黨性教育“現(xiàn)場教學(xué)課程”開發(fā)探索與實(shí)踐

趙京波 王文杰

摘 要：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)”。早在2008年習(xí)近平同志就曾在全國干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“在干部教育培訓(xùn)中，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。”《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》（2015年）提出：深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，……倡導(dǎo)和運(yùn)用研討式教學(xué)、案例式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：課程開發(fā) 教學(xué)資源 現(xiàn)場教學(xué)

中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0184-01

紅色教育資源是黨性傳承的寶貴財(cái)富，探索黨性教育新方式與傳承紅色基因相結(jié)合，現(xiàn)場教學(xué)是黨性教育的重要方式，現(xiàn)場教學(xué)課程具有持久的生命力。2018年，中共中國氣象局黨校河北分校積極探索創(chuàng)新，深度挖掘河北紅色資源，開展了黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程的開發(fā)工作。

一、發(fā)揮本地紅色資源優(yōu)勢，確定課程開發(fā)思路

河北省尤其是中國氣象局黨校河北分校所在地——保定市，更是具有得天獨(dú)厚的紅色教育資源。西柏坡是黨中央毛主席“進(jìn)京趕考”的出發(fā)地;“地道戰(zhàn)”、“狼牙山五壯士”、“小兵張嘎”等耳熟能詳;正定是習(xí)近平總書記從政開始的地方;雄安新區(qū)建設(shè)是國家大事千年大計(jì)……

圍繞教學(xué)資源的特點(diǎn)，明確了三條線索，既：以“繼往開來，弘揚(yáng)趕考精神”為主線、以“銘記抗戰(zhàn)歷史，傳承愛國精神”為輔線、以“探源新思想，揚(yáng)帆新征程”為拓展線。突出內(nèi)涵，深挖資源，以保定為中心，在200公里范圍內(nèi)初步確定了共選取了13個(gè)教學(xué)點(diǎn)，按照歷史脈絡(luò)，確定了“紅色記憶”、“弘揚(yáng)精神”、“重走趕考路”和“筑夢新時(shí)代”四個(gè)篇章來進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)工作：

第一篇章“紅色記憶”。抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨作出開辟敵后抗日根據(jù)地的重要戰(zhàn)略決策，八路軍揮師華北，第115師挺進(jìn)阜平，創(chuàng)建第一個(gè)根據(jù)地——晉察冀抗日根據(jù)地，第129師建立華北最大的根據(jù)地——晉冀魯豫抗日根據(jù)地，第120師轉(zhuǎn)戰(zhàn)冀中，創(chuàng)建冀熱遼抗日根據(jù)地，打開了河北抗日的重要局面。通過本篇章中的晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館、冉莊地道戰(zhàn)、白洋淀雁翎隊(duì)紀(jì)念館等3個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，使學(xué)員銘記歷史，傳承革命傳統(tǒng)教育，夯實(shí)信仰之基。

第二篇章“弘揚(yáng)精神”。愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，通過本篇章的白求恩柯棣華紀(jì)念館、狼牙山五勇士、保定軍校紀(jì)念館、太行新愚公李保國等“3+1”個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)員的愛國情懷，強(qiáng)化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，立足本職崗位做貢獻(xiàn)。

第三篇章“重走趕考路”。1949年3月23日，中共中央從西柏坡出發(fā)前往北京。臨行前，毛主席喻此為“進(jìn)京趕考”?！摆s考精神”是在中國革命發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)折的重大關(guān)頭形成和發(fā)展起來的。通過本篇章的西柏坡、毛主席進(jìn)京駐涿紀(jì)念館、香山雙清別墅等3個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，深化對(duì)以“兩個(gè)務(wù)必”為核心的“趕考”精神內(nèi)涵和“趕考”初心的理解，進(jìn)一步提升黨員干部理想信念。

第四篇章“筑夢新時(shí)代”。紅色革命，薪火相傳。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新征程中，燕趙兒女繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，展現(xiàn)新時(shí)代奮斗者的擔(dān)當(dāng)作為。

二、明確分工和定位，按照既定目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)施

圍繞教學(xué)資源特點(diǎn)，按照“有時(shí)間寬度、有歷史深度、有史實(shí)厚度、有情感溫度”的思路，突出“主題鮮明、內(nèi)容精悍、教學(xué)有效”的特點(diǎn)，以“重在感染、重在觸動(dòng)、重在提升”為目的。按照突出“體驗(yàn)與教育并重”的總體要求，以“體驗(yàn)”為載體，“教育”為根本，“點(diǎn)評(píng)”為點(diǎn)睛，深入挖掘、精準(zhǔn)提升，確保達(dá)到“以史照今、觸及思想和靈魂、升華境界”的教學(xué)目的。

