甘為人梯，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人

溫福霞

班主任，是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者。我從事教育教學(xué)工作二十幾年了，多年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，多年的班主任工作讓我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，她的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么如何做好一名班主任、同時(shí)成為學(xué)生的知心朋友呢？通過(guò)多年的班主任工作實(shí)踐，我覺(jué)得需要做到以下幾點(diǎn)：

一、精抓細(xì)管，構(gòu)建良好班風(fēng)

我深知，良好班風(fēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想有很大的作用。建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與。記得曾經(jīng)接任一年級(jí)班主任時(shí)，我有點(diǎn)迷茫，因?yàn)樗ㄋ﹤兊膶W(xué)習(xí)、生活的環(huán)境都是全新，同學(xué)與同學(xué)之間存在著很大的差距，在適應(yīng)的過(guò)程中，對(duì)于才剛剛上一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，困難真的好大呀！于是，我就先想辦法和他（她）們搞好關(guān)系，讓他（她）們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他（她）們好。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，利用課余的時(shí)間與新生交往。一方面，我放下老師的身份，做學(xué)生的好朋友，熱情地給予幫助。例如：某位學(xué)生要買飯卡，我就帶他到賣飯卡的范老師那里，怕他把買到的飯卡弄丟了，我就替他保管，直到下午放學(xué)乘車回家時(shí)才交給他。又如，我怕學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活上有什么困難，從開(kāi)學(xué)初，就把自己的手機(jī)號(hào)碼寫(xiě)在黑板上，讓每一位學(xué)生記在書(shū)本上，有什么事，就打電話給我。就這樣，他們對(duì)這新環(huán)境逐漸適應(yīng)了。另一方面，在班集體建設(shè)上，我教他（她）們?cè)鯓踊ハ鄬W(xué)習(xí)、互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。這樣一來(lái)，學(xué)生的凝聚力集中了，在短短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生了解并熟悉班上的每一位新同學(xué)。在班干部選舉中，通過(guò)投票，選出了他們滿意的具有班級(jí)管理能力的班干部。展開(kāi)了良好的班風(fēng)建設(shè)。

二、用愛(ài)滋潤(rùn)，培育學(xué)生成長(zhǎng)

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)也是一門藝術(shù)，能被愛(ài)是一種幸福，善愛(ài)則是另一個(gè)境界。作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，才使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。

在我的班級(jí)管理中，我認(rèn)為師生之間、生生之間都是平等的。“三人行，必有我?guī)熝??！痹谡n堂上，我是他們的老師;在生活中，他們同樣也是我的老師。因?yàn)槲铱梢詮乃麄兩砩峡梢钥闯鑫以诮虒W(xué)工作中的不足之處。我愛(ài)每一位學(xué)生。我愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，也善于挖掘他們的“閃光點(diǎn)”。我愛(ài)學(xué)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中的主動(dòng)性;愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中的每一段小插曲。雖然我的愛(ài)是平凡的，但是我的愛(ài)也是真實(shí)的。我班有位同學(xué)叫徐暢的男生，他長(zhǎng)得很胖，學(xué)習(xí)懶惰，天天不做作業(yè)，一做作業(yè)就哭鼻子，性格又內(nèi)向，我每天大課間活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常站在他的身旁，跟他一起活動(dòng)，下課的時(shí)候，我更像一位大姐姐、一位親人，跟他談心。不時(shí)還給他鼓勵(lì)?？吹剿鲎鳂I(yè)有進(jìn)步時(shí)，說(shuō)：“這次做得不錯(cuò)”，“你寫(xiě)字很漂亮”;看到大課間他呆在一角的時(shí)候，我就叫幾個(gè)同學(xué)跟他比賽跳繩，玩得盡興時(shí)，說(shuō)：“你真棒，同學(xué)都比不上你。”……正是我用愛(ài)滋潤(rùn)著學(xué)生成長(zhǎng)，漸漸地，我發(fā)覺(jué)他變了，開(kāi)始做作業(yè)了，開(kāi)始回答問(wèn)題了，開(kāi)始動(dòng)手勞動(dòng)了，開(kāi)始和同學(xué)在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)了……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他考了兩個(gè)一百分，并連續(xù)兩年，學(xué)習(xí)成績(jī)保持全班第一。如今，他雖然跟著爸爸轉(zhuǎn)學(xué)到老家讀書(shū)了，但是我相信他的生活一定會(huì)越來(lái)越好。是愛(ài)，溫暖了一顆冰封的心;是愛(ài)，觸動(dòng)了學(xué)生的心弦;是愛(ài)，讓他健康成長(zhǎng)。從學(xué)生的身上，我看到了愛(ài)的教育力量！

三、用心鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生自信

老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。是成長(zhǎng)的自信。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！蔽以?jīng)教過(guò)一個(gè)說(shuō)話“口吃”的學(xué)生，因?yàn)樗婚_(kāi)口說(shuō)話就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑，所以他在班里總是沉默寡言。作為班主任的我了解到事情的真相后，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)讓他樹(shù)立自信。首先利用班會(huì)課教育學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人，不能取笑別人，作為同學(xué)的一份子是一種緣分，要珍惜這種難得的同學(xué)情。一個(gè)良好的班集體是大家智慧的體現(xiàn)。另外，找到這位“口吃”的同學(xué)，與他談心、談學(xué)習(xí)中的趣事，談生活中的樂(lè)事，在我的動(dòng)之以情下，他先是不敢開(kāi)口，我就鼓勵(lì)他說(shuō)：“老師相信你一定能夠把每一句話說(shuō)好，相信你一定能行！”在我的鼓勵(lì)支持下，他就大膽地開(kāi)口說(shuō)了。課堂上，我也有意識(shí)地提問(wèn)他，當(dāng)他回答完后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，并讓同學(xué)們一起說(shuō)：棒棒，你最棒！就這樣，他在課堂上能夠大膽舉手把他的想法說(shuō)出來(lái)，整個(gè)人也開(kāi)朗多了，能夠與同學(xué)交流了，同學(xué)們也不在嘲笑他了。

我時(shí)刻告訴自己，我是一名普通的教師，我雖然不能把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成才，但我要更加積極主動(dòng)地關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

四、發(fā)揮特長(zhǎng)，努力挖掘潛能

在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、手抄報(bào)評(píng)比、讀書(shū)交流會(huì)等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。我在努力提高學(xué)生整體素質(zhì)的同時(shí)，也努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，從而使學(xué)生獲得了成功的喜悅。結(jié)合學(xué)校工作安排，在班上積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)：繪畫(huà)比賽、朗讀比賽、小制作比賽、講故事比賽、寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)評(píng)比、數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽等活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到了鍛煉和提高，也大大鼓勵(lì)了后進(jìn)生的積極性。這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。近年來(lái)，我輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。在活動(dòng)的過(guò)程中，把班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)了，整個(gè)班集體像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為了提高后進(jìn)生的積極性，我在班上開(kāi)展了博學(xué)之星、文明之星、禮儀之星、進(jìn)步之星、勤勞之星評(píng)比，這種做法，使許多過(guò)去一直與獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)緣的學(xué)生也變成了令人刮目相看的角色，煥發(fā)出光彩，大大激發(fā)了他們追求成功的自信心。

你是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人！你是燈塔，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路！你是園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵！就讓我們用最真摯的心去愛(ài)護(hù)他（她）們、關(guān)心他（她）們，讓他（她）們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光雨露下健康地茁壯成長(zhǎng)吧！