增強師德修養(yǎng)，更好地服務于小學語文教學

任艷萍

摘 要：德乃師之魂，教師作為教育工作者，為了很好地履行教書育人這一神圣使命，就必須要具備良好的是師德修養(yǎng)，為廣大學生們做出積極的表率，所以學校應該教師的師德教育放到重要的位置上，同時教師自身也要在這方面不斷努力，自覺規(guī)范自身的言行。筆者作為一名小學語文教師，認為良好的師德修養(yǎng)可以歸結為以下的“三心”，熱愛教育事業(yè)的責任心、關心和熱愛學生的博愛心、為人師表不斷進取的上進心，這樣才能更好地小學語文教學的開展，提高學生的綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：小學語文;教師;師德修養(yǎng)

引言

修養(yǎng)，指人們在某一方面自覺進行的陶冶活動及其所達到的一定水平。每一種職業(yè)都有各自的職業(yè)修養(yǎng)，小學語文教師除了應該具備一般基本專業(yè)素質外，還要具有良好職業(yè)修養(yǎng)，教師如果能夠表現(xiàn)出良好的行為道德規(guī)范，就對學生的學習和成長產(chǎn)生潛移默化的影響。小學階段的學生正處于身心成長發(fā)育的重要時期，教師則具有教書育人的重要責任，尤其是小學語文教師與學生接觸的時間很多，而且還有的會兼職班主任工作，所以更應該增強自身的師德修養(yǎng)，正確處理好各種關系，這樣對增強語文教學效果具有重要的意義。

1.要有熱愛教育事業(yè)的責任心

教育事業(yè)的發(fā)展關系到國家的長遠發(fā)展，作為光榮的人民教育工作者，必須要愛崗敬業(yè)，忠誠于光榮的教育工作，這已經(jīng)成為全社會對教師隊伍的共同期待，這應該成為全體教師不斷追求的意志目標，形成強烈的職業(yè)向心力[1]。人民教師是光榮和偉大的，尤其對于小學階段的教師來說，大家都習慣把他們比作辛勤的園林，澆灌著祖國大花園里的花朵，培育未來社會的接班人。筆者作為一名小語文學教師雖然是辛苦的，工作中與遇到各種困難，有時候也會有會苦澀和委屈，在工資待遇方面可能還會忍受清苦，但還是以“人有腰纏萬貫，我有桃李三千”為驕傲，有著自己的職業(yè)追求，要以一顆高度的責任心，全身心地投入到教育教學當中?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師應該甘當蠟燭，這是一種贊許，雖然燃燒了自己，但卻照亮了更多的人，所以要在扎根于教育這片土地上，辛勤的耕耘，發(fā)揚職業(yè)奉獻精神，在平凡的崗位上為教育事業(yè)發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

2.要有關心和愛護學生的博愛心

小學生是我們教育的對象，他們年齡幼小，天真活潑，單純可愛，作為教師應該關心和愛護他們，這也是師德修養(yǎng)中的重要組成部分，是良好教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。教師和學生是教學中的兩個參與方面，學生是教學的主體，學生應該尊敬老師，老師也同樣要有關心和愛護學生的博愛心，為了他們每個人的健康茁壯生長付出努力。著名教育家葉圣陶說過，當小學教師，決不將到學校來的兒童認作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調地喊一聲，而是出于忠誠，真心認他們作朋友，真心要和他們做朋友的親切表示[2]。作為一名小學語文教師，一定要關心和愛護學生，無論他們的學習成績好壞還是行為表現(xiàn)優(yōu)劣，都要對他們公平對待，不放棄每一個學生，當看到學生們成長進步的時候要由衷的快樂和欣慰，當見到學生們苦惱和難受也要為他們憂慮并去解決，把每個小朋友視作自己的孩子一樣，盡自己努力為他們提供做好的學習和成長環(huán)境。例如在《小蝌蚪找媽媽》課文的教學中，教師可以組織學生們開展角色扮演游戲，教師扮演青蛙，其他學生扮演小蝌蚪和小動物，帶領學生們進行故事模擬表演，在這樣融洽和諧的學習環(huán)境下，師生充分互動溝通，拉近了彼此的距離，有助于和諧融洽師生關系的構建。

3.要有為人師表不斷進取的上進心

無數(shù)事實說明，教師必須以身作則，言傳身教，才能教好學生，作為小學語文教學也同樣需要為人師表，在各方面為小學生樹立良好的榜樣。小學語文教學工作是平凡且艱巨的，每天就要帶領學生們完成對字詞句文的學習，需要長期的堅持，學生才會在語文學習水平上得到提高，才能看到顯著的教學效果，所以教師必須要在語文教學業(yè)務上精益求精，不斷革新教學方法，吸收借鑒好的學習經(jīng)驗，始終以最新的教學理念為指導，推動教學改革取得更好的效果好[3]。學海無涯，教學也是沒有止境的，教師必須要具備不斷進取的上進心，這樣才能更就好地滿足新時期對教師工作者的職業(yè)要求。

結論

教師作為教書育人的職業(yè)，不只在教學工作中做好知識傳授，還應該具有高尚的師德。小學階段的教育對于小學生的一生學習成長有著深遠的影響，作為一名小學語文教師應該把不斷增強自身的師德修養(yǎng)作為一項重要義務和責任，在教師職業(yè)道路上不斷進行新的更高的追求，引領小學生更好的學習成長。

參考文獻

[1]王西慧.加強師德修養(yǎng)，更好地服務于小學語文教學[J].人生十六七，2017（26）：1.

[2]婁惠軍.淺議如何做一名有師德修養(yǎng)的小學語文教師[J].現(xiàn)代農村科技，2015（03）：52.

[3]王翠芳.在小學語文教學中加強師德建設[J].散文百家旬刊，2014（09）：80-81.