1.組建團(tuán)隊(duì)、確定開發(fā)流程。課程開發(fā)以教學(xué)點(diǎn)為單元，組建組長負(fù)責(zé)制的黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)小組，按照“搜集材料、分析思考——小組討論、確定主題——明確框架、科學(xué)設(shè)計(jì)——精準(zhǔn)調(diào)研、挖掘史料——反復(fù)推敲、豐富內(nèi)涵”的基本工作流程開展工作。

采取項(xiàng)目管理方式，按照整體時(shí)間進(jìn)度安排，在制定課程開發(fā)方案的基礎(chǔ)上，組建了由36名教師參與的13個(gè)課程開發(fā)小組，并于2018年6月召開了啟動(dòng)會(huì)，確定13個(gè)教學(xué)點(diǎn)分兩年完成，并逐步完善的目標(biāo)，黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)工作全面展開。

2.廣泛調(diào)研，準(zhǔn)確定位教學(xué)主題和培訓(xùn)目標(biāo)。2018年6月，組織了課程開發(fā)師資培訓(xùn)班，邀請(qǐng)中共中國氣象局黨校、河北省委黨校等教師針對(duì)新形勢下如何開展黨性教育、現(xiàn)場教學(xué)選題等進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。2018年7月，確定了包括主題、教案、講稿、講義等在內(nèi)的成果內(nèi)容及編寫要求;各教學(xué)點(diǎn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)通過查閱資料、現(xiàn)場調(diào)研、專家咨詢等方式，統(tǒng)一了工作思路，確定了課程開發(fā)方向，編制了項(xiàng)目任務(wù)書。

2018年8-11月，6個(gè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)多次深入教學(xué)點(diǎn)“排兵布陣”，現(xiàn)場調(diào)研10次、組內(nèi)討論22次，專家咨詢6次、跟班觀摩4次，先后形成了教案、講稿（點(diǎn)評(píng)詞）和講義初稿。2018年12月，為保證黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)的質(zhì)量，促進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)小組的交流探討，先后舉辦了黨性教育現(xiàn)場教學(xué)開發(fā)成果評(píng)比活動(dòng)。 2019年1月，2018年度課程開發(fā)工作初步完成，并全面開啟2019年課程開發(fā)工作。

三、課程開發(fā)取得初步成果，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)

1.課程組合。各教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)場教學(xué)課程可根據(jù)培訓(xùn)班需求組合為1-7天不等的現(xiàn)場教學(xué)，各教學(xué)點(diǎn)子主題可整合為現(xiàn)場教學(xué)大主題，示例如下

2.教學(xué)過程。每一個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，從前期鋪墊到中期講解再到后期研討是一個(gè)完整的教學(xué)過程;從學(xué)員從學(xué)校出發(fā)到返程，從上車開始甚至于上車前就開始了教學(xué)過程，示例如下：

冉莊地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館

教學(xué)主題：民族精神和民族智慧

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)員深刻體會(huì)到中華民族在強(qiáng)敵面前，不屈 不撓、敢于亮劍的民族精神，以及打擊敵人、保存自己的民族智慧;深刻理解中國共產(chǎn)黨高超的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。

3.實(shí)踐檢驗(yàn)。為檢驗(yàn)和扎實(shí)推進(jìn)黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)工作，2018年11月，分別組織第4期環(huán)境氣象業(yè)務(wù)人員上崗培訓(xùn)班和第17期省級(jí)以上預(yù)報(bào)員輪訓(xùn)班學(xué)員到狼牙山教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，期間主講老師與紀(jì)念館講解員相互配合，給學(xué)員們上了一堂生動(dòng)的現(xiàn)場教學(xué)課，學(xué)員們普遍反映現(xiàn)場教學(xué)方式新穎，主題突出，深刻感受到了紅色文化教育自我、永遠(yuǎn)傳承的重要意義。2018年12月，正定·塔元莊課程開發(fā)小組帶領(lǐng)2018年下半年大氣科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)員奔赴正定，進(jìn)行了一次黨性教育現(xiàn)場教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)測評(píng)滿意度達(dá)99分。

2019年3月以來中國氣象局黨校河北分校黨性教育現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，凝練各教學(xué)點(diǎn)的精華組成宣講團(tuán)，分別到廊坊市氣象局、邢臺(tái)市氣象局、河北省氣象局、邢臺(tái)市市直工委、廊坊市市委宣傳部“廊坊大講堂”等進(jìn)行黨性教育專題宣講，先后500余人現(xiàn)場收看，并先后在廊坊日?qǐng)?bào)、邢臺(tái)機(jī)關(guān)黨建訂閱號(hào)等媒體刊登。

參考文獻(xiàn)

[1]陳燕霞.發(fā)揮紅色資源在黨員干部教育培訓(xùn)中的作用.佛山市委黨校統(tǒng)戰(zhàn)理論教研部講師.佛山日?qǐng)?bào)，2019（4）報(bào)紙.

[2]傅強(qiáng).紅色文化教育的實(shí)踐與探索：以張家港市青少年社會(huì)實(shí)踐基地為例.江蘇教育研究，2019（4）.