大數(shù)據(jù)時(shí)代下校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建

摘要：在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新型技術(shù)的發(fā)展下，各類信息呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)各個(gè)行業(yè)，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，進(jìn)一步推動(dòng)了資源之間的整合。為了支持學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要構(gòu)建出與之相符的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)，本文以大數(shù)據(jù)為背景，探討大數(shù)據(jù)時(shí)代下校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建措施。

Abstract： Under the development of new technologies such as cloud computing and big data， all kinds of information have shown an explosive growth trend. The era of big data has had a profound impact on various industries and further promoted the integration of resources. In order to support students' innovation and entrepreneurship， it is necessary to construct a campus innovation and entrepreneurship information sharing platform. This paper discusses the construction measures of campus innovation and entrepreneurship information sharing platform in the era of big data.

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);信息共享平臺(tái);構(gòu)建

Key words： big data era;innovation and entrepreneurship;information sharing platform;construction

中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2019）24-0244-03

0? 引言

加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要方式，創(chuàng)新是引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，也是構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要支撐，在高校教育中，不僅要注重理論知識(shí)的傳授，還要重視學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生專業(yè)學(xué)科背景的差異，開設(shè)與之相符的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，讓學(xué)生能夠由淺入深的提高自身能力。而為了提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育效果，需要以現(xiàn)代化的信息技術(shù)作為支撐，構(gòu)建出完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供完善的信息和資源支撐。

1? 大數(shù)據(jù)與信息共享平臺(tái)的創(chuàng)新關(guān)系

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)也發(fā)生了翻天覆地的變化，計(jì)算機(jī)大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的應(yīng)用契合了時(shí)代的發(fā)展步伐，能夠滿足個(gè)人、企業(yè)用戶對(duì)數(shù)據(jù)信息的存儲(chǔ)、檢索要求。大數(shù)據(jù)屬于數(shù)據(jù)庫(kù)的一種新形態(tài)，是人們采用某種數(shù)據(jù)管理軟件來獲取、處理、內(nèi)容的數(shù)據(jù)集合。大數(shù)據(jù)有幾個(gè)特征：

數(shù)據(jù)量大：在各種新興技術(shù)的發(fā)展下，數(shù)據(jù)量呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)趨勢(shì)，人們可以快捷、迅速的獲取、分享信息，數(shù)據(jù)已經(jīng)不再以MB為單位，而是以TB、PB作為單位;

數(shù)據(jù)類型多：大數(shù)據(jù)形式多變、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、來源廣泛，可以是社交網(wǎng)站、微博、微信、傳感器等，有視頻、圖片、文檔、日志、鏈接等類型，以非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主;

實(shí)時(shí)性高：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都是在不斷的更新中，如果新產(chǎn)生的數(shù)據(jù)得不到及時(shí)的處理，便會(huì)失去自身的價(jià)值。為了滿足數(shù)據(jù)時(shí)效性的需求，大數(shù)據(jù)可以通過對(duì)流數(shù)據(jù)進(jìn)行流處理和批處理。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們面臨的信息、資源數(shù)量都呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)趨勢(shì)，種類繁多、更新速度快，而學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也表現(xiàn)出復(fù)雜、多樣、個(gè)性的特征，為了滿足各個(gè)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)資源、科技之間的迅速對(duì)接，需要對(duì)現(xiàn)有的信息共享平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息共享平臺(tái)的驅(qū)動(dòng)要素、服務(wù)模式之間有密切聯(lián)系，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及的數(shù)據(jù)類型、數(shù)量更加廣泛、豐富，文檔、音頻、圖片、視頻等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)繼續(xù)增加，對(duì)于平臺(tái)的數(shù)據(jù)計(jì)算能力、存儲(chǔ)能力都提出了新要求。大數(shù)據(jù)支持下的信息共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了科技需求、資源需求之間的深度整合，引發(fā)了服務(wù)理念的改革與創(chuàng)新。對(duì)于信息共享平臺(tái)提供的服務(wù)，也需要從原有的“數(shù)據(jù)”朝著“服務(wù)”方向來改革，推行云服務(wù)模式。由云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的“云環(huán)境”，為信息共享平臺(tái)的改革與創(chuàng)新提供了新的技術(shù)支持，促進(jìn)科技資源、平臺(tái)數(shù)據(jù)的融合發(fā)展。

2? 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的必要性

為了探究影響大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的誘因，本文以我院學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)“管理”、“文史”、“理工”、“經(jīng)濟(jì)”等專業(yè)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放200份問卷，其中有效問卷174份，根據(jù)調(diào)查結(jié)果的整理，得出影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素：

