淺談高中美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的研究

鐘夢(mèng)園

摘 要：對(duì)于美術(shù)教學(xué)而言，對(duì)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)具有十分重要的作用，而欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和觀察能力提供具相應(yīng)的幫助。因此在本文中，主要針對(duì)高中美術(shù)教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生觀察能力進(jìn)行培養(yǎng)做出相應(yīng)分析，在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望為同行業(yè)教育人員提供出一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);觀察能力;觀察法

觀察能力可以說(shuō)是人類在認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中一項(xiàng)最基本的能力，是全方位了解事物之后所表達(dá)出來(lái)的個(gè)性化心理特征。高中美術(shù)課程教育過(guò)程中堅(jiān)守的理念就是觀察能力在美術(shù)鑒賞過(guò)程中是一項(xiàng)重要的能力，學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解以及認(rèn)識(shí)程度取決于其觀察能力水平。觀察后才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后才能有所體悟，所以養(yǎng)成和提升觀察鑒賞能力可以說(shuō)是學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中最基本的能力需要，也會(huì)是高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的首要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，文章針對(duì)如何養(yǎng)成和提高學(xué)生觀察能力的相關(guān)策略進(jìn)行了以下解析。

1.指導(dǎo)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品，養(yǎng)成觀察樂(lè)趣與興趣

興趣可以說(shuō)是學(xué)生最好的人生導(dǎo)師，每一件獨(dú)具特色的美術(shù)作品以其不可思議的魅力與深厚的文化內(nèi)涵深深吸引著學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該關(guān)注如何進(jìn)一步提升學(xué)生這一類的興趣，以此為基本點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)美術(shù)作品相應(yīng)的觀察能力。這就使得學(xué)生的首要目標(biāo)是學(xué)會(huì)鑒賞，提升美術(shù)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品的時(shí)候，由簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地觀看轉(zhuǎn)變?yōu)殍b賞，在這個(gè)角度上獲得美的享受，領(lǐng)略美的熏陶，養(yǎng)成學(xué)生對(duì)美術(shù)的觀察樂(lè)趣與興趣。

2.拓展學(xué)生美術(shù)作品觀察眼界，提高觀察效果

欲想有效地提升學(xué)生的觀察能力僅僅依靠興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果，還需要拓展學(xué)生關(guān)于美術(shù)作品的觀察眼界，這是全方位提升學(xué)生觀察相關(guān)能力的方法之一，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入更加廣闊的美術(shù)世界時(shí)，才會(huì)變得學(xué)識(shí)淵博，進(jìn)而使學(xué)生本身的觀察能力可以從量的基礎(chǔ)上引發(fā)質(zhì)變方面的提升。在美術(shù)作品欣賞階段，觀察能力的提升往往是因?yàn)槊佬g(shù)基礎(chǔ)信息的積累，對(duì)每種相關(guān)作品都需要了解，這樣才可以指導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)揮其想象力;在關(guān)于學(xué)生拓寬其美術(shù)視野階段，要依據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸納整理，可以按照作品的各自特征來(lái)進(jìn)行分類整理，引導(dǎo)學(xué)生做出關(guān)于作品中體現(xiàn)出的想象方式、美學(xué)形態(tài)、生活實(shí)際的角度等來(lái)了解相關(guān)知識(shí)，在美術(shù)教學(xué)階段，美術(shù)作品的鑒賞方面學(xué)習(xí)需要在觀察過(guò)程進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)是最有效的，可以從這個(gè)過(guò)程中更好地提高自身觀察能力。借助拓寬學(xué)生的觀察視野，使得學(xué)生積累一定數(shù)量的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)作品閱覽欣賞活動(dòng)，從具體實(shí)踐活動(dòng)中慢慢提升自身經(jīng)驗(yàn)以及欣賞能力。

欲想培養(yǎng)學(xué)生較好的觀察力，需要提升其觀察的效果。一般而言，一個(gè)好的觀察習(xí)慣才可以有一個(gè)好的觀察效果，學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是一定基礎(chǔ)上逐漸形成的一種不自覺產(chǎn)生的行為習(xí)慣。美術(shù)教學(xué)階段，學(xué)生想要養(yǎng)成較好的觀察習(xí)慣就需要多參加各式各樣的觀察活動(dòng)，以此促進(jìn)好習(xí)慣的培養(yǎng)和發(fā)展，這對(duì)美術(shù)鑒賞階段可以很大程度上提高學(xué)生觀察能力。

