàn)榫C合素質(zhì)的低下而沒法更好地融入社會(huì)中去。可見，高職院校學(xué)生管理工作在綜合性人才的培養(yǎng)中扮演著重要的角色，以學(xué)生為本的教育發(fā)展理念，就是要高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要根據(jù)不同學(xué)生自身特點(diǎn)，充分挖掘他們的潛力，全面提高他們的技能和素養(yǎng)。

（二）借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新高職學(xué)生管理工作

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院校需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生管理平臺(tái)建設(shè)，以優(yōu)化當(dāng)前的學(xué)生管理工作。在實(shí)際管理工作上，對(duì)于學(xué)校制定的一些規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，可以利用多媒體技術(shù)展示出來(lái)，以實(shí)現(xiàn)信息的動(dòng)態(tài)傳達(dá)，大大提高學(xué)生管理工作成效。例如，高職院?？梢蚤_通學(xué)校官方微博，不斷更新學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，讓學(xué)生可以及時(shí)了解學(xué)校的管理制度?；蛘唛_設(shè)學(xué)校官方微信公眾號(hào)，給學(xué)生推送相關(guān)信息資源。此外，還可以開設(shè)校園網(wǎng)站，學(xué)生可以利用該平臺(tái)發(fā)表自己的意見，學(xué)生通過該網(wǎng)站可以及時(shí)了解學(xué)生反饋的信息，并做出回應(yīng)。同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管，一旦有學(xué)生存在思想問題，可以及時(shí)給予調(diào)節(jié)，防止思想產(chǎn)生偏差。

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