本問卷顯示，在男生群體中，81.9%萌生過創(chuàng)業(yè)意愿，高于女生群體的54.6%，而大多數(shù)學(xué)生盡管有過創(chuàng)業(yè)想法，卻未將其付諸行動(dòng)，創(chuàng)業(yè)資金缺乏、創(chuàng)業(yè)氛圍不夠、信息資源的匱乏是影響他們創(chuàng)業(yè)積極性的主要誘因。可見，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍、信息資源有密切關(guān)系，因此，完善現(xiàn)有的信息共享平臺(tái)，在校園內(nèi)構(gòu)建出積極創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)、誠(chéng)信勤奮的實(shí)踐氛圍十分必要。

3? 大數(shù)據(jù)時(shí)代下校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建

3.1 構(gòu)建原則

系統(tǒng)性原則：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建要遵循系統(tǒng)性原則，將與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)因素納入一個(gè)系統(tǒng)體系中，從“內(nèi)容”、“參與者”、“評(píng)價(jià)”等多個(gè)角度來進(jìn)行設(shè)計(jì);

共享原則：共享屬于校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)的本質(zhì)，在平臺(tái)構(gòu)建上，需要整合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、平臺(tái)資源，為用戶提供共享服務(wù);

可拓展原則：在構(gòu)建平臺(tái)時(shí)，還要突出可擴(kuò)展性原則，考慮到平臺(tái)后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展，預(yù)留接口;

用戶導(dǎo)向原則：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建上，需要以用戶作為導(dǎo)向，做好調(diào)查工作，包括使用滿意度調(diào)查、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求、平臺(tái)情況等，以此為基礎(chǔ)來構(gòu)建平臺(tái)，在平臺(tái)運(yùn)行過程中，依然要關(guān)注學(xué)生的需求與行為變化，根據(jù)要求來調(diào)配服務(wù);

安全性原則：對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)而言，安全性極為重要，為了避免平臺(tái)運(yùn)行遭到黑客、病毒的影響，在建立平臺(tái)時(shí)，必須要慎重關(guān)注安全問題，設(shè)置科學(xué)的危機(jī)處理辦法，制定安全保障計(jì)劃，保證平臺(tái)可以安全運(yùn)行。

3.2 保障機(jī)制

3.2.1 資源監(jiān)測(cè)機(jī)制

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的高效利用，需要對(duì)資源需求、稀缺情況進(jìn)行科學(xué)判斷，進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，保障資源的合理性，在明確服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)后，從各個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)來設(shè)置資源監(jiān)測(cè)點(diǎn)，以大數(shù)據(jù)為支持，開展“數(shù)據(jù)匯集”、“數(shù)據(jù)存儲(chǔ)”、“數(shù)據(jù)應(yīng)用”、“數(shù)據(jù)挖掘”工作，從多個(gè)角度監(jiān)測(cè)各類資源的使用情況。平臺(tái)由專人進(jìn)行管理，定期了解師生的態(tài)度，為后續(xù)服務(wù)工作的改進(jìn)提供依據(jù)，提高學(xué)生滿意度。

3.2.2 約束激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，肯定學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的地位與作用，構(gòu)建相應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，邀請(qǐng)校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)政策直接與績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)掛鉤。

3.2.3 安全管理機(jī)制

要確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的順利運(yùn)行，需要在原有基礎(chǔ)上集中匹配對(duì)接機(jī)制與資源集成機(jī)制，加強(qiáng)云服務(wù)模式保障機(jī)制，積累資源，其安全體系包括網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全、應(yīng)用安全、物理安全等多個(gè)層面，需要從區(qū)域共享平臺(tái)的數(shù)據(jù)集成、文檔存儲(chǔ)、管理標(biāo)準(zhǔn)上來完善安全管理機(jī)制。

3.2.4 運(yùn)行管理機(jī)制

在服務(wù)領(lǐng)域的擴(kuò)大下，對(duì)平臺(tái)運(yùn)行管理也提出了新要求，為了確保平臺(tái)能夠及時(shí)為學(xué)生提供服務(wù)，需要構(gòu)建出與之相符的運(yùn)行管理機(jī)制，解決平臺(tái)構(gòu)建中的技術(shù)問題。

3.3 構(gòu)建方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的建設(shè)旨在為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供資源共享和生活服務(wù)，在具體構(gòu)建方法上，可以從幾個(gè)步驟開展：