3.提高學(xué)生作品觀察效果，熟悉觀察方式

在美術(shù)教學(xué)階段，要想學(xué)生擁有良好的觀察能力，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，就需要給予學(xué)生正確的觀察方法指導(dǎo)，使學(xué)生深切感受到鑒賞活動(dòng)中美術(shù)作品的魅力，依據(jù)有效地觀察手段全方位欣賞作品中美的具體含義，實(shí)際過(guò)程中有諸多觀察方法，但是主要的觀察方法有三種：關(guān)系觀察法、總體觀察法以及對(duì)比觀察法。下面將對(duì)三種方法進(jìn)行描述：

3.1總體觀察法

這項(xiàng)觀察法可以說(shuō)是美術(shù)教學(xué)階段最根本的觀賞方法，同時(shí)也是最為重要的觀賞方法，就是說(shuō)對(duì)美術(shù)作品的整體結(jié)構(gòu)先要由一個(gè)大體的觀賞，在進(jìn)行全方位深入地進(jìn)行部分觀察，然后再結(jié)合兩者整體之間聯(lián)系來(lái)觀察，這項(xiàng)觀察法是在唯物主義辯證法基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的，也是獲得大多數(shù)藝術(shù)家們認(rèn)可的常用觀察方法。

3.2關(guān)系觀察法

在欣賞一幅美術(shù)作品實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂(lè)，學(xué)生興趣高漲，興致昂然。在美術(shù)教學(xué)階段，講解每一幅美術(shù)作品時(shí)都應(yīng)該與其文化內(nèi)涵、風(fēng)土人情、時(shí)代背景、作者生平等多方面因素進(jìn)行綜合考慮，通過(guò)詳細(xì)深入地剖析，綜合思考全部原因歸納總結(jié)出最終實(shí)際的審美體會(huì)。

3.3對(duì)比觀察法

對(duì)比觀察法有時(shí)候也稱為比較觀察法，指的就是把相同亦或是不同的兩幅或多幅美術(shù)作品在互相地對(duì)比中找出兩者之間的差異和特點(diǎn)，有了對(duì)比才有了鑒別的基礎(chǔ)，才可以把我們推向更高層次的觀察力發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)觀賞過(guò)程中的觀賞方法最常用的就是對(duì)比觀察。

4.美術(shù)教師要對(duì)課堂情境積極創(chuàng)設(shè)

在審美直覺上對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激，可以獲得理想的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上進(jìn)行美術(shù)作品欣賞，不能只局限于教師的引導(dǎo)下，也要在不同情景中由衷的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美，對(duì)自身觀察能力進(jìn)行提高。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，通常將美術(shù)欣賞以及音樂(lè)情景有效的結(jié)合，這樣能充分激發(fā)學(xué)生觀察能力。比如：在向?qū)W生展示關(guān)于自然美景的美術(shù)作品時(shí)，如果教師播放一首音樂(lè)營(yíng)造相應(yīng)的藝術(shù)氛圍，讓使學(xué)生在美麗的畫面中體會(huì)到自然美這個(gè)主題，這種情況下學(xué)生就能伴隨著自己的感官?gòu)亩M(jìn)入到觀察狀態(tài)下。如果教師安排以及組織一些自由繪畫的課堂活動(dòng)會(huì)更好，但是這種自由繪畫要給出相應(yīng)的主體，這樣才能使學(xué)生自主的獲得美的享受，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生展現(xiàn)美的欲望。

5.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生關(guān)于美術(shù)作品的觀賞能力不但會(huì)影響學(xué)生美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)還是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必備的能力之一，美術(shù)鑒賞時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成較好的觀察能力是非常重要的。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生觀察能力方面的養(yǎng)成情況是根據(jù)美術(shù)鑒賞水平導(dǎo)致的，可以說(shuō)這些活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的觀察能力具有十分重要的意義。所以高中美術(shù)教育階段，依靠美術(shù)鑒賞提升學(xué)生的觀察能力是非常重要的教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]阮華旭.培養(yǎng)觀察能力是開啟學(xué)生審美的鑰匙——漫談高中美術(shù)教學(xué)[J].中國(guó)校外教育，2014（13）：159-160.

[2]王文博.高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效策略[J].學(xué)周刊，2011（16）：139.

[3]姜賽平.淺談學(xué)生的美術(shù)觀察、探究、創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].美與時(shí)代（中），2010（08）：45-47.

[4]王莉娜.充分運(yùn)用多媒體技術(shù)? 發(fā)展學(xué)生美術(shù)觀察力[J].中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)，2004：6.