沙畫教學(xué)在高中美術(shù)課中的應(yīng)用

支金龍

[摘 要]沙畫藝術(shù)是一種新興的美術(shù)藝術(shù)形式，這種藝術(shù)的發(fā)展為美術(shù)教學(xué)的發(fā)展提供了新的空間。沙畫教學(xué)具有的趣味性，能讓學(xué)生愉快地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在沙畫的作畫中表現(xiàn)出的藝術(shù)想象力，也能讓學(xué)生充分發(fā)揮思維，為培養(yǎng)動手操作能力提供了平臺。

[關(guān)鍵詞]高中美術(shù);沙畫教學(xué);實(shí)際應(yīng)用

沙畫的創(chuàng)作是一個(gè)從無到有的過程，用手中不同顏色的沙來進(jìn)行作畫，從而表現(xiàn)出美學(xué)特征。沙畫教學(xué)工作在美術(shù)教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，高中美術(shù)課程中，沙畫教學(xué)屬于一門新的教學(xué)科目，教師應(yīng)及時(shí)給予重視，在教學(xué)過程中讓學(xué)生有更深刻的理解和體會。

一、擴(kuò)展學(xué)生思維空間

沙畫在一定程度上可以提高學(xué)生的藝術(shù)空間想象力。教師在沙畫教學(xué)中應(yīng)對沙畫進(jìn)行一定的重視。雖然高中階段的學(xué)生處于高考的壓力之下，但是美術(shù)教學(xué)依然不能放棄。良好的美術(shù)教學(xué)可以讓學(xué)生在高中學(xué)業(yè)的壓力下得到放松，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生借助于美術(shù)平臺來促使學(xué)業(yè)的進(jìn)步。沙畫主要通過沙來進(jìn)行創(chuàng)作，從而達(dá)到復(fù)雜層次和鮮明藝術(shù)風(fēng)格的美術(shù)作品，在這個(gè)過程中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的創(chuàng)造力，通過命題藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的想象空間。

在實(shí)際生活中，教師可以讓學(xué)生從簡單的描繪開始做起，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和日常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)展開沙畫的創(chuàng)作，在沙畫創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力。例如，在剛開始的沙畫課堂中，教師可以讓學(xué)生用沙子來描繪出山川、土堆兒這樣的情況，本身沙畫就是山川、土堆的一部分，通過原始的材料來對它們原始的狀態(tài)進(jìn)行模仿，在這一過程中讓學(xué)生的層次感得以提高，進(jìn)而有助于學(xué)生今后的藝術(shù)創(chuàng)作。在目前高中美術(shù)課程教育階段，對藝術(shù)創(chuàng)作和實(shí)踐操作的重視程度還不夠，教師很少讓學(xué)生實(shí)踐，更多的是給學(xué)生講解理論知識，但是學(xué)生的實(shí)踐操作能力要求是不會降低的。

二、提高學(xué)生實(shí)踐能力

在實(shí)際的沙畫教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生通過沙畫來提高動手操作能力。在沙畫前期的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)各種操作手法和表現(xiàn)手法，這在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己動手完成整個(gè)沙畫藝術(shù)的創(chuàng)作過程，如果在這一過程中出現(xiàn)有錯(cuò)誤或者是不合理的情況，教師應(yīng)讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象進(jìn)行獨(dú)立完成，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)與自我認(rèn)知的建立。

在不斷地犯錯(cuò)和糾正過程中，學(xué)生體會到沙畫藝術(shù)的特征。在沙畫藝術(shù)展示的過程中，學(xué)生的實(shí)踐操作能力也得以提高。在完成沙畫藝術(shù)創(chuàng)作之后，教師可以通過展覽的形式讓學(xué)生輪流觀看別人的作品，也可以通過拍攝照片或者是錄制錄像的方式，將這些沙畫的作品保存起來在學(xué)校展示。這樣的作品展示活動能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的過程中，發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)作出更加優(yōu)美、更加具有藝術(shù)特征的沙畫。

三、促進(jìn)美術(shù)課趣味化

在高中美術(shù)課堂中，有些教學(xué)內(nèi)容顯得過于刻板和單調(diào)，使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣降低。沙畫教學(xué)在美術(shù)課堂中的引入，可以讓美術(shù)教學(xué)更有趣味。在沙畫教學(xué)引入美術(shù)課堂之前，學(xué)生只是在電視上見過沙畫，比如說一個(gè)音樂作品或者是一段舞蹈旁邊，往往會有一個(gè)繪制沙畫的人在旁邊，增強(qiáng)對作品的渲染，巧妙的手法能使這個(gè)場景更加生動形象，學(xué)生在觀看的同時(shí)，也富有極大的好奇心。因此，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行高中美術(shù)沙畫教學(xué)，可以讓學(xué)生在擁有好奇心的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生提高自己的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生模仿電視節(jié)目中的效果進(jìn)行小組合作。通過展示一首歌曲，或者是一段舞蹈的沙畫表演，并將整個(gè)故事過程錄制下來，展現(xiàn)出極具藝術(shù)感和生動感的過程。在日常的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行繪畫表演，給學(xué)生上臺表現(xiàn)的體驗(yàn)以及能力展示的機(jī)會，使學(xué)生對沙畫的表現(xiàn)更加有興趣。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用沙畫來記錄自己的生活。在每周一次的美術(shù)課堂上，教師可以讓有沙畫表現(xiàn)力的學(xué)生將自己班級的生活用沙畫記錄下來，沙畫具有動態(tài)感，繪制與擦寫可以使沙畫的表現(xiàn)更加生動，能幫助學(xué)生將日常的高中生活活靈活現(xiàn)展示出來。

作為一門新興的高中美術(shù)教學(xué)課程，沙畫教學(xué)在高中的教學(xué)過程中會有很好的反響，沙畫教學(xué)的趣味性、生動性以及可觀賞性，使高中美術(shù)教學(xué)課堂不再枯燥與單調(diào)，讓學(xué)生能有興趣投入到日常課堂中，使學(xué)生在沙畫學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的想象力，鍛煉自己的實(shí)踐操作能力和動手能力，進(jìn)而在不斷地感悟過程中發(fā)揮沙畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

[作者單位]

江蘇省鹽城市建湖縣第一中學(xué)

（編輯：劉莉琴）