3.3.1 信息收集平臺(tái)的量化

在信息收集上，與學(xué)生信息平臺(tái)掛鉤，并制定與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)校在校期間的各項(xiàng)表現(xiàn)做出量化，定期更新“在校成績(jī)”、“獎(jiǎng)懲措施”、“得分情況”等內(nèi)容，幫助學(xué)生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。這樣，學(xué)校、用人單位可以清晰明了的了解學(xué)生在校內(nèi)的各種表現(xiàn)，包括“在校職務(wù)”、“考試成績(jī)”、“比賽情況”、“兼職情況”、“獎(jiǎng)學(xué)金與榮譽(yù)”等，上述信息通過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來納入中心數(shù)據(jù)庫(kù)中，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，平臺(tái)上還要收集與企業(yè)相關(guān)的信息，如薪資標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)地位等，對(duì)企業(yè)制定量表評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以自行在平臺(tái)中選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。這種方式實(shí)現(xiàn)了對(duì)企業(yè)、學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)的雙向量化，不僅可以幫助學(xué)生篩選到適合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)，也能讓企業(yè)找到合意的人才，實(shí)現(xiàn)了兩者之間的雙贏。

3.3.2 構(gòu)建資源共享平臺(tái)

在校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建上，除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的資源之外，還納入娛樂、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容，并成立“興趣部落”，有共同需求、共同學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生都可以在興趣部落中溝通、交流、學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)學(xué)校教師、企業(yè)管理者、創(chuàng)業(yè)成功的校友來為學(xué)生答疑解惑。在娛樂內(nèi)容上，為學(xué)生提供與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的音樂、電影、電子書、實(shí)用視頻等，學(xué)生可以免費(fèi)下載，豐富學(xué)生的精神生活。

3.3.3 設(shè)置學(xué)生服務(wù)平臺(tái)

多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在抵觸興趣，為此，即可設(shè)置學(xué)生服務(wù)平臺(tái)，與教務(wù)網(wǎng)之間合作，將任課教師信息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和教學(xué)信息之間對(duì)接起來，每周為學(xué)生推送一次，方便學(xué)生的查閱。同時(shí)，在共享平臺(tái)中，為學(xué)生提供書籍查詢功能，要順利完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，僅僅依靠教師的指導(dǎo)還不夠，還需要提供書籍信息支持，通過管理系統(tǒng)，將圖書館中的內(nèi)容從線下搬移至線上，學(xué)生通過手機(jī)，即可查閱到與書籍相關(guān)的知識(shí)，閱覽電子書，用便利的方式來學(xué)習(xí)。除此之外，在平臺(tái)中，還設(shè)置新聞推薦功能，很多學(xué)生在學(xué)校的業(yè)余生活中，選擇打游戲、看綜藝、看電視劇等，認(rèn)為新聞枯燥乏味，不愿意主動(dòng)獲取，而要讓創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)成功，學(xué)生不僅要具備良好的操作能力、創(chuàng)新意識(shí)，還要掌握國(guó)家路線、方針與政策的變化，通過新聞推薦模塊，每日為學(xué)生推送與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的新聞與新鮮事件，拉近學(xué)生、學(xué)校之間的距離，提高他們參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在學(xué)校中的影響力。

3.3.4 學(xué)生展示平臺(tái)

學(xué)生展示平臺(tái)也是信息共享平臺(tái)的組成之一，通過這一平臺(tái)，學(xué)生可以展示自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，并吸引有共同興趣的伙伴一起參與，大家可以通過私信的形式交流，實(shí)現(xiàn)共贏。在平臺(tái)上，還能夠展示各種兼職信息，為學(xué)生提供兼職機(jī)會(huì)，平臺(tái)中公布的兼職信息都是校內(nèi)教師篩選，確保真實(shí)、可靠，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況來申請(qǐng)，賺取生活費(fèi)。在平臺(tái)上，學(xué)生可以尋找適合自己的合作伙伴，平臺(tái)中有“好友推薦”、“互相關(guān)注”功能，為志同道合的學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)、合作的平臺(tái)，通過多管齊下的渠道來提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4? 結(jié)語

大數(shù)據(jù)時(shí)代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息共享平臺(tái)的構(gòu)建極大的方便了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，能夠幫助學(xué)生便利獲取各類信息，解決他們?cè)谶@一方面的需求。隨著學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重視度的提升，這一平臺(tái)將會(huì)成為學(xué)生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的首選平臺(tái)，蘊(yùn)含豐富的的潛在價(jià)值，在平臺(tái)建設(shè)完畢后，要定期更新。滿足學(xué)生在不同階段的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功開展提供資源、信息保障。

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